話題六、同學之間同學友誼，是每位學子最難舍的情愫。同學之間，情同手足，但也不管誤解、波折和矛盾。發生在學友之間的情、事、理，是學習生活中最感人的寶劍素材。請以“同學之間”為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限。范文（一）：煩惱一天的數學考試，我得了個100分，正有一些得意。這時一小群同學涌到我前面。其中一位搶先說道：“張煜君，該請客了吧？”“請客？為什么？”我有些糊涂了。“別裝傻了吧！誰不知道你這一次的數學考試得了個100分？”原來就是為了這個。我知道，這僅僅是一個借口而已，看來，好事要變成壞事了。“算了吧！考個100分沒有什么了不起的，況且又不只是我一個。”我急忙辯白，并且下意識地按了按我口袋里的那五元錢。這錢可是我省吃儉用節省下來要買《電腦愛好者》的。單槍匹馬，寡不敵眾。看來今天他們不敲我一筆，是不會善罷甘休的。他們中的好幾位都請過客，大家都這樣，我也只好“入鄉隨俗”。況且，那“小氣鬼”的頭銜，我可真是擔當不起的啊！無奈，只得木然地隨著他們去小賣部。一路上，我想到了我的父母，我的家庭。我們家的經濟水平本來就不算高，還要供我讀書。現在總是覺得對不起他們，心中充滿了內疚，可我又有什么辦法呢？一幫同學在一起，總是要變著花樣兒請客。今天你請我，明天我請你，即使心中有一百個不愿意，也只能打腫臉充胖子。一次出手，少則二、三元，多則六、七元，甚至幾十元，還美其名曰“交際費”。終于，小賣部到了。冷飲攤的老頭見生意來了，滿臉堆笑：“要什么？雪糕、汽水、冰淇淋……什么都有。”他一邊說，一邊麻利地掀開了冰柜蓋子。那些同學一涌而上，每人各拿了一盒冰淇淋。“一、二、三……九，共四元五毛錢。”那老板很快地報出了價。好險，再多幾個人，我可就下不來臺了。我給了錢，看著那一張五元的錢變成了一張五毛的，我心里真不是滋味。我真想說“不”！但一張無形的網卻緊緊束縛著我。當我想真正地掙脫這張網的時候，卻又覺得那么孤單。怎么辦？怎么辦？我腦海里一片茫然……范文（二）：在我們班里我是這學期才轉到這所學校的。陌生的班級、陌生的同學，使本來就不開朗的我更加內向了。我一走進班級，同學們便笑個不停。多么使人捉摸不透啊！是因為我笨？輕浮？不是。人家說我不像個女孩子，像個大鍋爐，倒下去會砸死人。下課了，我一跨出那道門檻，同學們的面部表情就起了一點兒微妙的變化。他們小聲議論著，似乎在探詢這個“龐大怪物”的身世。而我一進門，各種議論又立刻停止了，大家都怪怪地看著我。這幾天的學習生活，使我感受到：這個班的學生都是自私的，自個兒顧自個兒。在這種班級里是不會有集體溫暖的，只有冷酷無情的競爭。我深信，今后我在這里遭受的冷遇，將不亞于魯迅當年在日本仙臺的醫學專門學校……我是一個轉學生，沒有《化學一課一練》，買又買不到，向誰借呢？一時間，我有些手足無措了。放學了，我憂心忡忡地收拾著書包，突然，我的目光被什么東西吸引住了，眼前頓時一亮，不禁驚喜地喊了一聲：“《化學一課一練》！”這是誰的？有了書也不知道珍惜，要是我的，我肯定……我不由得拿起書，打開一看，我愣住了：上面有各種字體的字：有長方形的“仿宋體”，有秀麗的“仿趙體”……全是同學們的簽名，里面還夾了張紙條：“楊洋同學，這是全班同學的一點兒心意，請收下。”看著看著，我的淚水奪眶而出。這書凝結著世界上最純真、最深厚的情誼呀！這紙片仿佛蘊藏著巨大的能量，讓我感到渾身暖暖的。那些字也像鞭子一樣抽打著我，我以前誤解了可愛的同學們。凋零一片嬌柔的花瓣，飄飄悠悠地凋落了。好像一個生命正在消逝，如空中翻飛的落葉一般……——題記起床后，靜照例來到窗臺邊看她的月季。粉紅，柔嫩，多么可愛的小生靈啊！她小心翼翼地捧起了噴壺，澆濯著每一片葉子。綴上水珠的花瓣，更添了一份靈動，一種飄逸。好美的花啊！她情不自禁地用手輕輕地觸了觸花瓣，一片嬌柔的花瓣飄飄悠悠地凋落了。她怔住了，好像覺得一個生命正在消逝，如空中翻飛的落葉一般……好久她才回過神來。她抬起手腕看了看表，背上書包徑直出了門。今天是一個特殊的日子。上次參加征文，今天結果就要揭曉了。獲得一等獎的，不僅有一筆豐厚的獎金，更重要的是，還會被授予“優秀作者”的稱號。靜對自己的寫作能力向來都是很有信心的。想到這兒，她甜甜地笑了，好像已經捧回了一等獎的證書……終于等到語文課了。靜的心隨著語文教師登上講臺便開始“怦怦”地跳。這是她期待已久的時刻。“這一次獲得一等獎的是”她的心提到了嗓子眼，“樂歆同學！”什么？怎么可能？她覺得自己聽錯了。怎么會呢？靜失望極了，她覺得這不是事實，不是！語文教師開始念頭優秀作文了，靜這才勉強鎮定下來仔細聽著。“……你看，你醒目的黑色是我的色彩。我含著一種飄逸，一種溫柔，一種牽動你神思的情愫，自由地籠罩在你頭上，輕輕地撫慰你的心靈……”靜的心陡然陷落。這，這不是自己的那篇文章嗎？為什么會變成樂歆的？為什么？她想起來了，上次，她臨時有事，就托樂歆把自己的稿子寄出去。難道，是樂歆把稿子換了？她不愿再想了。樂歆可是自己最好的朋友啊！怎么可能？她好像跌入了萬丈深淵，她不愿相信這是樂歆的所為。好不容易挨到了下課，靜決定找樂歆問個明白。她拖著沉重的步子挪到了樂歆的座位前，一大群同學圍著她。“樂歆，你可真行！寫得好棒哦！”“就是啊！佩服死你啦！”……樂歆在一堆同學中間開心地笑著，全然沒注意靜的到來。靜的心被狠狠戳了一下。樂歆終于發現靜了，也觸到了靜冰冷的眼神。她不想讓別人知道這件事，那樣會毀了樂歆的名聲的。她沒料到樂歆居然絲毫不臉紅地站了起來：“什么？你嫉妒嗎？你以為只有你能寫出好文章嗎？真不害臊！”“就是啊！”旁邊的同學隨聲附和道。她再也忍不住了，淚水簌簌地流了下來。她可以不理會旁人的譏諷，卻不能不在意樂歆的話。她覺得自己正在一點一滴地下沉，覺得自己的心正在被一口一口地啃嚙……回到了家，她看到粉紅的月季全都凋零了，一片，一片，落到了花盆里、窗臺上。這盆花是樂歆送給她的。樂歆說過，這是她們友誼的最好見證。可現在，花凋零了，她和樂歆之間的友誼呢……有一種心情，是凋零。章明明自傳初一我叫章明明，祖籍浙江，于1993年出生在浙江溫州市。三歲會拍球，四歲會持筆，七歲學習小提琴，但學習不得法，只得半路放棄，還未謀取個“證書”便已將小提琴作為壓箱底之物。如今已拉不出幾句了，若能拉出半句來也是聲似電鋸不堪入耳。幼年生活快樂，生性活潑，常以三寸不爛之舌胡攪蠻纏，引得大人們哈哈大笑不止。幼年結束后就讀于吉首市三小。由于甚愛搞笑，不分場合地點，所以令老師深惡痛絕，被看作常擾亂課堂紀律者。一、二年級常考雙百分，以后便常感受“分難倒英雄漢”之苦，未再有過雙百殊榮。喜做數學難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯，弄得老師、家長哭笑不得。愛寫作文，但錯字連篇，且常提筆忘字，心有華麗之詞筆下卻難生花，假如由我口述別人記錄可能效果會更佳吧。三年級時身高不足150厘米，體重卻已過八十五公斤，因此選籃球作為強身健體之物，終日奔波于球場之中，以各球星為榜樣，且常睜眼做夢，為進入NBA而努力。怎奈球技進展不大，學習卻一落千丈。熟人均視我為玩物喪志之徒，浪費光陰之輩。此情況自五年級起始有改變。此時班中來一插班生名為魯愷倫，智力與我不相上下，對學習卻廢寢忘食，深得老師喜愛。見此人在班中獨占鰲頭，我當然心有不甘，于是一心苦讀，只為畢業時與其一爭高下。兩年寒窗，自己雖早已沒有爭強好勝之心，卻也因此考入理想初中。上中學以后，我的性格有很大的改變，不像以前那樣嘻嘻哈哈，不知天高地厚。雖然教訓多得數不勝數，自己卻仍然長不大。這就是我，一個聰明、樂觀而又多災多難的初一學生。男生的期待不知從何時開始，語文課堂上盡顯風流的都是“巾幗英雄”。就像今天語文課的最后通后一項任務——口譯《岳陽樓記》，盧老師請了五位同學。第一位理所當然的是女生，第二位也是女生，第三位，第四位，第五位全是女生。唉！我們這些“滿腹經綸”的男子漢，到了語文課上全部都成了霜打過的茄子。其實，盧老師的課還是上得很好的。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽，又似潑墨山水，雅俗共賞。愛好文學、感情細膩的女生自然是能跟上老師的節拍。從這個角度看，盧老師“重女輕男”的做法似乎合理。男生本來就少話，尤其在語文課上，粗心的男生老弄不清文章的主題，也寫不出華麗的流暢的辭章。可是課內回答問題，課外交流心得，優先批改文章的特權，全給了女生，我們男生當然不服，可又不好明說。課堂上的慘局，讓男生們痛心疾首。我不禁想起了小學劉老師。一次，她叫一位平時沉默寡言的同學用“如果