水教科版科學三年級上冊執教人：廖明秋1/22猜謎語不洗倒潔凈，洗了不潔凈。不洗有些人吃，洗了沒人吃。（打一物體）雙手抓不起，千刀萬刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來（打一物體）水2/22學習目標1、整理我們知道水知識2、判斷水在哪個袋子中。3、給袋中物體進行科學分類。3/22

關于水，我們了解哪些？請以小組為單位，討論交流水在地球上存在形態、水作用、水與生物關系、水基本特點等，將自己知道關于水內容試著用鉛筆進行簡單統計，填寫在P66頁。（三分鐘完成）自學指導（一）4/22水水和生物關系植物離不開水動物離不開水人離不開水存在冰水蒸氣淡水海洋水（咸水）用途水是什么樣無色無味透明洗衣澆灌飲用無色無味透明無色無味洗衣透明無色無味5/22各組大袋中有七個小袋，分別裝有水、石頭、木塊、樹葉、醋、牛奶、空氣這些物體。小組討論：（1)在不打開小袋前提下，你們有哪些方法區分里面裝是什么物體?(2)說明用這些方法區分依據。（三分鐘完成）自學指導（二）6/22你會想到哪些方法來分辨袋中物體？（水、石頭、木塊、樹葉、水、醋、牛奶、空氣）不打開袋子：手—打開袋子：眼—嘴—鼻—耳—摸形狀、掂輕重看嘗聞聽注意：慎用嘗，確保安全衛生才能嘗哦！7/22區分袋中物體注意事項1.不能打開袋子看。2.小組內分工一人一只袋子，用摸形狀、掂輕重，搖動聽聲音、聞氣味等方法區分袋中物體。3.個人區分好后在小組交流判斷理由是什么，再組內共同判斷袋子物體。4.請輕聲完成試驗。完成后各組從第一桌起每人一到兩袋依次向后按樹葉、石頭、醋、水、木塊、牛奶、空氣次序擺放在桌上，并端正坐好。十分鐘后聽命令同時打開小袋，比一比哪組區分得準確。8/22試一試，將樹葉、石頭、醋、水、木塊、牛奶、空氣分成三類。三分鐘后回答：哪些物體是一類？你為何把它們分成一類？它們叫什么類？

自學指導（三）9/22給袋中物體分類科學上將水、醋、牛奶分為一類，稱它們為將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為空氣單獨一類，稱為固體有固定形狀，液體和氣體沒有固定形狀。思索：生活中常見固體、液體、氣體還有哪些？液體固體氣體10/22拓展水資源是否取之不盡用之不竭11/22人們當前可利用淡水資源：河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。儲量僅占全球淡水總量0.3%12/22慧眼識圖：你從圖中取得哪些信息？同學們：請像愛護掌上明珠一樣，珍惜每一滴水吧!13/22一起攜手保護水資源別讓我們眼淚成為最終一滴水！14/22當堂訓練一、我會選（每小題只有一個正確答案）1.地球上大部分水都是以什么形式存在（）A.固態B.液態C.氣態D.不確定2.你能用什么方法區分水和白醋（）【可多項選擇】A.聞B.看C.摸D.嘗3.與冰相比，水特征是（）

A.摸得到B.比較重C.會流動D.不確定BADC15/224.以下圖形中，屬于節水徽記是（）。ABCDC16/22二、我會填（序號）①醬油②雪碧③餅干④豆漿⑤白糖⑥氧氣(常溫)⑦空氣⑧玻璃固體液體氣體3、5、81、2、46、717/22三、我會答1.人們曾發覺埋藏在地下1000多年蓮子始終沒有發芽，這是為何？種子實在太干燥，缺乏水分以后人們把這種子播種在有水泥土里，沉睡了1000多年蓮子竟然發了芽，又是為何？活種子在水分適合環境中能發芽，說明生物生命活動離不開水18/222.波波、琪琪、方方和冬冬一起到淺海灣劃船。他們玩了很久，波波以為口渴了，伸手舀起海水正想喝，只見琪琪急忙說：“波波，不要喝，海水不能喝！”方方聽了，很納悶，說：“海水很清澈，為啥不能喝呢？”

同學們，大家能解開這個謎嗎？因為海水中含有大量鹽份，又苦又咸，高于人體鹽度４倍，像腌咸菜時菜內水被排出一樣，喝海水不但越喝越渴，而且使人體內水分大量喪失，脫水而亡。

19/22課堂小結知自道然界中物體通常按照狀態能夠分為氣態、液態和固態三類。它們之間區分在于，固體有固定形狀，液體和氣體沒有固定形狀。了解了水是一個無色、無味、透明