故事一則

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世說新語》）

1/45高考專題復習

文言文翻譯

2/45文言文翻譯基本方法3/45人名地名官名年號器物等專有名詞翻譯方法

照錄不譯（留）1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。2、仲淹使陜西，辟修掌書記。3、噌吰者，周景王之無射也。4、湖光照我影，送我至剡溪。慶歷四年春天，滕子京被貶謫到岳州當了知州。范仲淹出使陜西，征召歐陽修做掌書記。發出噌吰響聲，是周景王無射鐘明月清輝，把我身影映在湖里，又把我送到剡溪。4/45古文中單音詞當代漢語變為雙音詞古文中單音詞當代漢語變為另一單音詞翻譯方法換成今語（換）1、歲征民間2、余自齊安舟行適臨汝3、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘4、更若役，復若賦。每年要向民間征收我從齊安乘船到臨汝去想想他們祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘變更你差役,恢復你

賦稅5/45同義連用實詞或虛詞中一個有些關聯詞語、結構助詞、偏義復詞中陪襯翻譯方法略去不譯（刪）1、山有小口，好像若有光。2、噫吁嚱，危乎高哉!3、師道之不傳也久矣！4、晝夜勤作息。山上有一個小口,里面好像有光亮。哎呀，高呀真高啊!從師風尚不流傳很久了。一天到晚辛勤地勞作6/45倒裝翻譯方法調整次序（調）1、甚矣，汝之不惠！2、古之人不余欺也！3、石之(鏗然有聲)者，所在皆是也。4、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。。你太不聰明了。古代人沒有坑騙我啊。鏗鏘作聲石頭,處處都是。（我）在戰敗時候接到委任，在危難時候奉命（出使）。7/45補出省略主謂賓介按當代漢語要求補出量詞和分數部分翻譯方法補出省略（補）1、曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”2、豎子不足與謀！3、我持白璧一雙，欲獻項王4、軒凡四遭火，得不焚∧∧∧∧(孟子)問:“一個人觀賞音樂快樂,和他人一起觀賞音樂也快

樂,哪一種更加快樂呢?”這小子不值得和他共謀大業！我拿一對白玉璧，準備獻它給項王項脊軒總共四次遭到火災,能夠不焚毀8/45有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心有些句子為了一些需要，有意用繁筆，翻譯時只要譯出意思即可。有統一天下心意（志向）翻譯方法繁筆簡合（合）9/45

朝服衣冠

有些特殊句子，翻譯時需要擴充，才能使語意豐厚。穿好衣服，戴好帽子。翻譯方法

語意分承（分）10/451、上書乞骸骨2、一旦山陵崩3、刎頸之交4、世無孔子文言文中有一些習慣用語（如“下車”），利用比喻、借代（“秋毫”）等修辭用語，形象描繪詞語(“乞骸骨”、“山陵崩”)等，要依據語境轉換詞語，意譯。翻譯方法轉詞意譯（轉）上書請求退休，回家養老。萬一有意外（有個三長兩短，有個好歹）成為能以生死相托朋友。當世沒有像孔子那樣智慧賢人11/45古代漢語中與當代漢語不一樣句式

判斷句被動句

省略句

倒裝句固定結構主謂倒裝賓語前置定語后置狀語后置12/45范例解析

被動句1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進動作行為主動者。

君幸于趙王，故燕王欲結于君。

不能容于遠近。

翻譯下面句子:

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。

13/452、用“為”“為……所……”（“為”引出動作主動者）“……為所……”表示被動

①而身死國滅，為天下笑。②吾今為之虜矣。注意下面句子:③不者，若屬皆且為所虜。④茅屋為秋風所破（草房被秋風吹壞了）

wéi14/453、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進動作主動者)

①秦城恐不可得，徒見欺。

②臣誠恐見欺于王而負趙。③信而見疑，忠而被謗。翻譯下面句子:15/45①予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。（張溥《五人墓碑記》）②風流總被雨打風吹去。5、動詞本身表被動

荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）這里“逼兵勢”是“被兵勢所逼”意思。

4、用介詞“被”表被動

十班16/45小結被動句常見有以下幾個形式：1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進動作行為主動者。2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作主動者）“……為所……”表示被動。

3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引出動作主動者)。4、用介詞“被”表被動。

5、動詞本身表被動。

17/45

“見”有一個特殊使用方法和表被動“見”形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”。可譯為“我”。如：1、府吏見丁寧（我）2、生孩六月，慈父見背（我）1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。翻譯以下句子：真摯地請討教誨我。希望原諒我。請不要嘲笑我。【溫馨提醒】18/45倒裝句指文言文中一些句子成份次序出現了前后顛倒情況句子。

賓語前置

狀語后置定語后置主謂倒置倒裝句

19/45翻譯以下句子，找出它們特點

①大王來何操？②沛公安在？③客何為而來?

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何為”“為何”句子特點：1、都是疑問句，2、疑問代詞分別是“何”“安”“安”，它們分別作“操”“在”“在”賓語，3、賓語都前置。疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。第一個類型:賓語前置句20/451以下句子中，與其它句式不一樣一項：（）A、豫州今欲何至？B、童子何知？C、若事之不濟，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？E、不然，籍何以至此？F、項王曰：客何為者？C慧眼識珠21/45翻譯以下句子，找出它們特點①忌不自信②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世無傳焉，臣未之聞也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之聞”“未聞之”句子特點：1、都是否定句，2、代詞分別是“自”“之”“余”“之”，它們分別作“信”“有”“欺”“聞”賓語，3、賓語都前置。

第二種類型：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置句22/45不、弗、未、非、否、毋、無、莫這類句子普通含有否定詞：翻譯以下句子：（1）不患人之不己知，患不知人也。（《論語》）

（2）世溷濁而莫余知兮（《涉江》）23/45以下句子與其它三項不一樣是：（）A、忌不自信B、時人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、后世無傳，臣未之聞也C慧眼識珠24/45

第三種類型:（1）用“之”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時“之”只是賓語前置標志，沒有什么實在意義。如：

以下選項中不是賓語前置一項（）A、句讀之不知，惑之不解。（韓愈《師說》）B、何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）C、蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）D、夫晉，何厭之有

翻譯以下句子，找出它們特點譬若以肉投餒虎，何功之有哉！句讀之不知，惑之不解。

C賓語前置句25/45翻譯以下句子，找出它們特點

去我三十里，惟命是聽。

唯利是圖。

無乃爾是過矣？第三種類型:（2）用“是”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時“是”只是賓語前置標志，沒有什么實在意義。“是”有時，還能夠在前置賓語前加上一個范圍副詞“唯”，組成“唯......是......”格式。如：

唯利是圖唯命是從唯你是問

惟兄嫂是依《祭十二郎文》韓愈賓語前置句26/45（）A沛公安在？B雖我之死，有子存焉。C唯才是舉。D爾何知？（）A城中皆不之覺。B唯余馬首是瞻。C惟利是圖。D馬之千里者BD選出以下各組中不是賓語前置句子27/45

一是疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。

二是否定句中代詞作賓語提前。

三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強調賓語。這時“之”“是”只是賓語前置標志，沒有什么實在意義。

動詞能夠帶賓語，介詞也能夠帶賓語。賓語前置有以下幾個情況。賓語前置小結：28/45選出以下各組中不是賓語前置句子

1、（）A何以知之？B未之有也。C安得廣廈千萬間D弗之怠2、（）A其間旦暮聞何物？B君何以知燕王？C莫之或止D未之多見也CA慧眼識珠29/45翻譯以下句子：青，取之于藍，而青于藍。上大夫短屈原于頃襄王。具告以事。生乎吾前，其聞道也固先乎吾。狀語后置（也叫介詞短語后置句）狀語后置介詞結構即介賓短語，標志性詞語：“以”、“于”、“乎”等。介詞結構作狀語往往都會置于謂語部分后。30/45省略句31/451、省略主語（1）承前省。

永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（2）蒙后省。

沛公謂張良曰：度我至軍中，公乃入。（3）對話省。曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？曰：不若與人。異蛇異蛇草木異蛇人公孟子王32/452、謂語省略

①夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭……②三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之

③老臣今者殊不欲食，乃自強步，日三四里……鼓鼓擇行33/453、賓語省略①尉劍挺，廣起，奪而殺之。②項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。③屠懼，投以骨。④以相如功大，拜為上卿。4、介詞省略①死馬且買之五百金，況生馬乎？②今以鐘磬置水中③賜之彘肩小結：以上是動詞賓語省略①豎子不足與謀。②此人一一為具言所聞。③旦日，客從外來，與坐談。小結：以上是介詞賓語省略之之之之之以于以34/45把下面一段文言文譯成當代語。

太宗（指唐太宗）令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”

35/45太祖少機敏有權術，而任俠放蕩，不治行業，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何禺頁異焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎？”36/45普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）（1）性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。（2）

主簿大驚，遽以白就。（3）暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（朱暉）性格莊重嚴厲，舉止行動一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他高尚品德。

主簿非常吃驚，馬上把（這件事）稟告陰就。

朱暉做官很剛直，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。

37/45全國高考語文試題（黑龍江、吉林、廣西等地域用）

（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，認為不可。（2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！

馬患肥胖癥而死，讓群臣為它治喪，要用內棺外槨大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言勸戒，認為不能夠。楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！38/45熟讀全文，領會文意；扣住詞語，進行翻譯字字落實，準確第一；單音詞語，雙音換替國年官地，保留不譯；遇有省略，補充詞語調整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯推斷詞義，前后聯絡；字詞句篇，連成一氣帶回原文，檢驗仔細；通達完美，八分到手文言語句翻譯歌訣39/45普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）13．把文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當代漢語。(8分)（1）

性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。（2）

主簿大驚，遽以白就。（3）

暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（朱暉）性格莊重嚴厲，舉止行動一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他高尚品德。

譯出大意給2分，“矜嚴”譯對給1分。將“矜嚴”譯成“端莊”、“莊重”、“嚴厲”“端莊嚴厲”等算對；譯成“嚴格”、“嚴厲”算錯。主簿非常吃驚，馬上把（這件事）稟告陰就。譯出大意給1分，譯出“把（這件事）”給1分。朱暉做官很剛直，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。譯出大意給2分，“見”宇譯對給1分。

40/45高考全國語文試題（四川、云南、陜西等地域用）11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當代漢語。(10分)（1）御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。

（2）方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時氣失節，恐有所傷害也。御史大夫倉促間不能知道詳情，因而受到責備；而丙吉被認為能為邊務與職守憂慮，是車夫功勞。正當春天還不應該很熱，害怕牛行走不遠卻因暑熱而喘息，這意味著氣候不合時令，擔心會有所傷害。41/45全國高考語文試題（黑龍江、吉林、廣西等地域用）11、把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當代漢語。（10分）（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，認為不可。（2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！

馬患肥胖癥而死，讓群臣為它治喪，要用內棺外槨大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言勸戒，認為不能夠。楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處