2019衡水中學(xué)高二語文期中試卷一、現(xiàn)代文閱讀（33分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個(gè)磅礴宏偉的“文化中國”，從而贏得了不同政治立場、不同價(jià)值觀念的大多數(shù)讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力。金庸小說對中國傳統(tǒng)文化的展示是在兩個(gè)向度上同時(shí)進(jìn)行的。一個(gè)是從大處著眼，展示中華文化的多樣性、綜合性、融匯性；再一個(gè)是從小處入手，展示中華文化的奇妙性、精巧性和藝術(shù)性。從大的方面來說，金庸小說涉及儒家、墨家、道家、佛家等中國文化思想層面，組成了一部“三教九流”眾聲喧嘩的文化交響樂。同時(shí)，他從地域文化的角度描寫了中國東西南北不同地域各具特色、神采各異的文化風(fēng)貌，并且寫出了不同朝代、不同歷史時(shí)期中國傳統(tǒng)文化的起伏演變，從而構(gòu)成了一幅動態(tài)的、立體的中國文化長篇畫卷。在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明顯占據(jù)顯要的甚至主導(dǎo)的地位：《書劍恩仇錄》和《碧血劍》都對主人公為民請命、為民鋤奸的正義行為持贊賞筆調(diào)，《射雕英雄傳》更是把郭靖所代表的義無反顧、勇往直前的儒墨精神褒揚(yáng)到了極致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想開始令人注目：《神雕俠侶》可以看做從前期進(jìn)入中期的一座分水嶺，這部作品既有郭靖擲地有聲的“為國為民，俠之大者”之舉，又有楊過蔑視宗法禮教、為個(gè)人愛情不惜與整個(gè)武林為敵以及單人獨(dú)劍四方漂游之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的氣息愈來愈濃，在《連城訣》和《俠客行》中，是非善惡已經(jīng)開始變得撲朔迷離、標(biāo)準(zhǔn)難立，狄云和石破天對于究竟應(yīng)該如何做人，可以說自始至終也沒有找到答案。金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區(qū)，從《雪山飛狐》中的雪山極頂?shù)健短忑埌瞬俊分械纳n山洱海，從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進(jìn)行全方位的中國文化旅游。金庸不僅描繪出了各地不同的景物、風(fēng)俗，更寫出了各地文化本質(zhì)上的區(qū)別，使讀者鮮明地感受到中國文化的“版塊構(gòu)成”。例如郭靖成長于蒙古大漠，黃蓉成長于東南海島，蕭峰成長于中原武林，韋小寶成長于揚(yáng)州妓院……這些人物身上的個(gè)性都與他們的“水土”密不可分。金庸筆下的中國文化，在時(shí)間軸上也是富有變化的。同是儒家思想，在金庸筆下，宋朝時(shí)顯得博大剛健，如郭靖與蕭峰成為金庸小說中最高大的英雄；到了宋朝以后，則顯得氣象衰弱、難克重任；到了明末清初，儒家文化更顯得酸腐可笑、百無一用，《書劍恩仇錄》中的陳家洛自負(fù)文武雙全，結(jié)果一事無成。金庸在表現(xiàn)中國文化時(shí)，并非一味弘揚(yáng)，而是帶有鮮明的批判。金庸小說中這些“大文化”的展現(xiàn)是建立在具體描摹的基礎(chǔ)之上的。例如在《天龍八部》中，金庸就通過對一個(gè)不知名的灰衣老僧的描寫，充分展現(xiàn)了佛家文化一灰衣老僧輕而易舉地制服了所有的超一流高手，他在給天下英雄論述佛法與武功的關(guān)系時(shí)說，練武功本是為了提高佛法境界，然而佛法境界達(dá)到很高時(shí)，卻又不屑于練武功了。這種對“大文化”的了解，讓金庸在寫作時(shí)揮灑自如。上世紀(jì)50﹣70年代的文學(xué)作品，出于“五四”新文學(xué)的美學(xué)慣性以及重寫歷史和歌頌新中國的需要，對中國古代的文化傳統(tǒng)否定多而肯定少，竭力給讀者造成一種“開天辟地”的新氣象。這樣的國民文學(xué)使讀者心理長期處于比較緊張的狀態(tài)，相比之下，金庸小說所建立的民族國家形象，則從容、厚重，更具長久的穩(wěn)定性。（摘編自孔慶東《金庸與國民文學(xué)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．金庸小說廣受讀者的歡迎，與他從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個(gè)磅礴宏偉的“文化中國”有關(guān)。B．文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。C．《神雕俠侶》中既有郭靖的俠肝義膽，也有楊過的蔑視禮法，由此可看出金庸的思想從早期的儒家已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈兰?。D．金庸筆下的作品幾乎涵蓋了中國各個(gè)文化分區(qū)，讀者閱讀他的小說時(shí)，就相當(dāng)于進(jìn)行了一次全方位的中國文化旅游。（2）下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述。論證結(jié)構(gòu)清晰。B．文章用具體的作品來論證觀點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。C．文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。D．文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A．狄云和石破天對于如何做人的疑惑體現(xiàn)了金庸后期的作品常有很濃重的佛家思想，展現(xiàn)了金庸小說虛無與消極的一面。B．金庸小說中許多人物的個(gè)性與他們的“水土”密切相關(guān)，說明成長環(huán)境的文化差異，對人物性格的形成有著重要的影響。C．金庸在他的作品中對儒家文化的展現(xiàn)從博大剛健到氣象衰弱，體現(xiàn)了金庸對儒家文化的態(tài)度由認(rèn)同到否定的心理變化。D．“五四”時(shí)期新文學(xué)所推崇的美學(xué)慣性以及重寫歷史的時(shí)代需要，以致50﹣70年代的文學(xué)作品讓讀者處于緊張的狀態(tài)。2．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。山頂?shù)暮ｏL(fēng)胥得意當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，推打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。羅布想要去看大海。但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個(gè)人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？”羅布說：“不論是什么我都會好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！绷_布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺得夢想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。“我聽到了大海的呼喚?！绷_布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。新兵營在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒?，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時(shí)自己帥氣的樣子。新兵下連隊(duì)的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長他能夠分到哪個(gè)艦上。班長卻對他說：“所有人都要服從分配?！绷_布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道軍人以服從命令為天職。新兵下連隊(duì)那天，羅布坐上了接新兵的車?？墒?，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，最后停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長說：“這里距離大海有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平?！闭鹃L說得很慷慨，也很動情。站長已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個(gè)接著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。時(shí)間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會跑到這個(gè)大山里來。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。那一天，羅布看到站長下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問站長：“你是在想家么？”站長搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了20多年兵了，卻一次還沒出過海子?！薄昂Ｗ?？”羅布很吃驚?！皩?。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海?！绷_布一步跨向站長，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個(gè)山谷云霧涌動，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來。站長輕輕地對羅布說：“看，這多像大海呀?！绷_布使勁地點(diǎn)頭，說：“像，太像了！站長，我都聽到了海風(fēng)?！鄙缴系娘L(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說寫羅布被分配到雷達(dá)站，見到大海的愿望落空，出乎他的意料。這一情節(jié)合乎情理，因?yàn)榍拔挠卸嗵幏P交代。B．羅布在新兵營，總是夢到軍艦，但每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友的鼾聲。表現(xiàn)了他對大海的強(qiáng)烈渴望以及愿望未能馬上實(shí)現(xiàn)的失落。C．小說的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力。“肩上的杠杠一個(gè)接著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道”一句，生動地概括了站長20多年的軍旅生涯。D．小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，通過只言片語表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂觀態(tài)度。（2）小說中“海子”和“大?！庇泻卧⒁猓績烧咴谖闹薪诲e(cuò)出現(xiàn)有何作用？請簡要分析。（3）小說最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘?！边@是當(dāng)下對中國經(jīng)濟(jì)最生動的比喻。大海之大，在其遼闊深邃。中國有13億多人口和世界最大規(guī)模的中等收入群體，有90多萬平方公里國土和發(fā)展水平差異較大的城鄉(xiāng)區(qū)域，龐大內(nèi)需市場支撐起中國經(jīng)濟(jì)廣闊的發(fā)展空間。從經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)看，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展健康穩(wěn)定的基本面沒有改變，支撐高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)要素條件沒有改變，長期穩(wěn)中向好的總體勢頭沒有改變，依然是世界經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)之無愧的穩(wěn)定器和動力源。大海之大，在其澎湃動力。上億戶市場主體、2700多萬家民營企業(yè)創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)，9億多勞動力資源、超過17億受過高等教育或擁有專業(yè)技能的人才不斷釋放紅利，人民對美好生活的需要日益增長……這是中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的深層次驅(qū)動力，是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代大潮。大海之大，在其開放包容。從修訂外商投資準(zhǔn)入負(fù)面清單，到降低汽車、日用消費(fèi)品等進(jìn)口關(guān)稅，從加大力度減稅降費(fèi)，到優(yōu)化營商環(huán)境。以開放倒逼改革，中國經(jīng)濟(jì)活力不斷釋放；共建“一帶一路”，扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此背景下，我國舉辦首屆中國國際進(jìn)口博覽會，預(yù)計(jì)未來15年中國進(jìn)口商品和服務(wù)將分別超過30萬億美元和10萬億美元，中國的開放不僅發(fā)展自己，更造福世界。（摘編自安蓓、張辛欣、陸文軍《大海之喻凸顯中國經(jīng)濟(jì)底氣信心》，新華網(wǎng)2018年11月5日）材料二：長三角一體化正上升為國家戰(zhàn)略，長三角著力落實(shí)新發(fā)展理念，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推進(jìn)更高起點(diǎn)的深化改革和更高層次的對外開放。在上海，首屆中國國際進(jìn)口博覽會（下稱“進(jìn)博會”）正酣。蘇滬皖近水樓臺，占據(jù)了采購商數(shù)量的“大頭”，江蘇交易團(tuán)有2萬家企業(yè)和機(jī)構(gòu)、5萬多名專業(yè)觀眾報(bào)名參會；浙江交易團(tuán)累計(jì)報(bào)名企業(yè)超過了1.9萬家，人員超過4萬名；安徽則有3456家單位、1萬余人報(bào)名，其中參會企業(yè)有2463家，共5822人參會。驚嘆滬蘇浙皖的采購團(tuán)隊(duì)規(guī)模之大的同時(shí)，進(jìn)博會的舉辦對于長三角更高質(zhì)量一體化的影響同樣不容忽視。進(jìn)博會為長三角地區(qū)帶來重大的發(fā)展契機(jī)，將國際知名廠商請到家門口進(jìn)行產(chǎn)品展示，便于建立更加緊密的國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系，了解國際最新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域和趨勢，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大開放和經(jīng)貿(mào)合作。此外，從另一個(gè)角度講，也是向世界展示中國包括長三角地區(qū)擴(kuò)大對外開放的信心和決心，為長三角地區(qū)帶來更好的展示、宣傳機(jī)會，提升區(qū)域的國際影響。（摘編自《長三角一體化上升為國家戰(zhàn)略，看看進(jìn)博會背后的長三角身影》，上觀網(wǎng)2018年11月5日）材料三：作為首屆中國國際進(jìn)口博覽會的主賓國之一，英國對進(jìn)博會高度重視，派出包括安德魯王子等皇室成員和政府高官，以及50多家知名企業(yè)負(fù)責(zé)人組成的高級別代表團(tuán)。福克斯表示，進(jìn)博會將引領(lǐng)一個(gè)新的貿(mào)易“黃金時(shí)代”來臨。英國是此次展會的主賓國，”?？怂?日晚接受英國《星期日快報(bào)》采訪時(shí)表示，“11月5日到10日舉辦的進(jìn)博會將為我們提供一個(gè)獨(dú)一無二的平臺，展示英國最具創(chuàng)新性的技術(shù)，同時(shí)與中國的合作伙伴建立商務(wù)關(guān)系。進(jìn)博會將促成英國企業(yè)簽訂涉及多個(gè)行業(yè)的出口和投資協(xié)議，為英國經(jīng)濟(jì)帶來實(shí)實(shí)在在的好處?！备？怂箯?qiáng)調(diào)：“這不是一次普通的展會，它體現(xiàn)了中國正在采取措施創(chuàng)造公平爭環(huán)境。我們希望并期待中國在進(jìn)博會這個(gè)平臺上釋放出開放經(jīng)濟(jì)、營造公平開放的國際競爭環(huán)境的信號。正是由于中國采取切實(shí)的、富有建謾性的舉措推進(jìn)對外開放，中英雙邊貿(mào)易總額才能出現(xiàn)大幅增長，達(dá)到700億英鎊，我們才能好好把握中英關(guān)系的黃金時(shí)代。”（摘編自《英國國際貿(mào)易大臣：一個(gè)新的貿(mào)易“黃金時(shí)代”即將到來》，《中國日報(bào)》2018年11月5日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．中國經(jīng)濟(jì)廣闊的發(fā)展空間有著龐大的內(nèi)需市場作為支撐，這一點(diǎn)與人口總數(shù)和群體構(gòu)成、國土總面積和發(fā)展水平的區(qū)域差異等方面密切聯(lián)系。B．江蘇、浙江和安徽眾多參展企業(yè)和機(jī)構(gòu)，超過10萬的參展人員，從一個(gè)側(cè)面說明中國經(jīng)濟(jì)具有高質(zhì)量發(fā)展的深層次驅(qū)動力，時(shí)代大潮不可逆轉(zhuǎn)。C．中英雙邊的貿(mào)易總額出現(xiàn)大幅增長，已經(jīng)達(dá)到700億英鎊，英國將能夠在進(jìn)博會上展示最具創(chuàng)新性的技術(shù)，這均在證明中國經(jīng)濟(jì)的開放包容。D因?yàn)闅v經(jīng)改革開放不斷發(fā)展，當(dāng)今的中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)具有了遼闊深邃、動力澎湃和開放包容等特點(diǎn)，所以國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)專家將之比喻為一片大海。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．進(jìn)博會是以開放倒逼改革的具體體現(xiàn)，長三角各省市應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)，著力落實(shí)新發(fā)展理念，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，使長三角一體化上升為國家戰(zhàn)略。B．進(jìn)博會將會加強(qiáng)國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系，長三角地區(qū)可以將國際知名廠商請到家門口進(jìn)行產(chǎn)品展示，英國也可能與中國簽訂涉及多個(gè)行業(yè)的出口和投資協(xié)議。C．在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期穩(wěn)中向好總體勢頭沒有改變的背景下，長三角應(yīng)在進(jìn)博會上向世界展示中國包括自身擴(kuò)大對外開放的決心，提升區(qū)域國際影響。D．在開放經(jīng)濟(jì)、營造公平開放國際競爭環(huán)境方面，英國對進(jìn)博會抱有期待，而中國施行修改外商投資準(zhǔn)入負(fù)面清單等政策，也在為造福世界創(chuàng)造條件。（3）以上三則材料報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)依次是什么？這種編排組合對介紹進(jìn)博會有何好處？二、古代詩文閱讀（48分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。尹會一，字元孚，直隸博野人。雍正二年進(jìn)士。五年，出為襄陽知府。漢水暴漲，壞護(hù)城石堤。會一督修建，分植巡功，民忘其勞。署荊州，石首饑民聚眾，揚(yáng)言將劫倉谷。會一單騎往諭，系其強(qiáng)悍者，發(fā)倉谷次第散予之，眾悅服。乾隆二年，入覲，命署廣東巡撫，以母老辭。調(diào)署河南巡撫。河南方閔雨，疏請緩征，并發(fā)倉平糶，不拘存七糶三舊例，視緩急為多寡，上從之。四年，黃河、沁水共漲，瀕河四十七州縣成災(zāi)。會一定賑恤規(guī)條十六，無食者予一月之糧，無居者予葺屋之資，緩征減糶，留漕運(yùn)貸倉米，米不足，移他郡之粟助之，富民周濟(jì)；并假馀屋以棲貧窶，建棚舍，安流亡，免米稅，興工代賑，種蔓菁助民食，助耔種，施藥餌，延諸生稽察；又令離鄉(xiāng)求食者，有司隨在廩給，開以作業(yè)，俟改歲東作資送還鄉(xiāng)。會一母年七十馀，疏請終養(yǎng)。上知會一孝母，母李先以節(jié)孝旌，有賢名，賜詩褒之。會一在官有善政，必歸美于母。家居設(shè)義倉，置義田，興義學(xué)，謂皆出母意。母卒，會一年已逾五十，居喪一遵古禮。十一年，服闋，召授工部侍郎，督江蘇學(xué)政。十二年上敕各省學(xué)政按試時(shí)以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問答不失指者童入學(xué)生補(bǔ)廩。會一請令生童冊報(bào)考試經(jīng)解，別期發(fā)問，不在冊報(bào)者，不概補(bǔ)經(jīng)解。下部議行。會一以江南文勝，風(fēng)以質(zhì)行。嘗謁東林道南祠，刻小學(xué)頒示士子。處士是鏡廬墓隱舜山，親訪之，薦于朝。侍郎方苞屏居清涼山，徒步造訪，執(zhí)弟子禮。校文詳慎，士林悅服。十三年，轉(zhuǎn)吏部，仍留學(xué)政任。力疾按試，至松江，卒。（節(jié)選自《清史稿?尹會一傳》）（1）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．十二年/上敕各省學(xué)政按試時(shí)/以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問/答不失指者/童入學(xué)/生補(bǔ)廩/B．十二年/上敕各省學(xué)政按試時(shí)/以御纂四經(jīng)/取與舊說別異處發(fā)問/答不失指者/童入學(xué)/生補(bǔ)廩/C．十二年/上敕各省學(xué)政按試時(shí)/以御纂四經(jīng)/取與舊說別異處/發(fā)問答不失指者/童入學(xué)/生補(bǔ)廩/D．十二年/上敕各省學(xué)政按試時(shí)/以御纂四經(jīng)取與舊說別異處/發(fā)問答不失指者/童入學(xué)/生補(bǔ)廩/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．“入覲”原來指古代諸侯秋天朝見天子，后來泛指朝見天子。B．“闋”，即“終了”的意思；“服闋”指古代守喪期滿除去喪服。C．“東林”指東林書院，是江南地區(qū)文人薈萃之地和議論國事的主要輿論中心。D．“侍郎”為明清時(shí)代六部的最高長官，有單獨(dú)向皇帝奏事的權(quán)利。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)A．尹會一關(guān)心民生，積極有為。他出任襄陽知府時(shí)，督促修建被漢水沖壞的護(hù)城石堤；在荊州做官時(shí)，開倉按平價(jià)賣出糧食，圓滿解決饑民鬧事的問題。B．尹會一頭腦靈活，治理有方。黃河和沁水齊發(fā)大水，臨近黃河的四十七個(gè)州縣全部受災(zāi)，他多管齊下，制定了一系列措施幫助災(zāi)民。C．尹會一重視人倫，謹(jǐn)守孝道。朝廷任命他為廣東巡撫，他因母親年老而推辭；為官有了好的政績，他必定歸功于母親；母親去世時(shí)，他按照古代的禮節(jié)守喪。D．尹會一重視人才，以禮待人。他親自前往舜山拜訪隱居在那里的處世是鏡，并將其舉薦給朝廷；他又徒步到清涼山去拜見侍郎方苞，并行弟子之禮。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①會一單騎往諭，系其強(qiáng)悍者，發(fā)倉谷次第散予之，眾悅服。②會一定賑恤規(guī)條十六，無食者予一月之糧，無居者予葺屋之資。5．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。鷓鴣天?離豫章別司馬漢章大監(jiān)辛棄疾聚散匆匆不偶然，二年①遍歷楚山川。但將痛飲酬風(fēng)月，莫放離歌入管弦?？M綠帶，點(diǎn)青錢②．東湖春水碧連天。明朝放我東歸去，后夜相思月滿船。[注]：①不足兩年，作者的官職多次調(diào)動，官跡所至江西、湖北一帶（舊屬楚地）。②青錢：指荷葉。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．起首二句，詞人借聚散興感，直中藏曲，吐露自己對于被頻繁調(diào)動的不滿情緒。B．“但將痛飲酬風(fēng)月”寫詞人只愿與朋友為美麗的風(fēng)光而暢飲，不愿讓離別再添哀愁。C．詞人以“綠帶”“青錢”分別比喻湖水與荷葉，生動傳神，動詞“縈”“點(diǎn)”更是活化了景物。D．“東湖春水碧連天”以夸張的手法寫豫章東湖的美景，詞人借此表達(dá)了東歸隱居之意。（2）詞中“后夜相思月滿船”被贊為妙手偶得的佳句，請簡要分析其妙處。6．（20分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《湘夫人》一詩中被譽(yù)為“千古言秋之祖”，并為全詩定下感情基調(diào)的寫景的句子是：“，。”（2）同是歌詠諸葛亮，杜甫《蜀相》一詩中的“，”注重他的豐功偉績；而陸游《書憤》一詩中的“，”注重他的精神品格。（3）范仲淹在《御街行》一詩中有此三句：“都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避”。李清照在《一剪梅》中與之相似句子是：，，。（4）《閣夜》用視覺和聽覺表現(xiàn)愛我神州和痛我神州的悲壯情懷的詩句是：五更鼓角聲悲壯，“”。（5）在《春江花月夜》中，描寫月光照耀下波光閃耀千萬里，所有的江水都灑滿了月光的句子是：“，。”（6）李白在《夢游天姥吟留別》中“，”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，看見東方的海中涌出一輪紅日，耳際是山頂天雞的叫聲。（7）杜甫《登岳陽樓》一詩中“，”描寫洞庭湖水浩瀚壯闊，氣勢磅礴，意境闊大，景色宏偉奇麗。（8）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格的詩句是：“，。”（9）李煜的《虞美人》中“，”是以水喻愁的名句，將抽象的情感作了形象化的表現(xiàn)。三、語言文字運(yùn)用（9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大批網(wǎng)友表示自己有被大數(shù)據(jù)“殺熟”的經(jīng)歷，在打車、通訊套餐、電影訂票、網(wǎng)絡(luò)購物等線上消費(fèi)中，電商“殺熟”的現(xiàn)象可謂。低價(jià)是有效的“拉新”手段，在流量紅利見頂、電商獲客成本日益增高的當(dāng)下，用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家不公開的獲取更高利潤的“潛規(guī)則”?；诖髷?shù)據(jù)的“千人千面”，通過出讓部分個(gè)人隱私，幫助企業(yè)作最優(yōu)決策，本是的事情，但一些企業(yè)卻利用大數(shù)據(jù)“作惡”。尤其值得注意的是以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的新零售行業(yè)，在新零售火爆的當(dāng)下，線上消費(fèi)積累的億萬消費(fèi)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢是其能夠繼續(xù)引領(lǐng)消費(fèi)的有力保障。大數(shù)據(jù)“殺熟”丑聞如果一再出現(xiàn)，將會影響新零售用戶對大數(shù)據(jù)這個(gè)工具的態(tài)度。（）最終影響這個(gè)新零售電商行業(yè)的發(fā)展。大數(shù)據(jù)“殺熟”行為具有很強(qiáng)的隱蔽性，消費(fèi)者無法了解企業(yè)在數(shù)據(jù)黑箱里究竟裝了哪些運(yùn)算法則，也沒有人能夠在智能定義運(yùn)算的經(jīng)濟(jì)社會中。利用好大數(shù)據(jù)的同時(shí)，強(qiáng)化治理，謹(jǐn)防其對我們的生活造成新困擾，已經(jīng)。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)念~一項(xiàng)是A．比比皆是各得其所明哲保身刻不容緩B．俯拾即是各得其所獨(dú)善其身迫不及待C．俯拾即是兩全其美明哲保身迫不及待D．比比皆是兩全其美獨(dú)善其身刻不容緩（2）文中畫橫線的句子有毛病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤的不公開的“潛規(guī)則”。B．在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，這已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤的“潛規(guī)則”。C．用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤的“潛規(guī)則”。D．用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)形成后提升價(jià)格，這已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤的“潛規(guī)則”。（3）下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．用戶將會對新零售的各種應(yīng)用采取抵制態(tài)度B．使用戶對于新零售的各種應(yīng)用采取抵制態(tài)度C．新零售的各種應(yīng)用將會被用戶抵制不用D．將讓用戶采取抵制新零售的各種應(yīng)用的態(tài)度四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，按照要求寫作。2019年2月27日，一所中學(xué)在高考倒計(jì)時(shí)100天當(dāng)天，組織高三年級2000多名學(xué)生進(jìn)行包括勵志演講、50華里遠(yuǎn)足、感恩教育三部分的教育活動。在最后進(jìn)行的感恩教育中，當(dāng)家長為孩子讀完家書，學(xué)校安排所有同學(xué)向家長磕頭謝恩。此舉在網(wǎng)絡(luò)上引起網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友質(zhì)疑這種感恩教育是“作秀”，涉嫌“道德綁架”。事后該學(xué)?；貞?yīng)，這只是一種形式，想教孩子們學(xué)會感恩，懂得責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。針對以上材料，你有什么樣的看法和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（33分）1．【分析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹浚?）B．“形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌”錯(cuò)，“交響樂”的指向是文化思想層面，見原文第二段“金庸小說涉及儒家、墨家、道家、佛家等中國文化思想層面，組成了一部‘三教九流’眾聲喧嘩的文化交響樂”；C．“思想從早期的儒家已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈兰摇卞e(cuò)，原文第三段只是認(rèn)為“《神雕俠侶》可以看做從前期進(jìn)入中期的一座分水嶺”；D．以偏概全，原文第四段是說“經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進(jìn)行全方位的中國文化旅游”。故選A。（2）C．“旨在證明金庸對佛家文化研究之深”錯(cuò)誤?；乙吕仙氖录庠谧C明金庸小說中這些“大文化”的展現(xiàn)是建立在具體描摹的基礎(chǔ)之上的。（3）A．“虛無與消極”于文無據(jù)；C．“否定”不正確，而是分析與批判的一面，見原文倒數(shù)第三段“金庸在表現(xiàn)中國文化時(shí)，并非一味弘揚(yáng)，而是帶有鮮明的批判”；D．因果關(guān)系不成立，且條件不充分，原文最后一段為“上世紀(jì)50﹣70年代的文學(xué)作品，出于“五四”新文學(xué)的美學(xué)慣性以及重寫歷史和歌頌新中國的需要，對中國古代的文化傳統(tǒng)否定多而肯定少，竭力給讀者造成一種‘開天辟地’的新氣象。這樣的國民文學(xué)使讀者心理長期處于比較緊張的狀態(tài)”。答案：（1）A（2）C（3）B【點(diǎn)評】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。2．【分析】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會引起爭議的硬傷；（2）本題考查對文中重要意象深層含義的理解；注意結(jié)合小說的主題進(jìn)行分析；（3）本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析；從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文）、人物塑造、主題表達(dá)（揭示或深化主題，引人思考）方面作答；【解答】（1）D．“通過只言片語表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂觀態(tài)度”有誤，從文中來看，“但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個(gè)人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子”“阿爸沒有阻攔他，只是問：‘難道不是海軍你就不想去了么？’”，如果說“大?！毕笳魅藗冏叱黾覉@了解外面世界的夢想的話，草原上的“海子”就是現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)生活，從對爺爺和爸爸的描寫中，主要突出草原上人們對草原這一生活家園的熱愛，對現(xiàn)實(shí)生活的滿意。選項(xiàng)對人物形象的分析有誤。（2）“海子”是家鄉(xiāng)的湖泊，家鄉(xiāng)的人們從未見過海，因而將擁有大片水域的湖泊稱為“海子”，它是家鄉(xiāng)的象征；“大?！笔橇_布向往的前往的地方，是他的夢想；這兩者交織在一起，其實(shí)就是夢想與現(xiàn)實(shí)的交織，羅布向往的大海盡管沒有真正看到，但在最后與站長的對話中，他明白了兩者的聯(lián)系，在現(xiàn)實(shí)中用想象完成了對夢想的追逐；（3）“像海風(fēng)”“因?yàn)轱L(fēng)……吹拂著……帽子上的飄帶”，照應(yīng)標(biāo)題“山頂上的海風(fēng)”，而作者說它像海風(fēng)，是因?yàn)轱L(fēng)吹拂著兩名海軍士兵的軍服，同時(shí)也吹拂著他們的夢想；他們向往大海，卻只能在看不見海的地方服從使命，他們犧牲了自己的夢想，是為了“守護(hù)和平”，這種想象中的“達(dá)成夢想”讓人感受到軍人的偉大，塑造了崇高的軍人形象；從主題上來說，也深化了對軍人這種奉獻(xiàn)精神的謳歌；答案：（1）D；（2）寓意：“海子”是藏區(qū)和草原上人們的生活家園，象征現(xiàn)實(shí)；“大?！笔撬麄冏叱黾覉@了解外面世界的愿望，象征夢想；作用：二者交替出現(xiàn)，暗示了現(xiàn)實(shí)與夢想的沖突。（3）①呼應(yīng)標(biāo)題，使小說結(jié)構(gòu)更加完整；②突出形象，使軍人的崇高形象定格在讀者心中；③營造意境，畫面充滿詩意，令人回味；④深化主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。【點(diǎn)評】文學(xué)類文本選擇題閱讀，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。3．【分析】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）D．于文無據(jù)。材料中并未提及“中國經(jīng)濟(jì)是一片大?！钡木唧w出處。（2）A．綜合材料二第1段和材料一第4段，“（抓住進(jìn)博契機(jī)），使長三角一體化上升為國家戰(zhàn)略”表述錯(cuò)誤，原文“長三角一體化正上升為國家戰(zhàn)略”，未涉及進(jìn)博會，屬于強(qiáng)加因果或移花接木。（3）第一問：結(jié)合“大海之大，在其開放包容。從修訂外商投資準(zhǔn)入負(fù)面清單，到降低汽車、日用消費(fèi)品……30萬億美元和10萬億美元，中國的開放不僅發(fā)展自己，更造福世界”可知，材料一凸顯了中國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和舉辦進(jìn)博會的前景。結(jié)合“進(jìn)博會為長三角地區(qū)帶來重大的發(fā)展契機(jī)，……好的展示、宣傳機(jī)會，提升區(qū)域的國際影響”可知，材料二介紹進(jìn)博會為長三角地區(qū)帶來重大的發(fā)展契機(jī)。結(jié)合“我們希望并期待中國在進(jìn)博會這個(gè)平臺上釋放出開放經(jīng)濟(jì)、營造公平開放的國際競爭環(huán)境的信號。正是由于中國采取切實(shí)的、富有建謾性的舉措推進(jìn)對外開放，中英雙邊貿(mào)易總額才能出現(xiàn)大幅增長，達(dá)到700億英鎊，我們才能好好把握中英關(guān)系的黃金時(shí)代”可知，材料三闡釋進(jìn)博會引領(lǐng)新的國際貿(mào)易“黃金時(shí)代”的來臨。第二問：好處可以結(jié)合內(nèi)容分析，這是分別從不同的角度來展現(xiàn)出進(jìn)博會的影響力，從而凸顯出其具體價(jià)值?？忌蓳?jù)此分析。答案：（1）D（2）A（3）側(cè)重點(diǎn)：材料一凸顯了中國強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和舉辦進(jìn)博會的前景；材料二介紹進(jìn)博會為長三角地區(qū)帶來重大的發(fā)展契機(jī)；材料三闡釋進(jìn)博會引領(lǐng)新的國際貿(mào)易“黃金時(shí)代”的來臨。好處：三則材料圍繞“進(jìn)博會”這一話題分別從背景、國內(nèi)和國際影響三個(gè)角度進(jìn)行全方位介紹?！军c(diǎn)評】歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納。二、古代詩文閱讀（48分）4．【分析】（1）本題考查斷句的能力，要掌握文言基礎(chǔ)知識，做題講究技巧，可用排除法。（2）本題考查對于文學(xué)常識的記憶。我們要熟記一些文化常識，在做題時(shí)才能快速準(zhǔn)確地找出答案。（3）本題考查篩選文中信息的能力，注明審清題干，逐句辨別，剔除干擾項(xiàng)。（4）本題考查翻譯文句的能力，應(yīng)遵循翻譯的原則、步驟和方法?！窘獯稹浚?）“以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問”中，“以御纂四經(jīng)”為介賓短語，修飾謂語動詞“取”，故“取”前不可斷開，由此排除B和C，“取與舊說別異處”又明顯與“發(fā)問”構(gòu)成修飾關(guān)系，“發(fā)問”前不可斷開，排除D．故選A．譯文：乾隆十二年，皇帝敕令各省學(xué)政查考時(shí)，在御編的四經(jīng)中選取與舊說不同的地方發(fā)問，回答沒有偏離主旨的，童生進(jìn)入學(xué)堂，生員補(bǔ)位廩生。（2）D．“為明清時(shí)代六部的最高長官”說法錯(cuò)誤，明清時(shí)期，六部中設(shè)有尚書和侍郎，侍郎為輔佐尚書之職。清代，侍郎權(quán)力有所提高，和尚書一樣可以單獨(dú)上奏，但是官階仍然低于尚書。故選D。（3）與文中信息一一對應(yīng)，由“河南方閔雨，疏請緩征，并發(fā)倉平糶，”可知，“開倉按平價(jià)賣出糧食”一事發(fā)生在河南，由“署荊州，石首饑民聚眾，揚(yáng)言將劫倉谷。會一單騎往諭，系其強(qiáng)悍者，發(fā)倉谷次第散予之，眾悅服。”可知“圓滿解決饑民鬧事的問題”發(fā)生在荊州。故選A。（4）①“諭”：曉諭；系”：拘捕；“發(fā)”：散發(fā)；譯文：尹會一獨(dú)自騎馬前往曉諭，拘捕那些蠻橫兇悍的人，打開糧倉拿出谷物按次序散發(fā)給挨餓的百姓，眾人心悅誠服。②“賑恤”：救濟(jì)；“葺”：修葺；定語后置句“賑恤規(guī)條十六”，翻譯時(shí)注意還原語序；譯文：尹會一制定出十六個(gè)救濟(jì)的規(guī)章條款，給沒有食物的人一個(gè)月的糧食，給沒有住處的人發(fā)放修葺房屋的錢財(cái)。答案：（1）A。（2）D。（3）A。（4）①尹會一獨(dú)自騎馬前往曉諭，拘捕那些蠻橫兇悍的人，打開糧倉拿出谷物按次序散發(fā)給挨餓的百姓，眾人心悅誠服。②尹會一制定出十六個(gè)救濟(jì)的規(guī)章條款，給沒有食物的人一個(gè)月的糧食，給沒有住處的人發(fā)放修葺房屋的錢財(cái)?！军c(diǎn)評】斷句應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住“曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見如下：①句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；②句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。5．【分析】（1）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。賞析詩歌情感，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。【解答】（1）D．“詞人借此表達(dá)了東歸隱居之意”分析有誤，此句表達(dá)了詞人對豫章景色的贊美和依戀之情，但是并沒有體現(xiàn)歸隱之意。而且“明朝放我東歸去”是說詞人明天要向東出發(fā)，離開豫章。（2）“后夜相思月滿船”，想象別后殷切思念朋友的情境，妙在情景交融?！霸聺M船”，月光瀉滿小船，這里的月光代指詩人對友人的思念，既寫出了“月滿船”，又暗示了“情滿船”的深情。答案：（1）D（2）①情景交融（或答以景結(jié)情），月色滿船實(shí)際上是相思滿船，在寫景的同時(shí)融入了此人對朋友的深厚情誼。②運(yùn)用想象（或答虛寫）（，寫詞人想象分別后自己思念朋友的情形，流露出了對朋友的不舍之情。譯文：我們的團(tuán)聚與分散太匆促了，但這不是偶然的，我在這兩年里調(diào)動了四次，幾乎走遍了楚地的山山水水，都是被他們捉弄的。讓我們開懷喝個(gè)痛快，借酒來酬謝這里的風(fēng)月景色和友人們的關(guān)懷吧!不要把離別的歌曲譜在管弦里唱出來，叫我聽見傷心。看這綠水的江河，像帶子縈回彎曲，荷花葉子，圓圓點(diǎn)點(diǎn)的像青錢，布滿了池塘。東湖里的春水，碧綠清澈，與湛蘭的青天連一起。明天早晨我就要放棹東歸去了，后夜月光滿船的時(shí)候，正是我孤獨(dú)的一個(gè)人在思念你們的時(shí)候。賞析：《鷓鴣天?離豫章別司馬漢章大監(jiān)》是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。辛棄疾受到主和派的排擠和打擊，兩年之內(nèi)，作者走馬燈似的調(diào)遷，既無法實(shí)現(xiàn)其“了卻君王天下事“的壯志，又苦于宦海風(fēng)波的險(xiǎn)惡，心情本已十分抑郁；眼前又值與友人別離之際，更覺難以為懷，故有“但將痛飲酬風(fēng)月，莫放離歌入管弦“之句，姑且對景痛飲以遣離愁而已。感情真實(shí)，造語質(zhì)樸。換頭三句，承“風(fēng)月“而來。春光明媚，翠色撲人，無奈分襟在即，則此樂景又反使人增加惜別之情。全詞篇幅雖短，但能將身世之感和離別之情置于一處抒寫，并照顧到景物的襯托，也頗見作者的藝術(shù)匠心。起韻借聚興感，直中藏曲，吐露作者對于被頻繁調(diào)動的牢騷不滿情緒【點(diǎn)評】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。6．【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫。根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）裊裊兮秋風(fēng)洞庭波兮木葉下（重點(diǎn)字：裊）（2）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心出師一表真名世千載誰堪伯仲間（重點(diǎn)字：堪）（3）此情無計(jì)可消除才下眉頭卻上心頭（重點(diǎn)字：除）（4）三峽星河影動搖（重點(diǎn)字：影）（5）滟滟隨波千萬里何處春江無月明（重點(diǎn)字：滟）（6）半壁見海日空中聞天雞（重點(diǎn)字：壁）（7）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：坼）（8）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來（重點(diǎn)字：材）（9）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：愁）【點(diǎn)評】《虞美人》中的名句輯錄：（1）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。（2）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（4）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。三、語言文字運(yùn)用（9分）7．【分析】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)?！窘獯稹浚?）俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。比比皆是：到處都是?！案┦凹词恰逼付嗟梅浅Ｈ菀椎玫?，而句中強(qiáng)調(diào)“殺熟”的現(xiàn)象到處都是，應(yīng)用“比比皆是”。兩全其美：做一件事情顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。句中用于形容雙方互利共贏的情況，應(yīng)用“兩全其美”。獨(dú)善其身：坐不上官，就搞好自身的修養(yǎng)；現(xiàn)在也指自顧自己，缺乏集體精神。明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在也指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己的利益而對原則性的問題不置可否的處世態(tài)度。句中強(qiáng)調(diào)的是處在經(jīng)濟(jì)社會中的每個(gè)人都不能避免被大數(shù)據(jù)“殺熟”，應(yīng)用“獨(dú)善其身”?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?，形容形式急迫。迫不及待：急迫得不能再等待。句中強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化治理大數(shù)據(jù)不能拖延，形式緊迫。應(yīng)用：刻不容緩。（2）原句存在兩處語?。骸跋M(fèi)”與“形成”搭配不當(dāng)，“潛規(guī)則”與“不公開的”語意重復(fù)。只有C項(xiàng)修改到位。（3）由括號前后文“將會影響……”“最終影響……”的主語都是“大數(shù)據(jù)‘殺熟’丑聞一再出現(xiàn)”這一現(xiàn)象可知，補(bǔ)寫的句子的