四年級下冊美術說課稿-19 造型別致的日用品 -嶺南版_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊美術說課稿-19造型別致的日用品-嶺南版一、教學目標1.了解嶺南日用品的特點和制作方法；2.學習各種日用品的造型設計；3.發揮想象力，設計屬于自己的日用品；4.學習使用不同材料和工具，進行手工創作；5.強化眼手協調能力，提高綜合美術素養。二、教學重點1.了解和掌握嶺南日用品的造型特點；2.學習各種日用品的造型設計方法；3.發揮想象力，設計創造屬于自己的日用品。三、教學難點1.加強學生對于造型的理解和表現能力；2.激發學生的創造能力，設計出符合自己口味的日用品；3.加強學生的團隊協作精神。四、教學方法1.教師引導和學生自主學習相結合；2.組織課前情景導入，激發學生的學習興趣；3.個別輔導和團隊合作相結合；4.評價課堂和自我評價相結合。五、教學過程1.準備和導入（5分鐘）為了讓學生對嶺南日用品的特點有更深刻的了解，教師可以在課前準備一些嶺南日用品的圖片、視頻，或者一些工藝樣品，然后向學生展示，讓學生了解嶺南日用品的材料、顏色和造型特點，并且鼓勵學生談一談對于嶺南日用品的看法和感觸。2.知識傳授（15分鐘）接下來，教師可以以PPT和圖文并茂的方式向學生介紹嶺南日用品的材料、制作方法和造型特點，比如廣式雕漆、象牙雕刻、陶瓷器、木雕等。在這個過程中，師生可以進行互動交流，提高學生的興趣，以便將點滴的知識點變成深刻的印象。3.造型設計（30分鐘）學生可以根據課上介紹的嶺南日用品的特點和制作方法，自己設計一件屬于自己的日用品，比如說陶瓷杯子、象牙掛件等。然后，評選出每一組的最優設計，讓小組的同學進行互通評價，以幫助大家不斷提升設計和執行能力。4.制作實踐（60分鐘）學生可以根據自己的設計圖紙，自行選擇材料和工具，進行手工制作。為了讓每個學生都具備一定的制作能力，教師可以提供一些簡單材料，比如陶泥，素鉛等。對于制作方法的不熟悉和難點，教師可以在旁邊進行指導和幫助，以保證每個學生都能夠安全、順利地完成作品制作。5.評價和反思（15分鐘）在完成作品制作之后，教師可以進行相應的評價和反思。評價標準可以包括制作難度、造型設計、工藝等方面。每個學生也要進行自我評價，包括自己的優點和不足之處，以及在制作過程中學到的經驗和教訓。六、教學要點1.了解和掌握嶺南日用品的造型特點；2.學習各種日用品的造型設計方法；3.發揮想象力，設計創造屬于自己的日用品；4.加強學生的眼手協調能力；5.促進學生的合作和團隊精神。七、教學模式綜合實踐型。八、教學資源1.PPT、圖片、教具等。2.嶺南日用品的樣品、成品等。九、教學反思通過這次教學，學生的美術素養有了很大的提高，特別是在設計和制作時，他們發揮了主觀能動性，體現

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