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第第頁高一歷史教研組工作總結

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務處的徑直領導下，我們通過共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作立場，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務。回顧一學期來的工作簡要小結如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推動課改實施。

面對新課程改革的全面開展，我們積極投入新課標教學的探究和實踐活動。依據新課程改革的要求，著重同學技能的培育，堅持以同學為主體，重視同學學習技能的培育，轉變以前教學中的以老師的教為中心的.舊的教學模式，確立以同學為中心，以教會同學的“學”代替以前要求同學知道什么就行的方法。在教學中積極培育同學參加教學過程，變同學被動為主動。并培育同學合作精神和參加精神，全面提高同學的素養。

二、加強集體備課。

重視教學過程的反思充分發揮群體優勢，提高了各位老師處理教材和獨立備課的技能。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位老師再依據班級的實際狀況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們采納了“統肯定內容，分頭預備—個人鉆研備課—個人主講，集體爭論—深化汲取，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有預備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求試驗老師在每一節課后應寫好教學后記或反思，實時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思索自己的教學行為，改進教學策略。

三、組織師徒結對，堅持以老帶新，加強老師間的合作溝通學習。

本學期我們形成了師徒結對，師徒相互聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，查找問題。采用“一人開課——全組參加聽課——共同研討、反饋——發覺問題，查找解決對策”的形式。促進了老師間相互學習、共同溝通、共同提高的目的。經過一學期來的努力，老師們的備課、上課、評課的技能大有提高。

在一學期的教學法工作中，

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