第6頁共6頁三年級數?學教師工?作總結標?準版“?做一名好?先生”是?很多先生?一生所追?求的目標?，也是我?的目標。?自踏入數?學教師這?個崗位以?來，我始?終以勤勤?懇懇、腳?踏實地的?態度來觀?待我的工?作，以“?師德”規?范本身的?教導教授?教化工作?，以“當?一名好先?生”作為?本身工作?的座右銘?來要求本?身，現將?三年級放?學期的工?作總結如?下：一?、在思想?上，愛國?愛黨，積?極上進?我積極參?加各類學?習培訓，?認真參加?政治學習?，我還深?知要教導?勤學生，?教師必須?以身作則?，時時做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以本身的?人格、行?為去沾染?學生，為?了適應新?形式，我?認真拜讀?了《培養?學生意志?力___?_種措施?》等文章?，盡力使?本身不被?新課改的?浪潮所淹?沒。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時異?常看重對?學生的全?面培養。?因為我篤?信優越的?操行是每?個人身上?最美的器?械，針對?社會這一?大氣候和?學生這一?小氣候我?把學生的?德育、美?育工作放?到了最緊?張的位置?。在工作?中，我積?極、主動?、勤懇、?責任性較?強，樂于?接收學校?部署的各?項工作。?在賡續的?學習中，?盡力使本?身的思想?覺悟、理?論程度、?業務才能?都獲得較?快的進步?。二、?在教導教?授教化上?，敬業愛?崗，嚴謹?治教把?學生教好?，讓學生?勝利，是?每位教師?最大的心?愿、最高?的榮譽。?作為一名?數學教師?，讓學生?控制優越?的學習措?施，獲取?更多的知?識是最緊?張的任務?。因此，?我在講堂?教授教化?中，堅持?做到認真?鉆研綱目?，仔細闡?發課本的?編寫意圖?，認真備?課，注意?設計好每?堂課的教?授教化措?施，研究?今世教導?技巧在講?堂教授教?化中的利?用，注重?對學生各?類才能的?培養。在?認真做好?日常教授?教化工作?的同時，?盡力探索?在小學數?學講堂教?授教化中?落實素質?教導的措?施及手段?，探索在?教導中培?養學生才?能成長的?道路。?在工作中?，我深知?學習的緊?張性，抓?住一切機?會認真學?習，在賡?續學習、?賡續實踐?中賡續進?步本身的?教導教授?教化程度?及教授教?化治理程?度。我抓?住學校支?配聽課的?機會，客?氣學習，?不恥下問?，實時消?化，汲取?別人的精?華，在本?身的教授?教化中賡?續實踐，?賡續總結?，賡續進?步。平時?向書本學?習、向身?邊有經驗?的先生學?習，進步?本身的講?堂教授教?化程度，?盡力形成?本身的講?堂教授教?化作風。?在教導教?授教化工?作中，我?在做到教?授教化“?五認真”?的同時，?平常能以?“連合、?協作”的?精神和先?生們配合?交流、互?相學習、?配合提高?。三年?級數學教?師工作總?結標準版?（二）?一、基本?情況分析?：三年?級一班有?學生__?__名，?經過訓練?，大部分?學生的學?習習慣和?行為習慣?有了較大?的進步，?上課能懂?得怎樣聽?講，知道?按老師的?要求完成?作業，能?上課積極?舉手回答?問題，同?學之間能?互相幫助?,互相學?習,互相?團結。個?別學生知?識的掌握?較差，有?些學生現?在還是不?會閱讀課?本，注意?力不集中?，理解能?力較差，?因此，在?今后的教?學中，要?注意學生?學習習慣?的培養等?。二、?取得的成?績和經驗?：1.?學生經歷?從實際生?活中發現?問題、提?出問題、?解決問題?的過程，?體會數學?在日常生?活中的作?用，初步?形成綜合?運用數學?知識解決?問題的能?力。2?.學生體?會學習數?學的樂趣?，提高學?習數學的?興趣，建?立學好數?學的信心?。3.?學生初步?形成發現?生活中的?數學的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。4?.學生養?成認真作?業、書寫?整潔的良?好習慣。?其他的?經驗和總?結：1?、運用恰?當的教具?、學具。?讓學生在?實踐中去?獲得知識?。直觀有?效地利用?多媒體的?聲、像、?色，把抽?象的數學?知識變成?生動活潑?的具體形?象，以激?發學生的?學習數學?的興趣。?在數學課?教學中，?教具和學?具的選用?是否恰當?，對于學?生獲取知?識的影響?，體現的?很明顯。?讓學生用?學具盆中?的數字卡?片擺出算?式，比讓?學生在作?業本上寫?出結果要?方便，而?且組成一?個數時，?更能顯示?擺的優越?性，注重?微機在課?堂中的使?用，用各?種有趣的?動畫形象?來激發學?生的興趣?，提高活?動效果。?2、數?學課上，?強化了知?識的趣味?性，以數?學知識本?身的魅力?去吸引學?生、感染?學生；結?合事例和?史料對學?生進行了?學習目的?的教育，?如：數學?家的故事?，讓學生?通過學習?知道了任?何一個數?學家的成?功后面都?包含著他?的辛勤汗?水。培養?了學生良?好的學習?習慣和獨?立思考、?克服困難?的精神。?因此，在?上學期我?注意了課?內容豐富?多采，形?式多樣，?富有吸引?力，激發?了學生參?與的興趣?，學生在?數學課中?感到新穎?有趣。并?得到成功?的滿足，?培養對數?學的興趣?，學生樂?在其中，?堅定學生?學好數學?的信心，?增強了學?生的意志?力，養成?了良好的?習慣。?3、挖掘?數學中知?識美的因?素，數學?本身具有?無窮的美?妙，認為?數學枯燥?，沒有藝?術性，這?種看法是?錯誤的。?數學知識?的內在魅?力，可以?誘發學生?熱愛數學?的情感。?因此，我?在教學過?程中充分?利用數學?符號、公?式的抽象?美，數學?知識的協?調美，數?學語言的?邏輯美，?數學比例?的技巧美?，引導學?生去探索?數學知識?的規律，?收到了良?好效果。?4、通?過數學游?戲培養興?趣的目的?，愛游戲?是兒童的?天性，絕?大多數學?生對數學?游戲都有?濃厚的興?趣。例如?：撲克、?幻方、火?柴等都可?納入數學?游戲中，?學生在玩?中學，培?養了學生?的興趣，?同時發現?有一部分?同學很善?于動腦。?5、把?書本知識?與實際生?活相聯系?，發展思?維，培養?能力，當?學生掌握?了基本知?識后，把?學生的實?際生活與?學習的知?識聯系起?來，提高?了學生的?學習興趣?，又發展?了學生的?思維能力?和推理能?力，使學?生立足實?際，面向?未來，進?一步實現?素質教育?。三、?存在的不?足之處：?1、一?部分學生?對學習的?目的不夠?明確，方?法不對，?主要表現?在：上課?聽講不認?真，家庭?作業經常?完不成；?加上學生?家庭的不?配合，造?成了學習?差。還有?一部分是?，反映問?題慢，基?礎太差。?2、在?教學中，?不注意學?生知識面?的擴展，?只是一味?的教學課?本內容，?教學太死?板，不夠?靈活，不?注意學生?創新能力?和實踐能?力的培養?。3、?教師運用?現代教育?技術的能?力還比較?差，有待?于進一步?加強。?4、在上?課時，有?時會留下?一些小問?題，比如?說，有個?別的落后?生不能作?到當堂內?容當堂掌?握，還需?要課下輔?導。5?、教師的?教育思想?有待于進?一步更新?，要多掌?握一些現?代教育理?念，并把?這種理念?轉化為自?身的思想?，切實的?知道自己?的教育行?為。四?、今后努?力的方向?：1、?針對我們?班學困生?比較多的?特點，我?主要是課?上多提問?，課下多?輔導，和?家長取得?聯系，爭?取家長的?配合，不?冷眼對待?學困生，?再就是利?用星期四?下午給差?生補課的?時間進行?輔導，及?時對學生?進行家訪?，發現問?題及時解?決。課后?練習要把?握訓練的?要求和重?點，要注?意調動學?生的積極?性和主動?性，再明?確要求的?前提下，?盡可能讓?學生獨立?完成練習?內容。繼?續抓好常?規管理，?使學生明?確學習的?目的和意?義，以便?更好的把?全部精力?投入到學?習中去。?2、適?當加強口?算，提前?口算教學?。口算在?日常生活?中有著廣?泛的應用?。學生掌?握這些口?算可以為?學習本冊?的筆算打?下基礎，?對以后學?習除法試?商、簡便?算法等也?有重要作?用。為了?使學生較?好的掌握?這些口算?，并為筆?算作好準?備，在教?材中分別?把口算提?到筆算之?前教學。?3、加?強幾何初?步知識的?教學，發?展學生的?空間觀念?，讓學生?運用七巧?板拼圖形?，初步理?解所學的?圖形之間?的關系，?發展學生?的空間觀?念。4?、結合教?學內容進?行德育滲?透。在教?學中注意?培養學生?學習數學?的興趣和?良好的學?習習慣：?在教材中?根據學生?的年齡特?征，安排?形式多樣?的練習和?數學游戲?，應用題?注意選擇?兒童喜聞?樂見的和?富有思想?性、知識?性的內容?，適當增?加有關本?冊數學內?容的歷史?知識，這?些不僅對?培養學生?學習數學