利用網上閱卷數據

促進教學質量提升摘要：隨著網上閱卷在中考中的全面應用，我校與時俱進，于2015年秋季起在泉州地面率先與智學網合作，將網上閱卷全面引入并應用到學校校級以上統一考試當中。兩年來，如何充分發揮網上閱卷的優勢，利用豐富全面的網上閱卷數據為提升教學質量服務，成為新的研究課題。筆者作為教學一線的教師及學校曾經負責負責網上閱卷的教務部門管理人員，從理論和實踐層面提出了自己的見解，旨在拋磚引玉，與同行探討交流。關鍵詞：網上閱卷數據教學質量提升作用《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。隨著教育投入的增加，信息技術的迅猛發展，越來越多的學校開始在常規考試中使用網上閱卷。但萬事開頭難，如何在網上閱卷環境下，克服網上閱卷的不足之處，最大限度發揮網上閱卷的優勢，發揮考試評價的效益，提高教學質量，這些問題值得每一個教師思考。我校自使用網上閱卷系統以來，積極探索網上閱卷的高效應用問題。本人在探索應用中積極嘗試，以下是自己利用網上閱卷數據提高教學效益的一些思考和嘗試。一、完整的數據反饋有利于命題質量的提升每年的中考原題都是教師和學生們的最重要復習應考資料。道理很簡單，因為這些題目“好”，好在哪里？好在題目不僅符合考試命題內容要求，更重要的是嚴謹、科學，符合考查要求，具體來說，試題及全卷的難度、區分度、效度等客觀指標合適。而在使用網上閱卷以前，在一次考試中，命題質量好壞主要依據老師的經驗和學生的主觀感覺，以及考試的平均分、優秀率、及格率等少量的數據判斷，不太客觀、科學。但網上閱卷可以在閱卷結束后馬上得出每題的實測難度，整卷的難度、區分度、標準差、信度等大量常規方法無法得到的重要數據，有了這些客觀數據，一份試卷好不好、甚至每道題好不好，不是哪個人憑主觀感覺說了算，只要看閱卷數據就一目了然。命題老師根據考試的網上閱卷數據反饋，可以更好地自己反思評價試卷命題質量，總結經驗，反思不足，改進命題的質量。二、詳細的數據分析促進試卷講評有的放矢傳統的講評課，老師批改完試卷后，要做大量統計才能了解學生答題情況，這樣老師上課時才能進行有針對性地講評。但由于時間緊等原因，老師往往不能每個班都去統計，特別是小學科老師，有的老師要面對6、7個教學班，更是心有余而力不足了。在這種情況下，講評主要只能靠閱卷時的感覺和平時的教學經驗，而這是不太可靠的，特別是在流水改卷情況下，大部分題目自己并沒有親自批閱，講評起來難免針對性不強。而網上閱卷結束后，大量統計數據同步出來，老師們只要打開各種表格，想要了解什么數據一目了然。例如：從相關表格中，宏觀上，科任老師可以看到全年級各班考試每題的得分情況，各班科任老師可以看出自己所教班哪些題做得好，哪些題做得不夠好，可以在講評課前進行教學上的反思和有針對性的準備；微觀上，科任老師可以看到每個學生每道題的得分情況，甚至可以輕松的調閱學生選擇題每個選擇項的選擇情況，如果教室有接入網絡的多媒體，還可以在講評時及時調閱選錯的學生名單。這樣，老師很容易發現哪些題是學生共同性的問題，進而根據情況合理安排講評時間和講評重點，大大提高講評課的針對性和有效性。三、個性化的數據有助于對學生的因材施教因材施教是學校實施教育教學的一個基本原則，但因材施教的前提是要了解學生，如何才能準確地了解學生情況，有針對性地進行個性化教育呢？就考試而言，老師應知曉每一個學生答題情況，甚至每道題答題和得分情況。網上閱卷可以讓老師們真正做到對每個學生考試答題情況了如指掌。因為所有學生的答卷掃描稿已存檔，只要從電腦中調取答卷文件出來，不必擔心因試卷發還給學生而不能調看學生答卷情況發生。閱卷系統自動生成的大量數據更是讓每個學生進步、退步清楚呈現。例如通過查閱相關表格，可以看到每次考試最令人矚目的尖子生各科名次與總分名次的比較，從而分析出本次考試自己所任教的學科是做了貢獻還是拖了后腿。這樣，科任老師和班主任可以有效溝通學生情況，指導每個學生全面發展。另外，從效率上來說，由于不用統分、登分等工作，絕大部分學科網上閱卷比傳統的流水改卷時間節約一半以上。可以說，一定程度上解放了老師的時間，有利于讓老師將更多的時間放在考后的分析、評價與反思當中，促進教學效益的提高。當然，凡事都可能具有兩面性，也很難盡善盡美，網上閱卷作為新生事物也不例外。目前看來，網上閱卷最大的不足之處在于試卷閱完后學生的紙質答題卷上沒有任何標記。在高考和中考時使用網上閱卷，由于是終結性評價，不再進行講評，這點問題不大。但在常規考試中，大部分試卷是要講評的，這本身也是平常考試的意義，由于答題卷上沒有批改痕跡，不利于學生了解自己的錯誤情況，雖然也可以通過網上進行查閱，但對學生而言畢竟不太方便。但俗話說的好，辦法總比困難多，這個問題也并非無解，老師可以要求學生在講評時自行批改、自行給分、然后統分，課后再與網上老師的閱卷情況進行比較，相信這個過程也是學生一個自我評價、自我反思、自我查缺補漏的良好契機。

總的來說，網上閱卷作為信息技術在教育中的新應用，受到了廣大一線教師的認可，為我校教學質量的提升注入了新的活力。隨著信息技術的日新月異，