《故都的秋》教案2_第1頁
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《故都的秋》《故都的秋》/《故都的秋》《故都的秋》【三維目標】1、認識散文的基本知識以及言在此而意在彼的表現手法。2、領會作者表達的深刻的思想內涵。3、認識象征手法的運用，并學致使用。4、建立民族自尊心和自信心。【教課重、難點】1、明確作者在抒寫對緑的摯愛之情中，表達對生命的愛，對光明、自由的神往，對剛毅不屈的抗敵精神的歌頌。2、學習本文即借景抒懷的寫作特點。【課時安排】一課時?！緦W法點撥】第一從題目《囚綠記》為切入點，找出囚綠的文字，而后依據情感變化李清思路，進而掌握內容;其次，經過品讀委婉而有深意的語言，理解抒發的感情和表達的要旨?！窘陶n過程】一、導入新課綠色是希望之色，是生命之色;它不單是蕓蕓眾生的喜歡之色，也是文人墨客歌唱之色。今日我滿意氣象協議為喜歡綠色的現代散文家陸寫的一篇散文《囚綠記》。1二、推動新課給學生3～5分鐘，自由閱讀，并思慮和圈注以下問題。1、課文哪幾段寫囚綠?囚綠以前、以后寫了什么?請各用兩個字概括。提示：抓些行動的句子，理清文脈。2、哪一段或哪幾段寫得特別能感動你，使你動情的?做上記號。提示：這一問可領會文章抒發的感情。(熱愛)3、從抒發的感情可見作者特別熱愛綠色，那么，可否將題目換成愛綠記?點撥與提示：請聯合背景理解，看寫作企圖。請閱讀13段，挑選背景信息。拓展、提高：4、作者筆下的綠有如何的性格特點?哪些詞語顯示出他已經不單僅是植物了?作者從植物身上看到了什么?提示：⑴生命的尊嚴不行入侵，神往光明自由。⑵倔強、堅貞。⑶永不折服于黑暗。⑷民族時令與尊嚴。小結：作者寫綠枝條，一半是寫實景真相，一半是帶著感情和想象，綠枝條的特點即有現實依照，又有作者的美化、擬人化的加工。把綠枝2條當人來寫，即采納象征和托物言志的寫法。5、請在以下剖析的基礎上，歸納要旨：明確：借贊嘆常春藤永不折服于黑暗的精神，歌頌忠貞不屈的民族時令，抒發自己忠于祖國的情懷;并借有一天重見常春藤的希望，祈祝滅亡的祖國河山早日獲取解放。三、講堂小結(可讓學生先歸納學習散文的方法。)總之，要迅速閱讀一篇散文：1、能夠在理清思路的基礎上，從品嘗凝集作者感情體驗，從含有話中有話的句子下手，聯合時代背景，掌握要旨;2、而此中借物抒懷，托物言志類文章，應從物的特點思慮，睜開聯想，聯系相像點，明確象征意義;3、寫作者，應在文章的重要處文尾文首，段首段尾，寫上凝集自己感情體驗與理性思慮的語句，使文章脈絡清楚，更深刻動人。四、作業本文用擬人手法來寫景狀物，給予

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