作為一作為一名老師總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀教學(xué)目1、初步了解靈璧石的成因、種類及審美特征2、初步嘗試為奇石命名3、學(xué)會(huì)欣賞自然美，培養(yǎng)高雅的審美情趣教學(xué)重難重點(diǎn)：靈璧石的審美特征難點(diǎn)：對(duì)賞石文化的理解教學(xué)方導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)過內(nèi)一、導(dǎo)入二、探討新知有自然美感的石頭大多形狀奇特色澤瑰麗紋飾美觀質(zhì)地堅(jiān)韌具有觀賞收藏價(jià)值。）先舉例說明命名的方法，再請(qǐng)學(xué)生嘗試為奇石命名靈璧石之美：美在自然，美在質(zhì)樸，美在含蓄三、課后拓展“米芾拜石”、南唐后主李煜不愛江山愛美石的傳說等等。思考：你對(duì)賞石文化有沒有自己的見解呢希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)探索大自然饋贈(zèng)我們的奇美，請(qǐng)參考中國靈璧石網(wǎng)1B。A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石A、靈璧石B、太湖石C、英石D、昆石A、磬石B、呂梁石C、龍鱗石D、菊花石5、靈璧石的審美特征主要體現(xiàn)在形5、靈璧石的審美特征主要體現(xiàn)在形、（ABCD）A、聲B、色C、質(zhì)D1、搜集1—22、搜集1—23教教學(xué)目標(biāo)功、助、取、所”8個(gè)字2、能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣教學(xué)重難點(diǎn)1、“寸”、“障”、“彰”的讀音，區(qū)別“障”、“彰”字形2、“補(bǔ)”的書寫要注意是“衣字旁”，“拔”不能寫成“撥3、認(rèn)熟生字，初步了解成語的意思教學(xué)用具：ppt、生字所用課時(shí)：2教學(xué)流程第一課課時(shí)目標(biāo)1、了解成語的特點(diǎn)1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事，揭示課題2二、初步朗讀課文1、邊讀邊想想成語的意2、出示“識(shí)字”中的成語3、聽示范朗讀1、課前布置預(yù)習(xí)，查找資料或請(qǐng)教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)字，區(qū)別難點(diǎn)字1、自由朗讀，不會(huì)的字看書上的注音拼讀2、自愿讀，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)3、出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀4、小組合作識(shí)記生字1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察分析字形運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字