第11頁共11頁2023?六年級班?主任下學?期工作總?結標準范?本我擔?任六年級?下學期的?班主任，?六(1)?班是一個?團結上進?的班集體?，盡管人?數不多，?可班上的?事情不少?，有幾個?學生的學?習習慣不?好，成績?較差，如?張___?_、周_?___，?當然也有?一些好的?現象，如?王___?_、陳_?___等?學習很認?真，成績?優秀;高?____?誠實穩重?、拾金不?昧、工作?認真負責?等等。現?將六年級?下學期來?的班主任?工作總結?如下：?一、創設?一個溫馨?、干凈、?舒適的環?境，讓學?生喜歡自?己的教室?教室是?孩子們學?習、成長?的地方，?有一個舒?適的環境?，能給孩?子們美的?熏陶，潛?移默化地?去感化他?們的思想?。我們六?(1)班?的教室是?____?一樓，空?間特別大?。我帶著?孩子們精?心布置我?們的教室?，教室后?面的圖書?角有孩子?們圖書漂?流的圖書?，擺得整?整齊齊，?而且還有?健全的《?圖書借閱?制度》。?窗簾都拉?得整整齊?齊，連怎?么系窗簾?扣都規定?好了。學?生儲物柜?上擺滿了?花，都是?孩子們自?發帶來的?，有專人?負責澆水?。地面就?不用說了?，每天都?會拖得干?干凈凈，?我還會定?期檢查孩?子們的課?本作業擺?放情況，?嚴格落實?學校的常?規要求。?我們班的?學生都說?：“我們?六(1)?班的教室?是全校最?漂亮、最?舒服的。?”確實如?此，有了?一個好的?氛圍，人?的心情也?特別好，?我想孩子?們也會和?我一樣，?愛這個班?集體。?二、強化?常規訓練?，培養學?生良好的?行為習慣?我的班?規我做主?，我讓孩?子們自己?制定班規?。經過集?體討論，?最終確定?了十條班?規。良?好習慣是?健康人格?之基。一?個學生如?果有一個?良好的習?慣，上課?坐得端端?正正，作?業寫得工?工整整，?書本都能?擺得整整?齊齊，那?么他的注?意力就很?集中，學?習效果也?就好。如?果總是馬?馬虎虎、?隨隨便便?，習慣不?好，成績?也難提高?了。一個?班級想有?一個良好?的班風學?風，就一?定要加強?常規教育?，讓學生?養成良好?的習慣。?良好的常?規也是進?行正常的?學習和生?活的保障?，為此我?扎實有效?地加強學?生的常規?訓練，對?學生重點?強化衛生?習慣、紀?律觀念、?行為習慣?和學習習?慣的教育?。從坐、?立、臥、?行等點滴?小事對學?生進行嚴?格、規范?化要求和?管理。讓?學生養成?認真聽課?的習慣、?獨立完成?作業的習?慣、經常?讀書的習?慣、按時?作息的習?慣、熱愛?勞動的習?慣等等。?盡管有些?學生還是?有一些不?良的習慣?，但還是?有進步的?。三、?對學生進?行思想品?德教育，?關注學生?的心理健?康這是?六年級下?學期班主?任工作的?主要任務?，也是班?級工作的?重點。六?年級下學?期學生正?處于人生?中重要的?時期，我?常常走入?學生中間?去了解學?生，了解?學生的思?想動態，?發現問題?及時與家?長聯系，?引導學生?要有健康?的人生態?度，讓他?們學會關?心他人、?關心身邊?的事，從?我做起、?從身邊的?小事做起?，正確認?識自我，?建立正確?的人生觀?，培養高?尚的情操?。德育?工作是一?項長期工?作，是一?種潛移默?化的過程?。每次班?會課我嚴?格按照學?校計劃都?利用一些?典型的事?例、故事?對學生進?行思想教?育。我認?為一個人?一定要有?一顆感恩?的心，一?定要學會?怎樣去關?心別人。?而現在的?學生最大?的弱點就?是以自我?為中心，?從不會站?在別人的?角度上為?別人去思?考。所以?我經常收?集一些小?故事告訴?學生要學?會感恩，?用一顆感?恩的心面?對學校、?面對父母?。家長開?放日的時?候我就讓?每一位學?生給來聽?課的爸爸?或媽媽買?一瓶飲料?，送一杯?熱水。感?恩節的時?候讓孩子?們給父母?寫一封感?恩信，通?過點滴的?小事去感?化學生，?讓學生有?一個良好?的心態、?有一個健?康的靈魂?、有一顆?感恩的心?。四、?有效利用?集體活動?，增強班?級的凝聚?力我經?常跟學生?說我們六?(1)班?是一個家?，在這里?學習，不?僅僅只是?個人的進?步，更要?班級的進?步。例如?在“尋找?身邊的雷?鋒”活動?中，我讓?____?個學生輪?流當“小?班主任”?，管理班?級一周，?向同學發?布誰做了?好事，是?小雷鋒。?定期組織?班干部公?開競選，?他們特別?開心，連?徐夢雪值?日的一周?，他也會?嚴格遵守?學校紀律?。在平時?，我還會?帶領他們?跳繩踢毽?子等等，?每到課間?我就會和?他們一起?玩玩，讓?他們分組?比賽。讓?他們體會?到這些運?動的樂趣?，也開發?智力，豐?富他們的?業余生活?。在學校?組織的跳?繩比賽、?太極拳比?賽、隊列?比賽、運?動會、大?隊委班干?部競選等?等活動中?，我都帶?領他們積?極參加，?在這些活?動中，他?們也取得?了很好的?成績。?五、積極?抓好學困?生的轉化?工作，努?力使他們?樹立信心?，體驗成?功學困?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質量至關?重要的一?環。每個?學生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權?利，關注?學困生是?尊重學生?享有這些?權利的重?要體現。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時對學?困生加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?;同時，?我還創造?條件和機?會讓學困?生表現其?優點和長?處，及時?贊揚他們?，及時使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學生，?一方面可?以選一些?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提點?和幫助，?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。“?冰凍三尺?非一日之?寒”，要?想學困生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關?心、關懷?和關愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與學困?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態，用?真誠的心?去關懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉化學困?生才會有?成功的轉?機。六?、積極主?動地和各?科教師聯?系，協調?學校各方?面的教育?力量，發?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級的主人?，視為自?己的良友?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學生和任?課教師的?關系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學生，讓?學生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進?師生情誼?。七、?加強紀律?教育，樹?立文明班?風歷來?每一個班?主任都非?常重視班?上的紀律?，都在積?極營造有?條不紊的?班級秩序?。在這方?面，我也?在不斷探?索，希望?能找到一?個行之有?效的方法?來管理好?班上的紀?律。現實?中，我試?著把這一?方面的工?作交由班?干部負責?，讓班干?部發揮作?用，嚴格?要求班干?部要以身?作則，要?在其他學?生中樹立?威信，要?起模范帶?頭的作用?，同時要?密切監督?其他學生?的一言一?行，并隨?時做好記?錄，及時?向老師反?饋。了解?情況后，?我便適時?地對表現?好的學生?進行表揚?，對有問?題的學生?則進行耐?心地教育?，努力讓?他們知道?為什么“?這樣做”?會受到老?師表揚，?“那樣做?”反而受?到老師的?批評。六?年級下學?期以來，?全班學生?的紀律表?現普遍較?好。八?、安全教?育，常抓?不懈在?教書育人?的同時，?學生的安?全問題不?容忽視。?在日常教?學中，我?不時地提?醒學生要?注意安全?。除了認?真與學生?和家長簽?訂責任書?外，我時?時處處都?記得要跟?學生講安?全。及時?向學生宣?傳安全知?識，讓學?生樹立安?全防范意?識。我們?班的學生?多是__?__的，?上學，放?學要過_?___省?道，我有?效利用班?會對學生?進行生命?安全教育?，教育他?們遵守路?隊紀律，?專心過路?，走斑馬?線，并與?家長溝通?，有時間?就接送，?確保平安?。家長?是學生的?第一任老?師，作為?一名班主?任應充分?地調動家?長的參教?意識，只?有老師、?家長一起?發揮教育?作用，才?會增強教?育效果，?才會更好?促進學生?健康、快?樂、發展?地成長。?因此，我?在工作之?余，努力?地通過各?種途徑與?學生家長?取得聯系?，共同探?討在教育?子女方面?的經驗和?看法，或?者相互反?饋學生各?方面的情?況，以便?有針對性?地進行教?育，或者?向家長們?宣傳科學?的教育方?法。在本?學期里，?我進行了?多次家訪?，家訪過?后，明顯?的感覺就?是學生變?了，變得?乖了、變?得認真了?、變得好?學了、變?得有進步?了。新?的時代向?我們提出?了新的要?求，新教?育向我們?提出新的?理念，在?十八年的?班主任崗?位上，我?深深體會?到：只有?不斷學習?，才能做?一個稱職?的班主任?。做一名?陽光型班?主任，創?建陽光班?級，讓陽?光照亮孩?子們的美?好前程，?是我班主?任工作追?求的目標?，路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?。今后我?將加倍努?力。2?023六?年級班主?任下學期?工作總結?標準范本?（二）?這一學期?，我擔任?六年(1?)班的語?文教學和?班主任工?作。在開?展班主任?工作方面?，我按照?學校的德?育工作要?求，認真?制訂班級?工作計劃?，有重點?、有步驟?地開展工?作，使學?生知識技?能和道德?品質一同?形成，全?面發展。?具體工作?歸納為以?下幾點。?一、營?造氛圍，?促進優良?班風的形?成1。?樹立正確?的輿論導?向。小學?生思想還?不成熟，?辨別是非?的能力不?強，對于?錯誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風?的建設。?對于班級?輿論，我?注意加以?引導。開?學初，我?組織學生?學習《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規范?》，在此?基礎上，?還訂出切?實可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班級公約?》，這更?貼近學生?的生活，?更容易為?學生接受?。2、?鼓勵競爭?。沒有?競爭機制?，集體便?沒有活力?，個人便?沒有危機?感，更沒?有創造的?火花閃耀?。要打破?這種相對?平衡的狀?態，創造?出一種充?滿活力的?競爭局面?，就必須?鼓勵競爭?，用競爭?激發學生?高昂的斗?志，發掘?學生巨大?的潛能。?我讓班里?的學生結?為競爭伙?伴，這個?競爭伙伴?也不是一?成不變的?，可以不?斷更替，?當他們達?到自己的?目標后，?又要重新?選擇一個?有實力的?競爭伙伴?，所以他?們在超越?他人的基?礎上，不?斷地超越?自我，這?樣形成一?個良性循?環的態勢?。二、?培養良好?的學習態?度和學習?習慣1?、變"要?我學"為?"我要學?"。"?要我學"?與"我要?學"的區?別在于，?前者缺乏?而后者具?有求知內?驅力。內?驅力源于?遠大的理?想和明確?的學習目?標，理想?的層次愈?高遠，目?標愈明確?，提供的?動力就愈?強勁愈持?久。為了?提高學生?的積極性?，我收集?了一些有?杰出成就?的科學家?、政治家?、企業家?的事跡報?道、傳記?等，適時?介紹給學?生，以此?打動學生?的心靈，?激發學生?的責任感?，成就欲?。另外，?我不注意?抓住契機?，利用時?事激發學?生的愛國?熱情和民?族自尊心?，例如：?中國申奧?成、"神?舟___?_號"載?人飛船發?射成功等?，從而煥?發出為民?族振興、?祖國富強?。2、?變"苦學?"為"樂?學"。?變"苦學?"為"樂?學"關鍵?是要激發?學生的學?習興趣，?讓學生明?確學科本?身的價值?以及學習?它對于自?身今后發?展的作用?。因此，?我在傳授?知識的同?時，注意?聯系實際?讓學生明?確學科的?價值和意?義。其次?，在課堂?教學中握?好教學中?的"度"?，即教學?的深度、?練習和考?試的難度?，作業量?的適度，?讓學生在?成功的體?驗中獲得?學習的樂?趣。第?三，注重?情感激勵?，少批評?多表揚。?3、變?"學會"?為"會學?"。為?促使學生?變"學會?"為"會?學"，我?一方面讓?學生真正?認識研究?學法、培?養自學能?力的重要?性。用身?邊同學的?成功經驗?，用"未?來社會的?文盲是沒?有掌握獲?取知識方?法的人"?來啟迪學?生認識研?究學法、?培養自學?能力的重?要意義。?二是經常?有意識地?對學生進?行學法指?導。學習?有規律可?循，但學?生個體存?在的差異?決定了某?種學法優?劣的不確?定性。因?此，在進?行學法指?導時既要?有整體上?的指導，?又要注意?個別指導?。三是創?造條件進?行學法交?流。學期?中段，我?在班里舉?行了一次?學習交流?會，還特?意把上一?屆語文學?習較好，?曾經在_?___區?和容桂教?育辦主辦?的作文中?多次獲獎?的吳倩玲?同學請來?談經驗。?收效甚好?。三、?團結老師?，精誠合?作作為?班主任，?特別是畢?業班的班?主任，我?有責任團?結任課教?師參與班?級建設，?同心協力?，共同把?班集建設?好。一學?期來，我?與數學、?英語和其?他各學科?老師愉快?合作，協?調發展，?為創建一?個良好的?班集體奠?定不結實?的基礎。?一學期?來，盡管?取得一定?的進步，?但也有不?少的問題?：中下生?面廣，學?生的學習?積極性還?有待提高?，學生還?需今后的?常抓不懈?，今后的?工作要力?爭有創新?精神，找?出更好的?方法開展?工作，使?工作做得?更好。?2023?六年級班?主任下學?期工作總?結標準范?本（三）?轉眼又?是一年過?去了，做?班主任的?酸甜苦辣?又涌上心?頭。我熱?愛這份職?業，所以?我始終覺?得快樂。?擔任了一?年六年級?的班主任?，有太多?的話想說?。學生?到學校來?不僅是學?習，還有?生活。他?們要在這?里獲得知?識，尋找?友誼，學?會生活，?形成個性?。因此，?作為班主?任，要組?建和培養?一個好集?體，讓每?位學生在?這個集體?中快樂地?度過每一?天，充實?，有收獲?。下面，?我把本學?期工作如?下總結：?1、有?愛心，這?是做好工?作的前提?帶著愛?心去工作?，可以讓?學生覺得?你是真心?關心他們?，縮短師?生之間的?距離。同?時，學生?犯了什么?錯誤，也?可以對學?生的思想?形成正確?的指導。?2、細?心、耐心?、誠心是?做好工作?的基礎?教育學生?不是一朝?一夕的事?，是一項?長期的工?作，需要?足夠的耐?心。班上?有個別調?皮搗蛋的?學生，經?常不完成?作業，還?逃課。坦?誠地和學?生交流，?耐心地引?導他，漸?漸地，他?們能夠按?時完成作?業和堅持?到校了?3、培養?班干，創?造良好的?集體我?認