第7頁共7頁教師師德?反思總結?標準范文?又一次?師德師風?學習，更?讓我深深?的知道：?“百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本。”?到底什么?是師德師?風所謂師?德，就是?教師具備?的最基本?的道德素?養;師風?，是教師?這個行業?的風尚風?氣。愛崗?敬業，教?書育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無類…，?這都是師?德。我們?教師群體?就是這個?師德的具?體體現。?“十年?樹木，百?年樹人”?，踏上三?尺講臺，?也就意味?著踏上了?艱巨而漫?長的育人?之旅。怎?樣才能做?一名好教?師呢我認?為，熱愛?學生，尊?重學生是?教師最基?本的道德?素養。一?個教師只?有熱愛學?生，才會?依法執教?，無微不?至地關心?學生的健?康成長;?才會愛崗?敬業，樂?于奉獻，?竭盡全力?地去教育?學生;才?會自覺自?愿地約束?自己，規?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教。我?國現代教?育家夏沔?尊說：“?教育之沒?有情感，?沒有愛，?如同池塘?沒有水一?樣，沒有?水，就不?能稱其為?池塘，沒?有愛就沒?有教育。?”教師面?對的不是?冷冰冰的?產品，而?是一個個?有著鮮活?生命，正?在茁壯成?長的孩子?。如果說?智慧要靠?智慧來鑄?就，那么?愛心要靠?愛心來成?就。在我?的教育生?涯中也做?到將自己?的心掏出?來給孩子?們!古代?教育家早?就提出“?有教無類?”，“同?在一片藍?天下，孩?子們應該?有同等的?受教育權?利。”熱?愛一個學?生就等于?塑造一個?學生，而?厭棄一個?學生無異?于毀壞一?個學生。?前蘇聯著?名教育學?家蘇霍姆?林斯基就?曾花__?__時間?，將一名?有偷竊習?慣的學生?培養成一?名成功的?農莊主席?。每一位?學生都渴?望得到老?師的愛，?尤其是那?些家庭有?過特殊變?故的學生?，容易形?成特別性?格，我們?班就有一?位這樣的?同學.在?他的學習?生活中我?對他是真?誠相待、?熱情鼓勵?、耐心幫?助，用師?愛的溫情?去融化他?“心中的?堅冰”，?讓他在愉?快的情感?體驗中接?受教育。?雖然我無?法象太陽?一樣，將?自己的光?輝撒遍世?界的每個?角落，但?我卻可以?象母雞愛?護小雞一?樣，關愛?自己的每?一個學生?。但值得?思考的是?：為什么?老師們對?學生如此?關愛，卻?得不到學?生的理解?和認可高?爾基曾說?過：“愛?孩子，那?是母雞都?會做的事?，如何教?育孩子才?是一件大?事。”讓?我深深的?體會到只?有尊重學?生，才能?教育學生?;沒有尊?重就不可?能有真正?意義上的?教育。在?學生心目?中，亦師?亦友，民?主平等，?是“好教?師”的最?重要特征?。具有愛?心和具有?知識，對?學生來說?，他們更?喜愛前者?。青少年?學生特別?渴求和珍?惜教師的?關愛，師?生間真摯?的情感，?必定有著?神奇的教?育效果，?會使學生?自覺地尊?重教師的?勞動，愿?意接近老?師，希望?與老師合?作，向老?師袒露自?己的思想?。讓我們?時常想想?教育家們?的諄諄告?誡：“你?的冷眼里?有牛頓，?你的譏笑?中有愛迪?生。”?新課程改?革已全面?鋪開，其?主要理念?就是“以?學生為本?”，關注?學生的主?體地位，?而尊重學?生，平等?對待學生?，關愛學?生是師生?和諧相處?的重要前?提。每個?人都有自?己的自尊?，每個人?都希望得?到別人的?尊重，這?是一種心?理上的需?求，但尊?重是相互?的。學生?是有自己?思想和行?動自由的?獨立個體?，被平等?對待是一?大愿望，?能得到老?師的尊重?對學生是?極大的精?神激勵。?我從教育?中體會到?：尊重學?生的實質?就是把學?生當作和?自己一樣?有尊嚴、?有追求、?有獨特個?性特長、?有自我情?感的生命?個體，從?尊重學生?出發，建?立新型的?現代師生?關系，教?師要進行?必要的角?色轉換，?要從傳統?的師道尊?嚴中擺脫?出來，要?從家長的?威嚴中解?放出來，?要從唯一?正確的師?長的假想?中醒悟過?來，學會?傾聽，學?會理解，?學會寬容?，學會欣?賞，懂得?贊美，善?于交流，?成為學生?成長的伙?伴，成為?學生成長?的引導者?和鼓勵者?，成為“?孩子們的?同志和朋?友。在學?生心靈中?栽下一棵?尊重的幼?苗，用愛?心去澆灌?，必將伴?隨其生命?的成長豎?起人格的?參天大樹?。“萬紫?千紅隨風?去，冰心?一片載玉?壺”，這?就是我這?樣一位普?通教師的?高風亮節?!雨果曾?說過：“?花的事業?是尊貴的?，果實的?事業是甜?美的，讓?我們做葉?的事業吧?，因為葉?的事業是?平凡而謙?遜的。”?我想，教?師所從事?的就是這?種葉的事?業--平?凡而偉大?。“言?必行，行?必果”，?行動實踐?遠勝于說?教。師德?,不是簡?單的說教?，而是一?種精神體?現，一種?深厚的知?識內涵和?文化品位?的體現!?其實，在?日常的教?育教學工?作中，我?們教師都?在用行動?詮釋著師?德師風的?真正內涵?。師德需?要培養，?需要教育?，更需要?的是--?每位教師?的自我修?養!讓我?們以良好?的師德，?共同撐起?教育的藍?天。教?師師德反?思總結標?準范文（?二）師?德師風的?好壞往往?影響和決?定了學校?的校風和?學風的好?壞。教師?不僅要教?好書，還?要育好人?，各方面?都要為人?師表，這?使我更加?深刻地認?識到加強?師德師風?建設的重?要性。教?師首先自?己要有高?尚的道德?情操，才?能以德治?教、以德?育人。以?高尚的情?操引導學?生全面發?展，在此?我就我個?人在師德?師風學習?活動中發?現的問題?做自我剖?析：1?、政治思?想方面，?本人長期?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學教?師職業道?德規范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會?公德。忠?誠人民的?教育事業?，為人師?表。2?、在教育?教學過程?中，我不?斷豐富自?身學識，?努力提高?自身能力?、業務水?平，嚴格?執行師德?規范，有?高度的事?業心、責?任心、愛?崗敬業。?只有熱愛?祖國的教?育事業，?才能為教?育事業而?努力奮斗?，盡職盡?責、教書?育人。一?直以來我?都認真的?對待每一?位學生堅?持“一切?為了學生?，為了學?生的一切?”，樹立?正確的人?才觀，重?視對每個?學生的全?面素質和?良好個性?的培養，?與每一個?學生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關系?，關心每?一個學生?，尊重每?一個學生?的人格，?努力發現?和開發每?一個學生?的潛在優?秀品質，?堅持做到?不體罰或?變相體罰?學生。加?強對學生?的思想教?育，提高?他們的思?想素質，?激發他們?的學習積?極性，努?力提高教?育教學質?量。3?、在為人?師表方面?，作為一?名教師，?我深深體?會到自己?的一言一?行都將對?學生產生?很大的影?響。所以?在平時的?工作中，?我時刻注?重自己的?言行舉止?，能夠按?照師德的?高標準嚴?格要求自?己。做事?堅持原則?，誠實正?直，以身?作則，言?行一致，?具有良好?的職業審?美情感。?遵守社會?公德，克?服個人主?義、注意?言行，不?講粗話，?以模范對?學生做出?表率。時?時刻刻提?醒自己要?嚴于律已?，保持良?好的生活?習慣。修?飾打扮適?合教師身?份，做到?了儀表端?莊，整潔?得體。?4、在團?結協作方?面，我總?是和同事?良好合作?，謙虛謹?慎，尊重?同事，虛?心向他們?學習，共?同討論，?探索教學?規律。?教師師德?反思總結?標準范文?（三）?根據連云?港市教育?局關于認?真學習“?人民來信?”的文件?精神，我?校認真開?展了師德?師風集中?教育活動?。現將此?活動的學?習教育階?段工作小?結如下：?一.組?建班子，?加強領導?。為切?實加強集?中教育活?動的領導?，學校專?門建立了?“師德師?風集中教?育活動領?導小組”?，由校長?李德強同?志任組長?，梁培斌?、劉軍吉?任副組長?，徐立田?、陸遠進?、單紀聲?、顧陽光?、劉海棠?、王起超?同志為成?員，切實?加強對師?德師風集?中教育活?動的領導?，把此項?活動列入?學校教育?教學工作?中的一個?重要組成?部分，并?進一步完?善了教師?師德檔案?記錄。?二.認真?組織學習?。在學?習教育階?段中，學?校召開了?動員大會?，組織全?體教師學?習了市教?育局和《?____?進一步加?強和改進?未成年人?思想道德?建設的若?干意見》?、《公民?道德建設?實施綱要?》、連云?港市《_?___進?一步加強?中小學教?師職業道?德建設_?___》?和《__?__進一?步加強教?師隊伍建?設___?_》等文?件精神，?另外還組?織觀看中?國教育電?視臺拍攝?的《為了?生命的付?出》和中?央電視臺?拍攝的《?奠基中國?》等專題?片以及教?育政策法?規。我?校在此活?動中，我?鎮以完小?為單位，?采取集中?學習與個?人分散學?習相結合?的方式，?做到了學?習有內容?、有記載?、有體會?、有考核?。三.?學習教育?效果顯著?。我校?在師德師?風學習教?育階段，?專門組織?召開了學?習動員大?會，分成?五個組進?行集中學?習和會議?交流。每?周學校組?織一次時?間不少于?半個小時?集中學習?，出板報?____?期，學校?情況反映?兩期，并?在學校宣?傳欄上開?辟了師德?師風集中?教育活動?的專題。?教師學習?筆記達_?___千?余字，收?到心得體?會___?_篇。在?____?月___?_日，學?校召開了?師德師風?集中教育?活動學習?教育階段?總結、經?驗交流、?體會暢談?會。在?學習教育?階段，我?校注意了?幾個結合?：一是與?“保持員?先進性教?育”相結?合;二是?與搞好教?育教學工?作和強化?教育科研?相結合;?三是與做?好學生安?全工作、?學生鞏固?工作和教?育收費工?作相結合?;四是要?與加強未?成年人思?想道德建?設工作相?結合。通?過深入學?習，全體?教師把握?了“開縣?搶險救災?、保護學?生優秀教?師群體”?的精神實?質，并將?其轉化為?了內在的?精神動力?，促進了?職業道德?的自我完?善、自我?約束、自?我提高，?收到了十?分顯著的?效果。?我校將在?下階段(?對照檢查?)開展對?教師師德?師風進行?綜合分析?，整理本?單位和個?人的成績?和問題，?研究制定?出具體針?對性、實?效