2023年度山東省教師招聘考試《中學教綜》考前自測卷（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.小明發現班上的同學都各有所長．比如小剛的身體素質非常好。是?；@球隊的主力中鋒：小軍的數學分析能力非常好．在省級數學競賽中獲得第一名等。小明發現的這種現象體現了個體身心發展的（）規律。

A.不平衡性B.順序性C.差異性D.階段性

2.孔子是中國偉大的教育學家，提出過許多教學原則。其中，“學而時習之，不亦樂乎”體現了教學原則中的（）原則。

A.嚴謹性B.直觀性C.鞏固性D.量力性

3.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

4.某生觀看電影《戰狼》后，對軍人產生了敬佩之情，立志成為一名中國人民解放軍。根據加涅的學習結果分類，這屬于()。

A.態度的學習B.智力技能的學習C.運動技能的學習D.言語信息的學習

5.“十年樹木，百年樹人”體現的教師勞動特點是（）。

A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性

6.教師正在組織上課時，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動搖

7.《教師資格條例》規定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數為（）。

A.1次B.2次C.3次D.4次

8.小芳是班上的文藝積極分子．她跟班上其他幾個有文化特長的同學組成了一個文藝活動小組,這幾個同學經常為了配合學校和班級的文體活動在一起討論和排練節目，小芳和他的幾位同學屬于（）。

A.積極型非正式組織B.中間型非正式組織C.積極型正式組織D.體驗型非正式組織

9.涂爾干是以下哪種理論的代表人物之一()

A.個人本位論B.社會本位論C.科學本位論D.教育無目的論

10.雅斯貝爾斯曾言：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。通過教育使具有天資的人，自己選擇成為什么樣的人以及自己把握安身立命之根?！边@說明了（）。

A.教育的文化意義B.教育的個人意義C.教育的政治意義D.教育的經濟意義

11.在較長時間內，通過系統搜集特定個體的有關資料，研究其發展變化的過程的研究方法是()。

A.觀察法B.調查法C.行動研究法D.個案研究法

12.學習了毛筆書法，有助于寫好粉筆字。這是()。

A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移

13.慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，其主要特點不包括（）。

A.大規模B.開放C.網絡D.面對面

14.國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師職業的本質要求是（）。

A.愛國守法B.愛護學生C.愛崗敬業D.教書育人

15.學生已經有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是（）。

A.下位學習B.上位學習C.命題學習D.并列結合學習

16.法國教育家盧梭的代表作是()。

A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《教育漫話》D.《教育與文化》

17.2017年7月8日，在第41屆世界遺產大會上，中國福建省的()獲準列入世界文化遺產名錄。至此，中國擁有世界遺產地52處。

A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷

18.化學老師在教授元素周期表的時候，給學生編了一個口訣“我是氫。我最輕．火箭靠我運衛星……”這體現的學習策略是（）。

A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.資源管理策略

19.思想品德教育的最終目的是培養學生良好的（）。

A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

20.教育要以人為本．促進人的發展，要關注過程，關注發展，為了體現這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調整教學內容的順序B.調整教學方法C.刪減教學內容D.布置高難度的課后練習

21.2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛星是()。

A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍號”

22.有一位語文老師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！睂W生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生：“干燥防失火，急躁必跺足?！睆拇艘院?，學生對這兩個字再也不混淆了。下列關于該案例的分析，錯誤的是()。

A.該教師教學生進行了意義識記

B.意義識記的先決條件是理解。所有文字都可以用這種方法識記

C.該方法可以使學生獲得較好的記憶效果

D.對于無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記

23.師生通過教學活動預期達到的結果或標準稱之為（），其確定應當參照課程標準要求。

A.教育目的B.預期目的C.傳授目標D.教學目標

24.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，這體現了個體能力發展的()。

A.順序性B.個別差異性C.互補性D.階段性

25.華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養成各種類型的人，這種觀點反映的身心發展的動力理論是()。

A.原發論B.內發論C.外鑠論D.多因素相互作用論

二、多選題(3題)26.社會心理學家凱爾曼認為，個體品德都是從他律到自律的發展。一般來說，態度和品德的形成過程會經歷（）三個階段。

A.服從B.認同C.順從D.內化

27.選擇與運用教學方法的依據包括()。

A.學生特點B.教學目的和任務的要求C.教學內容的性質與特點D.教師自身素養及其具備的條件

28.下列關于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有()。

A.動作具有靈活性、穩定性和準確性

B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低

C.緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感

D.動作銜接連貫、流暢、協調，多余動作消失

三、判斷題(3題)29.氣質是表明一個人在心理活動和行為動力方面穩定的個性特征。()

A.正確B.錯誤

30.平時考查中的口頭提問是在課內進行的，而檢查書面作業則是在課外進行的。

A.正確B.錯誤

31.膽汁質的小丁沖動、粗心又魯莽，黏液質的小林冷靜、認真又穩重，可見小林的氣質類型比小丁好。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.中小學幼兒園教師“專業標準(試行)”的基本內容包括__________和師德、專業知識、專業能力三個方面。

33.在中國古代教育中形成了“六藝”教育?！傲嚒笔侵竉_____、樂、射、御、書、數。

34.學生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時的想象是再造想象；詩人王勃創作該詩句時的想象是__________

35.短時記憶的容量約為__________個組塊。

36.了解學生包括了解__________和__________。

五、簡答題(1題)37.“幻想是一種不切實際、不能實現的想象，不宜提倡?！边@種說法是否正確?結合想象的知識說明理由。

參考答案

1.C小明發現的這種現象說明不同的人具有不一樣的特點，這體現了個體身心發展的差異性規律。

2.C鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中，在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利于知識技能的運用。“學而時習之．不亦樂乎”說的是學習新知識識后應該經常復習．因此體現的是鞏固性原則。

3.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

4.A態度的學習是指通過學習獲得的對人、對事的一種傾向性。智力技能的學習是指使用符號與環境相互作用的能力。運動技能的學習是指平穩而流暢、精確而適時的動作操作能力。言語信息的學習是指學會陳述觀念的能力。題干中學生對軍人產生敬佩之情并立志成為一名中國解放軍是對人的一種傾向性，因此屬于態度的學習。

5.C“十年樹木，百年樹人”強調一個較長的周期，體現了教師勞動的長期性。

6.B不隨意注意也叫無意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

7.B《教師資格條例》第十四條規定，教育行政部門和受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。即每年受理的教師資格認定申請次數為2次。故本題選B。

8.A非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學生自由結合、自發形成的小群體。小芳組織的文藝活動小組沒有一定的編制和規章制度．屬于非正式組織。這個文藝小組經常為了配合學校和班級活動一起排練節目，與學校和班級的目標一致，因此是積極的。

9.B

10.B雅斯貝爾斯的話強調教育對個人發展的意義，因此選擇B。

11.D個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。

12.A順向遷移是指先前學習對后繼學習的影響。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。正遷移是指一種學習對另一種學習的促進、積極作用。負遷移指一種學習對另一種學習的消極影響。題干中學習毛筆書法對寫好粉筆字所產生的影響是一種順向正遷移。

13.D慕課是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，它發展于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的新的課程開發模式。其特點主要有：開放的、大規模的、網絡課程。

14.C愛崗敬業是教師職業的本質要求。

15.A下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下．從而獲得新概念或新命題的意義。新學習的內容“百靈鳥”是概況程度較低的新概念，原有的“鳥”的觀念是概括程度較高的概念，故這種學習屬于下位學習。

16.B《愛彌兒》是盧梭的著作，《理想國》是柏拉圖的著作，《教育漫話》是洛克的著作，《教育與文化》是斯普朗格的著作。

17.B福建省鼓浪嶼于2017年7月8日在波蘭克拉科夫舉行的第41屆聯合國教科文組織世界遺產委員會會議(世界遺產大會)上獲準列入世界文化遺產名錄，成為中國第52項世界遺產項目。

18.B精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。老師通過編口訣的方法加深了學生對氫元素的理解，利于學生對知識的記憶，屬于精細加工策略。

19.D道德行為是道德的最終表現，也是德育的最終目的。

20.D教育以人為本要求教師應該根據學生的特點調整教學內容、教學方法及作業難度，而不應該布置高難度的課后練習。

21.A2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結合“京滬干線”與“墨子號”量子衛星的天地鏈路，我國科學家成功實現了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構建出天地一體化廣域量子通信網絡雛形，為未來實現覆蓋全球的量子保密通信網絡邁出了堅實的一步。

22.B意義識記是根據事物的內在聯系，在反復領會、理解，弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。意義識記的先決條件是理解，但并不是所有文字都可以通過題干中的方法識記。

23.D教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

24.B

25.C華生這句話強調了外部的教育在個體發展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點，它認為人的發展主要依靠外部力量，并注重教育的價值。

26.ABD凱爾曼認為個體品德的形成經歷了依從、認同、內化三個階段。其中依從包括從眾和服從兩種形式．

27.ABCD選擇與運用教學方法的依據：①教學目的和任務的要求；②課程的性質和特點；③學生年齡特征；④教學時問、設備、條件；⑤教師業務水平、實際經驗及個性特點；⑥教學手段、教學環境等因素。

28.ACD操作熟練階段的動作特點：①動作品質上，表現出高度的穩定性、精確性、靈活性：②動作結構上，各個動作之間的干擾消失，動作銜接連續、流暢，高度協調，多余動作消失；③動作控制上，動覺控制增強，視覺注意范圍擴大；④動作效能上，動作具有輕快感。“主要靠視覺控制，動覺控制水平較低”是操作模仿階段的動作特點。

29.A氣質是指表現在人的心理和行為活動中的比較典型、穩定的動力方面(強度、速度、穩定性、指向性等)的個性心理特征。

30.B平時考查中的口頭提問可以在課前、課中、課后進行；檢查書面作業可以