第頁共頁最新大學書法社團活動總結(實用七篇)總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經歷，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經歷教訓是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改良進步，趨利避害，防止失誤。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。大學書法社團活動總結篇一書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促開展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。唐代書法家柳公權有句名言“心正那么筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深入理解“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不急躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目的執著追求的意志信念。在書法教學理論中，無論從經歷的角度還是從教改的角度，都深入地認識到：充分進步小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，老師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來于理論才能結實，而生動、形象、直觀的意境就比擬接近于理論。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，進步教學效率。學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中漸漸培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比方“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，老師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有興趣性，一方面是進步學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中催促他養成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學根底較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進展空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，老師假如注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析^p，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能理解和掌握更多的知識，增加審美興趣，加強道德修養。大學書法社團活動總結篇二根據學期初制定的活動方案，以及上學期興趣小組活動存在的缺乏，本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的根本書寫才能和進展良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫才能和書寫習慣方面都得到了一定的進步。現對本學期的活動作一小結。因為本學期組員人數比擬少，而且根本都是以前的學生，他們在根本筆畫方面的學習已經比擬成熟，所以本學期在根本筆畫的根底上，著重開展學生對字的間架構造的學習。同樣采用上學期的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構造的字，印一張練習紙。在上課都時候，盡量讓學生來分析^p每一個字的構造特點和書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能獨立地發現字的書寫規律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優點，改良缺點。今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析^p一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現階段進步學生臨帖才能的培養至關重要。本學期，培養學生臨貼才能為主。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張，在完成作業后，進展點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進展點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。為了進步學生書法的'應用才能，本學期組織學生進展了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次理論練習，然后組織學生進展一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用才能。由于時間的原因，本學期只進展了四個月的教學，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續加強學生對字構造的分析^p和運用，進一步加強對臨帖的練習。大學書法社團活動總結篇三書法社團的開設已經有一個學期的時間了，本學期書法社團以學校的工作方案為根據。按照學生的特長出發，重點培訓書法尖子生。在星期三下午第二、三節課開設了書法社團，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重開展他們的個性特長，進步書寫才能。通過這學期的社團的學習，同學們的學習興趣非常濃重，許多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結：有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團，別是二年級尤為突出。在這期的社團中不僅僅限于書法的根本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的根本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。由于社團不僅有室內的理論學習而且還參與了理論，給很多同學以動手的時機，書法展示活動、書法展覽、區教育局等的書法比賽給學員提供了創作的時機，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用途。當然也更增加他們的學習興趣。從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我的工作還存在缺乏，我期待著我的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到進步。大學書法社團活動總結篇四一個學期的活動是快樂的，是有趣的，又是一個充滿探究與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的典范追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步理解了一些書法知識，根本掌握了漢字八大根本筆畫的書寫規那么，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是進步了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成專心聽講、認真練習的學習態度。由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差異很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字根底筆畫寫法的開場輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進展及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析^p字形構造，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進展筆畫、字形構造以及排列位置等方面的分析^p。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要平衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫才能，從而形成良好的書寫習慣。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫才能有所進步，就需要更多的時間進展練習。而且學習書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的根本功也扎實了許多。一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。當然，在輔導過程中，也存在著一些缺乏：局部學生的寫字態度還需端正。大學書法社團活動總結篇五本學期，為開展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，社團是學校施行此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，進步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并獲得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和開展起到了一定的推動作用。在本學期開學初，建了我校的書法興趣小組，在七、把兩個年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節課進展培訓，同時也鼓勵學生進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺間隔，胸與桌沿要離一拳間隔，手指尖離筆尖一寸間隔。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準催促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。為讓學生可以臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開場，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫程度，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了屢次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示，給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質好、書寫程度高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。在總結成績和經歷的同時，還必須清醒地看到存在的缺乏和問題，務必采取實在有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比擬枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，局部學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以致于書寫程度參差不齊，給教學帶來一定的影響。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。大學書法社團活動總結篇六一個學期的活動是快樂的、有趣的，是一個充滿探究和努力的過程。小成員在努力，在追逐自己的典范。在這四個月的學習中，社區組的學生對一些書法知識有了初步的理解，根本掌握了漢字八個根本筆畫的書寫規那么和五個常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧，更重要的是進步了學習書法的興趣。雖然每周只有一節短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間，培養自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養成認真聽講認真練習的學習態度。因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大，給日常活動的開展帶來很大的困難。面對這種實際情況，我只能從漢字的根本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中，我經常讓學生分析^p字體構造，仔細觀察。在理論中，我還要求學生首先分析^p他們寫的單詞的筆畫、字體構造和排列位置。比方無論在任何一個字里，橫寫都是略微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法，進步寫作才能，形成良好的寫作習慣。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫才能有所進步，就需要更多的時間進展練習。而且學習書法，進步比擬慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的根本功也扎實了許多。一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。當然，在輔導過程中，也存在著一些缺乏：局部學生的寫字態度還需端正。大學書法社團活動總結篇七根據學期初制定的活動方案和上學期興趣小組活動的缺乏，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養學生的根本寫作才能和進展良好的寫作習慣教育為根底的。經過一個學期的努力，學生的獨立寫作才能和寫作習慣有了一定的進步。這學期的活動總結。因為這學期的組員比擬少，而且根