七年級排球墊球教案本文沒有明顯的格式錯誤和有問題的段落，但可以進行小幅度的改寫，如下：體育與健康課教學設計：七年級排球正面雙手墊球技術一、教材內容1.教學內容：排球正面雙手墊球技術。2.水平目標：水平四（七年級）。二、教材依據本節課教材內容選自《人民教育出版社》義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節。排球是一項隔網對抗類的球類運動項目，由多個技術動作組成，包括準備姿勢、移動、發球、墊球、傳球、扣球和攔網等。本課我們所要學習的是排球技術中最基礎、最簡單的技術之一——正面雙手墊球技術。這項技術通常用于接發球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響比賽勝負，因此掌握好墊球技術對于排球比賽來說具有重要的作用。同時，通過學習，可以提高學生的協調性，發展學生的靈敏、速度等身體素質，還可以培養學生果敢、頑強拼搏、協作等心理素質，從而促使學生的身心和諧發展。三、指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，促使學生的健康，并以課程標準的理念為依據，以學生發展為中心，融合與學生身心發展密切相關的體育與健康基本知識、技能和方法，激發學生興趣，促進學生參與，讓學生在玩中找樂趣。練中找差距，協作中共同進步。在教案設計上，體現“目標統領教學內容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。并注重發展學生的個性。在教學評價過程中，學生自評、互評與教師點評緊密結合，發展學生自我評價的能力，同時通過學習培養學生頑強拼搏、團結協作的精神，為今后的教學競賽和終身體育打下良好基礎。四、教學目標1.初步掌握排球正面雙手墊球技術的動作要領和作用，掌握自主、協作的學練方法，激發學生對排球運動的興趣并主動參與鍛煉，為進一步掌握技術技能打好基礎。2.發展學生的靈敏性與協調性等身體素質，增進學生身心健康。3.在排球教學過程中，培養學生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質及團結協作的能力。五、教學重難點1.教學重點：學習正面雙手墊球技術并掌握其技術要領。2.教學難點：墊球時全身的協調配合動作及墊球部位。六、學情分析1.學生的基本情況：本次課是在初一年級的一個班進行教學的，學生共46人。學生對技術概念的理解和掌握動作的水平存在差異。2.可能存在的問題：由于排球技術有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致學生逃避學習或產生厭倦的情緒。因此，教師需要正確引導學生，及時鼓勵他們。教學過程：1.開始階段（2分鐘）：進行課堂常規。2.準備階段（8分鐘）：-進行徒手操，以充分活動全身各個關節，避免運動損傷。-學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。3.基本階段（18分鐘）：-學習排球正面雙手墊球技術。-進行徒手模仿練習，全身協調用力，避免蹬地與上身力量脫節。-進行墊固定球練習，體會擊球感覺，明確擊球部位。-進行拋墊練習，學生兩人一組，一人拋球，一人墊球，相距2—3米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。-進行對墊球練習，兩人相距2-3米，做連續對墊球練習，盡量采用正面墊球。4.鞏固知識階段（7分鐘）：進行“墊球比準”練習，通過競賽的形式，激發學生學習的興趣，提高學生的技術技能，鍛煉學生的協作能力。5.身心放松及小結階段（5分鐘）：-進行放松練習，靜力拉伸練習。-進行小結，師生共同分析上課情況，教師布置課后作業，組織學生整理回收器材，宣布下課。本次課的內容是排球正面雙手墊球技術。采用“自主探究、合作學習”的教學模式，教師將教學重點從教師的“教”轉移到學生的“學”上，充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生要學、會學。通過不同水平的練習讓學生自主嘗試練習、完善技能，使每個學生都參與到活動中去。在學中玩、玩中學的過程中，培養學生良好的人際交往能力并鍛煉學生的團結協作能力。本文介紹了墊球的基本動作和比準游戲。首先，插是指插入球的后下部，夾是夾住手臂并將手臂內側翻轉出來，提是蹬地、提肩、頂肘、壓腕的動作去迎擊球。重點是兩臂靠攏并外翻，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘。難點在于插、夾、提上下肢的協調配合。比準游戲旨在鞏固墊球基本動作，規則為分為8組進行比賽，每組一球，用本課學習的雙手墊球技術將球墊進圓圈中，一球一分，得分多者為勝。教師要進行動作示范，講解少而精，聲音洪亮。學生要認真理解游戲，依據游戲方法和規則進行游戲，積極