告訴孩子，你真棒盧勤景苑幼兒園曹美麗告盧勤景苑幼兒園曹美麗1盧勤作為《中國少年報(bào)》的知心姐姐，長期同孩子有廣泛而密切的聯(lián)系。她又有一顆愛孩子的心，能夠尊重孩子，因此能夠傾聽孩子傾訴心曲，從而比較懂得孩子，比較理解孩子成長的規(guī)律。本書總共有八大章，260個(gè)小標(biāo)題。其中八大章如下：1：家庭教育的五大沖突。2：緩解沖突的七個(gè)忠告。3：心靈成長的七個(gè)需求。4：培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境。5：愛孩子的八種辦法。6：快樂人生的三句箴言。7：培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語。8：親子同做的七件大事。盧勤作為《中國少年報(bào)》的知心姐姐，長期同孩子有2這本書給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第三章“關(guān)注孩子心靈的成長”，心靈成長的七個(gè)需求

。“把頭抬起來！”——心靈成長需要尊嚴(yán)

人的心靈世界是靠尊嚴(yán)支撐的。不怕沒有錢，就怕沒有尊嚴(yán)。

我們培養(yǎng)孩子要從小有骨氣、有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)！

有一個(gè)乞丐跪在地鐵通道擺著鉛筆攤乞討。來了一個(gè)商人，丟下一美元，匆匆離去。一會(huì)兒，這位商人又跑回來，認(rèn)真的對乞丐說：“咱們都是商人，都是賣東西的。我剛才付給你一美元，沒拿東西，現(xiàn)在我要拿走。”說完，蹲下來，挑了幾只鉛筆走了。

這本書給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示3商人的話，讓乞丐大為震動(dòng)。他第一次聽到有人稱他“商人”第一次聽到有人說他“賣東西”，他一下子找到了做人的尊嚴(yán)。他迅速站立起來，撣撣身上的土，開始認(rèn)真經(jīng)營起他的鉛筆攤。經(jīng)過幾年的努力，他成了名副其實(shí)的商人。一次他衣冠楚楚去參加一個(gè)商界聚會(huì)，在那里，他見到了那位商人。他畢恭畢敬地走過去，深深的鞠了一躬，充滿感激的說：“謝謝，先生！是你讓我找回了尊嚴(yán)！”

人人都需要尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是人生的豐碑。尊嚴(yán)的豐碑樹立起來，人生就會(huì)創(chuàng)造輝煌；尊嚴(yán)的豐碑一旦倒塌，心靈就會(huì)被殘?zhí)ぁ?/p>

商人的話，讓乞丐大為震動(dòng)。他第一次聽到有人稱他4其中第五章“怎樣發(fā)掘孩子潛能”。告訴我們愛孩子的八種方法和原則：用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的意志磨練孩子等。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個(gè)章節(jié)中，盧勤以“全國優(yōu)秀家長”——福建師范大學(xué)外國語學(xué)院的院長助理王晶女士的育兒經(jīng)驗(yàn)作為案例，記錄了王晶是怎樣把自己的女兒黃思路培養(yǎng)成為一個(gè)自主自立自強(qiáng)的“棒”孩子。其中第五章“怎樣發(fā)掘孩子潛能”。告訴我們愛孩子5其中有這么一個(gè)故事讓我感受頗深：黃思路上幼兒園的第一天，像大多數(shù)的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。因?yàn)辄S思路比別的孩子小，老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對女兒說：“小朋友們都在幼兒園，還沒到放學(xué)的時(shí)間，誰也不能回家。現(xiàn)在，你只能自己去上幼兒園了。”女兒哭著喊著，可是王晶最終還是沒給孩子開門，而是讓她一個(gè)人走回了幼兒園。可能有些人會(huì)認(rèn)為這個(gè)母親太狠心，這位母親告訴我們：“我之所以不遷就孩子，是因?yàn)槲倚睦锵氲牟皇呛⒆蝇F(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來。她將來大部分時(shí)間是不在我身邊過的，如果我現(xiàn)在為她準(zhǔn)備一個(gè)‘溫室’，她會(huì)變得嬌弱不堪，等她獨(dú)立生活的時(shí)候才會(huì)很可憐。”其中有這么一個(gè)故事讓我感受頗深：黃思路上幼兒6法國著名教育家盧梭也說過：“當(dāng)一個(gè)孩子哭著要東西的時(shí)候，不論他是想更快地得到那個(gè)東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆地加以拒絕。”“如果你一看見他流淚就給他東西，就等于鼓勵(lì)他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對你的硬討比溫和地索取更有效果。”是的，作為母親，作為教師，我們都應(yīng)該遵循教育的方法和原則，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們塑造優(yōu)良的性格。

法國著名教育家盧梭也說過：“當(dāng)一個(gè)孩子哭著要東7

其中第六章“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”，快樂人生的三句箴言給我留下了深刻的印象：

第一句：太好了！——改變心情就改變了世界有一次，一名記者問英國文學(xué)家蕭伯納：“請問樂觀主義者與悲觀主義者的區(qū)別在哪里？”蕭伯納回答：“這很簡答，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高喊：太好了，還有一半。這就是樂觀主義者；如果有人對著這瓶酒嘆息：糟糕!只剩下一半了。那人就是悲觀主義者。”

幸福與快樂，不是父母給予的，而是孩子自己感受到的。快樂是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子從小體驗(yàn)快樂，成為一個(gè)樂觀主義者，比成功更重要！

其中第六章“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”，快樂人生的三句8第二句：我能行！——改變態(tài)度就改變了命運(yùn)

人人都渴望“成功”，不同的人對“成功”有不同的理解。在農(nóng)民心目中是莊稼豐收；在工人心目中是產(chǎn)品暢銷；在作家心目中是作品出版；在父母心目中是孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)、上個(gè)個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作……..但是，在處于做夢年齡的孩子心目中，“成功”反倒成了恐懼、擔(dān)心與壓力的代名詞。

成功究竟是什么？我認(rèn)為，成功是一種感覺，一種態(tài)度。“我能行”是成功者的態(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小保蜁?huì)獲得成功的感覺，最終改變自己的命運(yùn)。第二句：我能行！——改變態(tài)度就改變了命運(yùn)

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第三句：

你有困難嗎？我來幫助你！——改變情感就改變了生活

幫助永遠(yuǎn)都是相互的。當(dāng)你去幫助以為有困難的人，你忽然發(fā)現(xiàn)自己比對方幸運(yùn)多了!正如一個(gè)買不起好鞋而煩惱的人，出門看見一個(gè)沒鞋子的人，他立刻覺得自己已經(jīng)很幸福了。幸福往往是在和不幸比較之中獲得的。那些在優(yōu)越的環(huán)境中煩惱的孩子，一旦有機(jī)會(huì)走進(jìn)和去幫助那些同一片藍(lán)天下卻有不同命運(yùn)的孩子，他們的情感世界就會(huì)發(fā)生變化，他們的生活也就隨之改變。

第三句：

你有困難嗎？我來幫助你！——改變情感10對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。看著孩子對學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己。我們要有一顆愛孩子的心，尊重孩子的人格，用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。我讀過一篇文章叫《一位母親與家長會(huì)》，文章中的母親共參加了孩子的三次家長會(huì)。第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有11

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出很自豪的樣子對兒子說“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。第二次家長會(huì)，小學(xué)老師對母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”母親她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她12

兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。第三次家長會(huì)，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子13她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能去這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜14文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我們老師能做到那位母親那樣就教育我們的學(xué)生，那么我們會(huì)成為非常棒的老師。孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆。

文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛，使兒15

我們的職業(yè)決定，上班時(shí)間就是給別人孩子的時(shí)間。天天跟別人的孩子在一起，要求我們必須每天都要充滿激情地去面對孩子們。愛是激情的源泉，激情是愛的表達(dá)，如果我們回到家沒有了激情，就沒有了吸引自己孩子魅力，所以我們必須向知心姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，愛他們，尊重他們，理解他們，懂得他們