新人教版七年級下冊《生物》期末考試卷及答案【匯總】新人教版七年級下冊《生物》期末考試卷及答案匯總本試卷共五個大題，滿分100分，考試時間為90分鐘。一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1.中學生正處于青春期，以下不屬于青春期身體發育特點的是（）。A.身高突增B.大腦發育最快，內心世界逐漸復雜C.開始出現第二性征D.大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強2.讀清代詩人袁枚的優美詩句“苔花如米小，也學牡丹開”，體會到其中包含的生物特征是（）。A.生物能進行呼吸B.生物有變異的特性C.生物都能繁殖D.生物能排出體內產生的廢物3.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）。A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B.物像偏右下方-向左上方移動玻片C.物像模糊-調節粗準焦螺旋D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭4.下列有關血液中各種成分功能的敘述，錯誤的是（）。A.血漿具有運輸血細胞、營養物質和廢物的作用B.紅細胞能夠快速分裂產生新的紅細胞C.白細胞能夠吞噬病菌，具有防御作用D.血小板能在傷口處凝血，具有保護作用5.下圖是人體心臟解剖示意圖，其中1—5代表與心臟相連的不同血管，6—9是心臟的四個腔，以下敘述正確的是（）。A.7是右心室，其腔壁最厚，連主動脈血管1B.4、5靜脈與右心房8相連C.與6相連接的血管3是肺動脈D.9與2肺靜脈相連6.關于泌尿系統的敘述，錯誤的是（）。A.腎單位是腎臟結構和功能的基本單位B.出現蛋白尿的原因是腎小球的通透性增大C.血液流經腎小球后，由動脈血變為靜脈血，尿素減少D.尿液的排出途徑是腎臟-輸尿管-膀胱-尿道-體外7.手指被扎，痛覺形成的部位是（）。A.指尖B.效應器C.感受器D.大腦皮層8.將手握成拳，你可以在手背上找到俗稱“青筋”的血管。這些血管不具備的特點是（）。A.管壁的內面有瓣膜B.管壁較薄、彈性小C.管內血液由近心端流向遠心端D.管內流動的血液含氧氣較少、顏色暗紅9.某地修建了一座火力發電廠，幾年后原來這里生長的綠鶯茸的植物不見了。這些最先消失的植物最可能是（）。A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物10.蛔蟲是常見的腸道寄生蟲。以下哪項特征與它的寄生生活無關（）。A.體表有角質層B.有口有肛門C.生殖器官發達D.消化管結構簡單11、大米不能萌發的主要原因是什么？選項A、B、C、D分別表示水分不足、溫度太低、沒有胚乳和胚被破壞了。12、在人體呼吸過程中，當外界氣體進入肺時，正確的敘述是：肋間肌肉舒張，胸廓容積增大，肺內氣壓降低，膈肌收縮。13、江南星蕨葉背面常有褐色斑狀隆起，這種結構中產生的顆粒是孢子。14、節肢動物適應陸地生活的重要原因是具有外骨骼和足和觸角分節。15、皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚劃破時人會感到疼痛，甚至會流血，說明皮膚屬于人體結構層次中的組織。16、關于生物的生殖和發育，正確的敘述是：馬鈴薯用塊莖繁殖屬于無性生殖，蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，處于發育過程中的幼蟲階段，蝌蚪是由雌蛙將受精卵產在水中發育而來，雞卵中的卵黃將發育成雛雞。17、下圖表示碳循環圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，正確的說法是：甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者。18、不屬于生物多樣性的是環境多樣性。19、秋季小麥播種后，接著下了一場大雨，結果小麥出苗很少，其主要原因是土壤中水分不足。20、下圖表示制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的某一操作，這一操作滴加的液體是生理鹽水。21、在下列人體的生理活動中，不屬于排泄的是二氧化碳和水經呼吸排出。22、在我國西部大開發的戰略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內容，采取這兩項措施的首要任務是改善生態環境。23、下列各項物質中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物是二氧化碳和水。24、小明這幾天刷牙時，牙齦常常出血，你建議他應當多吃一些魚、肉、奶、蛋，以攝取足夠的維生素C。二、填空題（共5個小題，共10分）1、在一定地域內，生物所形成的統一整體，叫做生態系統。2、研究動物行為的方法主要有觀察和實驗。3、花的主要結構是雄蕊和雌蕊。子房將來發育成果實。4、光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。5、小剛扁桃體發炎沒有及時治療，幾天后患了中耳炎，病菌從口腔侵入中耳的通道是咽鼓管。三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、下列圖示中，圖甲為“觀察小魚尾鰭內血液流動”的實驗中對材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀察時，看到的一個視野。請回答下列問題：（1）圖甲中用棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，其目的是保持小魚的濕度，以保證觀察時小魚能正常呼吸。（2）通常情況下，我們應使用400倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動。（3）圖乙中，血管a與血管c的主要區別是直徑大小不同；血管b是毛細血管，判斷的主要依據是其直徑非常小，只能看到紅血球的流動。（4）若要把視野右下方的血管c移到正中央，則培養皿應向左上方移動。2、圖依次為家鴿、鯽魚、青蛙、蝗蟲、大熊貓五種動物，請據圖回答問題．（1）A類多數能飛翔，與其生活相適應的特征有：身體呈流線型，可以減小飛行時空氣的阻力；體表被覆羽毛；前肢變成翅膀；胸肌發達，牽動兩翼完成飛翔動作。（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在市場上買魚，如果鰓的顏色是鮮紅色，則是新鮮的魚，這是由于鰓里面有豐富的血液，可以進行氣體交換。（3）C肺不發達，需要借助皮膚輔助呼吸，幼體必須生活在水中，用鰓呼吸。（4）D的體表有外骨骼，具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發等作用。（5）E在生殖發育方面的特點為繁殖能力低下。（6）圖中體內無脊柱的動物是鯽魚。3、請仔細觀察如圖，回憶肺的結構特點，回答下列問題：（1）圖中標記為1的結構是氣管，標記為2的結構是支氣管，標記為3的結構是肺泡。（2）肺泡具有薄壁、豐富的血管和豐富的表面積，有利于氣體的交換。（3）標記為4的結構是肺泡壁，由一層扁平上皮細胞和一層基底膜組成。（1）A圖表示支氣管在肺內形成各級分支，并在末端形成許多肺泡。（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的毛細血管。（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由單層上皮細胞構成。所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經過一層細胞。（4）上述結構特點，適于在肺部與血液之間進行氣體交換。1、甲瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，直至死亡。（2）這一實驗說明環境中的水分因素影響蚯蚓的生活。（3）本實驗設置甲瓶的作用是對比不同土壤水分對蚯蚓生活的影響。（4）設計一個實驗，取兩個大小一樣的廣口瓶，在甲瓶中放入含有農藥的土壤，乙瓶中放入不含農藥的土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。觀察比較蚯蚓在不同土壤中的生活情況。（5）①用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺柔軟。用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這是蚯蚓的體節。②蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要快。③在實驗的過程中，應經常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是通過皮膚呼吸的。2、（1）在此裝置中，玻璃鐘罩代表胸腔。（2）用手向上頂橡皮膜（如圖甲），模擬的是吸氣狀態；在實驗呼吸的過程中，人體在該狀態時，呼吸肌處于收縮狀態。（3）用手向下拉橡皮膜（如圖乙），模擬的是呼氣狀態。（4）人體通過呼吸運動，使胸廓有規律的擴大與縮小，從而完成氧氣與二氧化碳的交換。1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是使其處于光合作用停止狀態。然后進行如圖①處理，經過幾小時后，去掉葉片上的遮光紙片，讓其恢復光合作用。2）將葉片浸泡在盛有酒精的小燒杯中并進行水