2023年古詩文的作文古詩文的作文1

陳老師幾星期前頒布了“圣旨”，讓我們把《小學生優秀古詩文誦讀手冊》里全部的詩全部背下來！里面有200多首詩呢！更可笑的是老班別出心裁，制定了五個等級：1、“鉆石”級腦瓜；2、“黃金”級腦瓜；3、“白銀”級腦瓜；這第4級“腦瓜”就不太值錢了，叫“玻璃”級腦瓜；還有那更損的第5級，你猜會叫什么“腦瓜”？諒你費盡心機，猜得頭發花白都猜不到，哼哼，告知你吧：“豆腐腦”級腦瓜！！不過我不怕，因為我不熟的也就六、七首。怕臨陣磨槍，不快也不光，于是這幾天中午，發奮努力把它們全背了下來。

最終到檢查背誦的時候，和平常不同的是：還沒打上課鈴，大家就坐在自己的位上，嘰里呱啦地磨起槍來。難怪，誰想弄個“豆腐腦”回家呀？聽，教室里朗朗的背書聲中，還時常地夾雜著：“哎呀，這首我還不會！”“完了，這次要遭殃了！”我也心跳如打鼓，手里“嘩啦嘩啦”不停地翻書，生怕有個別的詩和我捉迷藏，被我遺漏了。

等了半天，老班笑吟吟地出現在教室門口。教室里忽然“唉――”聲一片，因為對于某些人來說，陳老的到來不亞于“死神”的來臨。聰慧剔透、眼睛有X光射線般穿透實力的她當然知道我們是什么意思，只見她指揮若定，大手一揮，不顧我們請求的眼神，下達了“起先”的軍令。

我們同桌面對面相互監督，然后老師說題目，我們一齊背誦。我想里面也許也少不了心存“濫竽充數。

古詩文的作文2

古詩文是漂亮的，她陶冶著我們的情操；古詩文是博大的，她滋養著我們的心靈。我最喜愛的詩句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

我之所以喜愛這句詩，是因為這樣的一件事。

一年級時，我在心里斗爭了多數次，最終咬咬牙，硬著頭皮跟著媽媽去東方紅廣場學騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個平安輪的小自行車，但由于不嫻熟，只能在廣場上歪歪扭扭地騎著，當心翼翼地避開來來往往的人們。

媽媽看我自己能騎了，就去看“周末大舞臺”的節目了。但剛騎上沒幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看著四周的生疏人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來。

這時，一雙溫順的手輕輕地把我扶起來。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒想到卻是一位生疏的大姐姐！看我驚異的樣子，她微笑著問我：“小妹妹，你怎么了？”她的聲音很輕，像一縷溫順的陽光。

我把事情的經過告知了她。她一邊給我揉著腳，一邊耐性地聽著。我問她：“大姐姐，我又不相識你，你為什么要幫我？”大姐姐嫣然一笑，說道：“我也有個和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時候，遇到麻煩，也會有人幫助她。”

正說著，媽媽回來了，得知剛才發生的事后，她一個勁兒地感謝大姐姐。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”多么高尚的境界，多么美妙的希望！

我抬起頭，看著大姐姐，她也溫順地看著我，笑靨如花。

古詩文的作文3

古詩文是我們每一個中國人一生中不行缺少的。我們從呱呱落地就起先受到她熏染。每個人都有學習古詩文的故事，而我的故事就從兩歲半那年起先。

至今媽媽都堅持說我兩歲半的時候就教我誦讀古詩。一起先自然是初學者必讀的《鵝鵝鵝》《靜夜思》等詩歌。媽媽現在有時還學著我當時牙牙學語的樣子——“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”引得我和爸爸大笑。

四歲的時候，我是從《滕王閣序》起先接觸古文的。那時我并不懂辭句的意思，爸爸讀一句，我跟讀一句。我清晰的記得第一自然段大約讀七遍，就基本能背下來了，后來經過大約一周時間這樣的朗讀，我就能很流利背下來整篇文章。其實我根本不懂的文章字詞的含義，所以我一路背下來也就沒有標點和語氣上的停頓，因此被爸爸戲稱為“一揮而就”。現在我又重新拿出《滕王閣序》朗讀的時候，我深深的為文章所描繪的秀美景色所沉醉——“落霞與孤霧齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”。我幻想著能有一天站在滕王閣上，親眼目睹這壯美的景色，大聲誦讀《滕王閣序》。

我所讀的古詩文中不僅限于描述我們祖國的大好河山，更多的則是承載著中華民族光輝絢麗的宏大文化，體現著中國人面對困難、災難百折不饒，勇往直前的精神。司馬遷在《報任安書》中為使“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨制《史記》能“傳之其人”，寧愿“雖萬被戮，豈有悔哉！”；民族英雄林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等不都是這種精神的寫照嗎？

我愛讀古詩文，因為其中有我們中華民族的魂！

古詩文的作文4

我和古詩文有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩文。所以我會特別多的古詩。春眠不覺曉，到處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到傲慢和驕傲。其實當時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才漸漸有了了解。

李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說……我都略懂一些。我可喜愛古詩文了，我喜愛它的轍合押韻，朗朗上口。李白的《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜愛它詞句精練，通俗易懂。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。海內存知己，天際若比鄰。不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜愛它意境美麗，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華。

難怪連外國人都贊美和觀賞。我非常留意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的秀麗景色；通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情……總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和勸服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文！

古詩文的作文5

為了迎接國慶節的到來，我們學校實行了一場特別的古詩和散文朗誦會。

演出起先了。今日有15場演出，我們班節目排名第12。我和我的同學唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長時間，但我的心臟始終在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會出丑，毀了班級成果。另一方面，我也很期盼早點上臺，讓大家知道我們班有多厲害。唯恐只有上過舞臺的同學才能理解和體會這種困難的心情。偷偷摸摸的，有許多和我差不多的人。

舞臺上的節目各有千秋。特殊喜愛初三學生支配的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(聽說手里的菊花畫還是自己的作品)的小女孩組成了一個漂亮的菊花叢。過了一會兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又好玩，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更奇妙的是他們背的詩。有這么多的詩，有些甚至我們的高年級學生也未必能背得動，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

時間過得飛速，轉瞬間，已經是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個個跑到后臺。

最終輪到我們班了。我上了舞臺，好驚慌。我坐在琴凳上不敢動，怕觀眾發覺我的小動作。朗誦起先了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今日是你的生日，我的中國》舒緩美麗的旋律，我的心沉醉在音樂中，漸漸遺忘了驚慌。在我們節目的最終，馬驍和尹兆偉拿著一個大生日蛋糕漸漸地走著。一瞬間，會場響起了熱情的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了勝利。

“好事多磨”。最終公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激烈了，十幾天的努力最終帶來了今日的收獲。

這次古文朗誦不僅精彩，而且熬煉了我們的志氣，展示了我們的風格和力氣。

古詩文的作文6

對許多同學來說，古詩詞賞析和外選文言文好像都是考試中的難點。但對我來說，與其說它們是“敵人”，不如說它們是未曾被我們了解的摯友，因為，我情愿走進它們，走進那片被歷史封存的“世外桃源”。

曾幾何時，我慢慢愛上了古詩文。在父母的教育下，我能背誦不少古詩詞，但它們好像始終只是文字而已。記不得從什么時候起，那些總是云里霧里、說不清道不明的玄妙文字好像向我輕輕放開了心扉，打開了它們那個世界的大門。雖然只是冰山一角，但我的確窺見了那一頭的美景。我起先以各種方式貪欲地擴大視野，從書籍到電視節目，一切與古詩文有關的，都會引起我的留意。

最終，我跨入了古詩文的奇妙世界。在那里，我相識了明珠暗投的李白、憂國憂民的杜甫、壯志凌云的辛棄疾、婉約細膩的李清照……他們的每一句詩、每一闕詞，都令我癡迷，慢慢沉醉，不知歸路。在那里，我領會了崇山峻嶺、大漠孤煙，巡游了烽火邊關、煙雨江南。慢慢地，我從對古詩文一竅不通變得能理解文意，更能讀懂詩人們的喜怒哀樂。

現在，我已經將古詩文看做是自己生活中的一部分。閑來無事，走在路上，輕吟幾句詩詞，我的思緒便會飛入另一個世界里，與古人們談笑自若。考場上，讀幾遍文言文，一個個故事就會像幻燈片一樣映在眼前。讀著要賞析的詩詞，詩人寫作時的畫面便無比清楚，仿佛親身經驗一般。這，是只有我才能聽到的文字的歌。

古詩文的世界，并非遙不行及。只要你情愿推開那扇門，它必會帶給你前所未有的奇妙體驗。

古詩文的作文7

中國的古代文學就如一顆明珠，無時無刻不在影響著人們的生活。千古詩詞，從周至今，詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩詞，歷經歲月的磨練，依舊華風不減，這兩朵奇葩，絢麗奪目，芳香絢麗。

從詩經到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩都在以向上的趨勢蓬勃發展。到了唐朝，詩仿佛受到了良田沃土的栽培，春風雨露的滋潤，就如雨后春筍，快速發展。

李白的'自飲自酒，最終繪出了一幅最終不得志的政治藍圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長風破浪會有時，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，接著那騎馬似乘船的漂浮浪跡生活。

我曾用“象床錦帳無言語，從今譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風吹過無丈原，代表了蜀的漸漸滅亡，又回想當年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營高壓漢營春”，又怎能不生感慨呢？在詩中我能夠看到唐的由盛轉衰，一個個詩人的內心世界。

同樣，我還喜愛光臨兩宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處。“十年生死兩茫茫，不斟酌，自難忘”。每個字都深懷思念之情。“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現真情。

宋詞，足以與唐詩爭奇，與元曲斗艷。它織成了多數漂亮的錦繡，是其風格永不變更的經典。詞人敢于抒發自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……宏大詩人的相繼出現，更為宋詞的色調蒙上了一層神奇的面紗。

千古詩詞，千古全傳唱。它們所代表的已經不再是詩人，而是詩詞的中華魂。千古詩詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。

絢麗奪目的千古詩詞，我們漸漸捧起來，來一段毫無熱鬧的精神旅程。

古詩文的作文8

為了迎接國慶節的到來，我們學校實行了一場特別的古詩和散文朗誦會。

演出起先了。今日有15場演出，我們班節目排名第12。我和我的同學唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長時間，但我的心臟始終在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會出丑，毀了班級成果。另一方面，我也很期盼早點上臺，讓大家知道我們班有多厲害。唯恐只有上過舞臺的同學才能理解和體會這種困難的心情。偷偷摸摸的，有許多和我差不多的人。

舞臺上的節目各有千秋。特殊喜愛初三學生支配的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(聽說手里的菊花畫還是自己的作品)的小女孩組成了一個漂亮的菊花叢。過了一會兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又好玩，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更奇妙的是他們背的詩。有這么多的詩，有些甚至我們的高年級學生也未必能背得動，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

時間過得飛速，轉瞬間，已經是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個個跑到后臺。最終輪到我們班了。我上了舞臺，好驚慌。我坐在琴凳上不敢動，怕觀眾發覺我的小動作。朗誦起先了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今日是你的生日，我的中國》舒緩美麗的旋律，我的心沉醉在音樂中，漸漸遺忘了驚慌。在我們節目的最終，馬驍和尹兆偉拿著一個大生日蛋糕漸漸地走著。一瞬間，會場響起了熱情的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了勝利。

“好事多磨”。最終公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激烈了，十幾天的努力最終帶來了今日的收獲。

這次古文朗誦不僅精彩，而且熬煉了我們的志氣，展示了我們的風格和力氣。

古詩文的作文9

冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。站在窗邊，感受著微風的吹拂，看著舞動的柳枝，我細細地品嘗著這句富有哲理的句子，思緒飄回了我學習鋼琴九級曲目的時間……

去年暑假，教鋼琴的周老師和我一起探討我考級的樂曲。他選了頗有難度的一支曲子，但我并沒有在意。回家后，仍用與平常一樣的方法練著新學的曲子，但是結果卻讓我非常意外——練了兩個星期還沒有做到最基本的嫻熟。

我便有些灰心，在學習時也起先心不在焉。周老師發覺了我的問題，在第三次驗收我的練習成果后，他語重心長地對我說：“孩子，我們做任何事情都要持之以恒，堅持究竟。‘冰凍三尺；非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。’我信任，只要你仔細又專心，就肯定可以打倒面前的攔路虎，獲得勝利！”我靜默地點點頭，也暗暗下定了決心。

在那以后的日子里，我更加用功，更加刻苦地練習，恨不得每天全部的課余時間都坐在鋼琴前。可不知為什么，曲子的嫻熟程度依舊沒有提高多少。在我再一次感到灰心時，老師對我說的話又在耳畔回蕩。是啊，水滴石穿，非一日之功。只要我接著堅持練習，就肯定能勝利。

在多數次的反復練習之后，最終，我發覺，自己已經能非常嫻熟地彈奏這首曲子，最終也順當地通過了考級。

自此以后，不管大大小小的事情，我都會盡全力去完成。我始終在靜默地努力堅持究竟，因為我知道“水滴石穿，非一日之功”。

古詩文的作文10

吟起每一闕詩詞，領會每一