2022—2023學年度第一學期期末七校學情調查高二歷史試題命題學校：重慶市大足中學命題人：周燕潘竑歷審題人：韓陽環王世魚本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡規定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3．答非選擇題時，必須使用毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.考試結束后，將答題卷交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每道小題僅有一個最合適的答案，每小題3分，共45分）1．（改編）《凡爾賽合約》不僅把戰爭責任完全推給德國，還對德國進行了苛刻的掠奪。而在雅爾塔會議上，“德國人要吃飯”成為新的口號，而不是一味的打擊和宰割戰敗國。由此可見，相比于凡爾賽體系，雅爾塔體系（）A.確立了公正合理的國際秩序 B.保障了戰敗國的利益C有利于國際秩序的相對穩定 D.勾畫兩極格局的框架2．（原創）早在1944年8月21日至10月7日，蘇、美等盟國代表就已在美國敦巴頓橡樹園開會，討論建立戰后維持和平與安全的國際組織，即聯合國問題，但會議沒有解決大國否決權的使用及創始會員國等問題。在雅爾塔會議上，三國繼續討論了關于安理會中大國否決權的使用范圍問題。由上可見，關于聯合國的問題（）A.體現大國強權主義 B.爭執與妥協并存C.以協商方式處理 D.是維護霸權的工具3.（原創）戴高樂在處理國家關系時認為“不應該單單從不同意識形態和不同制度的對抗這個角度來處理東西方國家之間的關系……相反，從既定事實出發，使歐洲國家相互接近，從經濟、文化、技術……著手一塊一塊地打碎鐵幕”。這表明法國（ ）A.成為歐洲霸主B.積極對抗蘇聯C.維護美國霸權D.謀求歐洲發展4.（原創）在14世紀中期，英國進入議會君主制時期；經過17世紀的資產階級革命，以及1689年的《權利法案》，奠定了英國君主立憲制的基礎；到18世紀，英國逐漸形成議會內閣制度，內閣實際掌握政府權力；直至19世紀中后期，英國先后進行了3次議會改革，英國民主制度基本形成。該材料旨在說明英國政治制度的（）A.體系完備 B.循序漸進 C.除舊布新 D.反復曲折5.（原創）在新民主主義革命期間，中國共產黨在土地革命時期、全面抗戰時期和解放戰爭時期，分別在革命根據地、抗日根據地和解放區建立了不同形式的人民政權，這些政權建設的探索為新中國的政權建設奠定了堅實基礎。其中下列屬于解放區政權建設的是（）A.設立邊區政府 B.設置各級參議會C.設置行政區 D.建立蘇維埃政權6．（原創）中國古代監察自成系統，組織獨立。為監督官員規范執政，防止貪污腐敗，中國歷代王朝對官吏的監察滲透于考核、獎懲制度之中，實行重獎重罰，并把考核結果作為官員升遷或降、調的依據。下列對明代官吏考核采取的主要考核辦法是（）A.上計制 B.考課 C.考滿 D.稱職7．（原創）現代西方在文官的任用及考試上重視官員的知識化及專業化，一般都規定相應的學歷作為一定職級文官考試錄用的條件，在考試中注意檢驗應試者的基礎知識和專業能力。而我國古代科舉制考試的內容則以儒家經典學說為范圍，缺乏對官員職業技能及專業知識的考察，至明清時期，科舉考試采用“八股文”形式，徹底將科舉考試推向僵化，嚴重束縛了人們的思想及創新思維。這主要反映了中國古代科舉制與現代西方文官制的差異在于（）A.法制進程 B.用人標準 C.政治立場 D.管理方式.（原創）劉永強在《兩漢西域經濟研究》中對“屯田”有如下研究：“西漢的屯田，是鞏固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是邊塞防御的手段之一，同時屯田區又為徙民、設縣做好了基礎準備。……西漢的屯田卒，不僅從事農業生產，而且在有戰事時參加戰爭。他們在西域且耕且戰，對確立漢朝在西域的統治，起到了重要的作用。”故此可知，屯田政策（）A.加重了屯田卒的負擔 B.有利于匈奴吸收中原文化C.有利于吸收國內流民 D.有利于漢王朝的發展鞏固.（改編）唐朝在總結秦漢邊地設置郡縣得失的基礎上，首創了管理少數民族地區的羈縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地設置羈縻府州，任命異族首領為都督或刺史，世襲其職，但必須由中央任命，同時取消了少數民族首領原有的“可汗”稱號。羈縻府州賦稅不上交中央財政，戶口一般也不上報戶部。由此可知這一制度（ ）A.為之后的藩鎮割據埋下了嚴重隱患 B.尚未納入國家政治經濟控制體系C.體現了唐朝統治者以夷制夷的理念 D.實現了中央對邊疆地區的直接管理.（原創）建國之初，我國推行“一邊倒”的外交方針；然而在“和平共處五項原則”提出后，毛澤東認為：“應把五項原則擴展到所有國家的關系中去”。……“中國愿意同一切國家包括美國在內和平共處。”這一轉變說明了（ ）A.我國完全打破美國的外交封鎖 B.開始推行全方位外交的政策C.我國的外交政策重視國家利益 D.加強了與社會主義國家的合作.（原創）20世紀50年代，新中國頒布了《中華人民共和國婚姻法》，規定：實行男女婚姻自由、一夫一妻、男女權利平等、保護婦女和子女合法權益的新民主主義婚姻制度；禁止重婚、納妾。禁止童養媳。禁止干涉寡婦婚姻自由。禁止任何人借婚姻關系問題索取財物。然而很多民眾卻認為“什么婚姻法？還不是整貧雇農的離婚法！”“什么婚姻法？還不是整窮人法！”“今后的男子又要受壓迫。婚姻法就是婦女法。”最終，中央竟不得不以“貫徹婚姻法運動月”的群眾運動方式予以應對。由此可知，該法律的制定表明（ ）A.加快了男女政治權利平等的實現 B.徹底廢除了封建社會的倫理秩序C.建國初新舊婚姻家庭觀念的沖突 D.仍然是新民主主義革命的繼續12．（原創）下表是“十二銅表法”的主要目錄，由表中內容可推，“十二銅表法”（ ）十二銅表法第一表傳喚第二表審理第三表執行第四表家長權第五表繼承和監護第六表所有權和占有第七表土地和房屋第八表私犯第九表公法第十表宗教法第十一表前五表的補充第十二表后五表的補充A.彰顯了個人利益至上 B.對奴隸主貴族的特權進行抵制C促進了民主政治建設 D.利于調解羅馬公民之間的關系13．（改編）英國人赫德任職晚清海關總稅務司近半個世紀，任內創建了稅收、統計、浚港、檢疫等一整套海關制度和現代郵政系統。有學者認為這時期的財政總收入，較道光時期的4000萬兩，幾乎增加1倍，而關稅和厘金的征收數量均超過田賦，成為政府最為重要的財政收入來源，為“同治中興”提供了強有力的財政支撐，清朝舊有的財政結構發生了根本改變。這主要反映了（）A.赫德堅決維護中國利益 B.侵略客觀上推動近代化C.中國開始喪失關稅主權 D.國內關稅逐漸走向衰亡.（原創）以下為民國時期和新中國的貨幣圖案。結合所學知識可知以下說法正確的是（ ）（1）人民幣具有很強的穩定性（2）中國人民銀行是人民幣發行的唯一合法機構（3）1935年法幣取代銀元成為法定貨幣（4）金圓券的發行導致了嚴重的通貨膨脹A.（1）（3）B.（2）（4）C.（1）（2）（3）D.（2）（3）（4）.（原創）圈地運動后大批農民流入城市推動英國頒布了濟貧法；工業革命后，社會財富增加的同時，貧富差距拉大，經濟發展的不穩定性增加，由此，德國在19世紀80年代初步建立了社會保險制度；面對大危機羅斯福政府頒布《社會保障法》。材料反映出社會保障制度（）A.以經濟困境為建立的必要條件 B.是社會生產力發展到一定階段的產物C.是工業革命后經濟發展的結果 D.是應對國家經濟困境維護統治的手段第II卷（非選擇題共55分）二、材料題（共55分）16．（改編）國家的管理需要一批善于管理的官吏，因此各國都重視官吏的選拔、監督，官吏選拔也是政治文明的重要組成部分，反映了人類的政治智慧。閱讀材料，回答問題。全科試題免費下載公眾號《高中僧課堂》（14分）材料一西周至春秋的世官制指貴族世代為官，官吏都具有世襲官職的特權；世官制是先秦時期在選官用人方面所實行的一項重要的政治制度。春秋戰國時期，尚賢思想興起，各國為爭霸圖強，紛紛鼓勵薦舉有才能的人為官，或依據軍功大小授予官職。到漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉制、征召、辟除等方式；兩漢的察舉，以孝廉最多，察舉賢良，一般還要進行對策考試；這種考試方式在南北朝時期越來越被重視，開了隋唐科舉制的先聲。220年，魏王曹丕推行九品中正制，大中正、中正，由在各州、郡設置本籍在中央任高官的人擔任；中正根據家世、道德和才能評定州、郡士人的資品，分為九等；獲得資品的士人，由吏部授官。唐朝沿用并發展了隋代的科舉之法，考試內容也有所變化，有經學基礎知識、文采辭章、經學理論、政論見解等，還有一些專門知識，如律令、算數等。宋代對科舉制度進行了多次調整，定制為三年一次，分州試、省試（中央考試）、殿試（皇帝親試）三級考試；宋代考試內容一直有變化，在宋代廢止了行卷和公薦，其考卷實行糊名法和謄錄制。明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉試、會試、殿試三級；考試有嚴密的程序，考官入院，立即封鎖內外門戶；考生入院時，要逐人搜檢。——部分改編自張豈之《中國歷史十五講》材料二我國古代的監察制度是圍繞中央集權與皇權專制這兩個方向發展起來的。如秦朝以御史監察和諫（議）大夫為主的諫官諫議，隨著專制集權制度的確立而制度化；漢代隋唐監察御史等監察官的選授權多集中在皇帝手中，并且要求嚴格；自秦漢歷唐宋至明清，御史由所屬機構多變動、仍身兼他職的監察官發展成機構完全直屬于皇帝、專司監察的官員。監察設置的根本目的是對權力的制衡，防止權力濫用和腐敗。中國歷史上監察制衡主要表現在四個方面：監察官對行政官權力的制衡，中央對地方的權力制衡，皇權對官僚權力的制衡，監察官之間權力的相互制衡。中國古代監察組織獨立也經歷了形成、曲折中艱難前進、鞏固發展、變化調整、調整完備與嚴密五個時期；在古代監察制度中，監察官多享有獨立行使職權的權力。隋唐以后，御史監察機構作為獨立的職能部門，一般不接受任何一級行政長官的指令。古代對監察官的選用既有“剛毅守節”“忠直亮節”等道德素質要求，也有關于基層經歷、專業能力、任職回避等的要求。如明代要求“（御史）當用清謹介直之士；清則無私，謹則無忽，介直則敢言”，且“新進初仕，不許除受御史”。另外，自秦漢以后，中國監察法規逐漸完善，并傳承延續，基本沒有中斷，使歷代監察有章可循。——部分改編自《中國古代御史、諫官制度的特點與作用》（1）根據材料一并結合所學知識，歸納中國古代選官制度演變的趨勢。并說明中國古代選官制度的積極影響。（7分）（2）根據材料二并結合所學知識，簡要概括中國古代如何才能充分發揮監察制的效能。綜合材料一、二并結合所學知識，請你談談中國古代選官用人制對現今的啟示。（7分）17．（改編）讀下面材料，解答問題。（15分）材料一：朝貢體系是公元前3世紀到公元19世紀末，在東亞、東南亞和中亞地區以儒家價值為基礎而建構的國際關系體系。朝貢國定期向中華帝國朝廷進獻貢品，中國要對其進行封賞以體現皇恩浩蕩、天朝恩典。通過向中原王朝稱臣納貢，朝貢國從中原王朝獲取巨大的經濟利益，學習到先進的中原文化，獲得中原王朝的安全保護。中原王朝的統治者通過“萬邦來朝”的形式來彰顯自身“德化來遠”，以此證明自身統治的合法性。正是這種持續的相互需要，才使得朝貢體系能夠維系千年之久……進入近代，在組織嚴密，實力雄厚的西方商業資本的沖擊下，朝貢體系逐漸遜位，在19世紀后期最終解體。——摘編自簡佳星《淺談朝貢體系》材料二：1949年10月1日中華人民共和國的建立，開辟了中國歷史的新紀元，中國外交也掀開了新的篇章。在血與火的斗爭中誕生的新中國，此時面臨著嚴峻的考驗。一方面，以美國為首的帝國主義陣營對新中國實行政治上孤立、經濟上封鎖。軍事上威脅和外交上不承認的政策，企圖把新中國扼殺于搖籃之中。另一方面，剛剛取得民族獨立的新中國百廢待興，孤立無援。在這種情況下，以毛澤東為核心的黨中央從中國人民的根本利益出發，對國內外形勢做出正確判斷，確立了全面恢復發展經濟，為社會主義建設爭取有利國際環境的外交目標。——郭永虎，張楊《社會主義外交觀》（1）閱讀材料一，并根據所學概括朝貢體系的特點并分析這一體系走向解體的原因。（8分）（2）閱讀材料二，并結合所學知識，指出新中國初期推行的三大外交方針并分析其提出的原因。（7分）18．（原創）社會治理方式往往是在各國歷史發展中逐漸形成并不斷調整的。閱讀以下材料回答問題：材料一1．如果沒有從國王購得手工業執照，任何人不得在巴黎做羊毛織工。凡從國王購得執照者可以國王的名義，出售這種執照，討價高低，悉聽尊便。3．每個巴黎羊毛織工在其家內可有兩臺寬織機、一臺狹窄的織機，但是在他家以外，不得有任何織機，除非愿意依照行會外的人領有織機的同樣條件。12．如果學徒由于輕率魯莽，從其匠師處逃走，如果匠師不愿意放棄他要使他回到這個匠師而非別人的作坊，學徒必須償還匠師因他的過失所遭受的一切開支與損失。26．一切布匹不管它們的類別如何，必須至少有7“迦爾特”寬，違者將處以如上的罰款。——《巴黎羊毛織工行會章程（13世紀）》材料二1955年，聯合國頒布了《通過社區發展促進社會進步的報告》，倡導社區居民和社區組織共同參與社區事務，以自身的努力和政府聯合一致，合理利用社區內外資源，共同為改善社區的經濟、文化和社會狀況而努力。——普通高中教科書歷史選擇性必修1材料三地方政府的任務在于明確要求和設定優先項目、制定服務標準好運用最佳方式達到這些標準，并將提供服務和戰略責任加以區分。地方政府不再采用直接提供公共服務的傳統模式。 ——英國《競爭求質量》白皮書（1991年）材料四根據社區自治和政府管理程度的差別，社區大致可以分為三種：自治型，如美國、加拿大和德國，小政府、大社會，政府基本不干預社區自治；混合型，如日本和澳大利亞，政府撥款并對社區進行指導和監督，社區組織和居民參與，共管共建；政府主導型，如新加坡，大政府、小社會，政府直接對社區進行管理。——普通高中教科書歷史選擇性必修1（1）根據材料一并結合所學知識，分析影響該章程產生的因素。（4分）（2）根據材料二、三并結合所學知識，指出二戰后基層自治的變化。（4分）（3）根據材料四，談談你如何認識差異化的社區模式？結合所學知識舉例說明。（6分）19．（原創）宣傳漫畫會從不同角度反映歷史，以下漫畫就從不同角度反映了馬歇爾計劃。（12分）圖一：馬歇爾化國家的關系圖二：馬歇爾計劃已經把法國經濟提到新高度了圖三：英國馬歇爾計劃海報。她前面的英文意思是:更美好的生活。圖一：馬歇爾化國家的關系圖二：馬歇爾計劃已經把法國經濟提到新高度了圖三：英國馬歇爾計劃海報。她前面的英文意思是:更美好的生活。問題：請你分別解讀三幅漫畫所表達的涵義，并談談你對馬歇爾計劃的理解，結合史實，描述準確，論證合理。（12分）2022—2023學年度第一學期期末七校學情調查高二歷史答案一、選擇題：1-5CCDBC 6-10CBDCC 11-15DDBCD二、材料題.答案：（1）趨勢：①選官標準：由家世、門第逐漸演變為以學識、才能為主；②選拔方式：由地方評議推薦逐漸演變為以考試為主要依據；③選官原則：日趨嚴密，趨向制度化、公開、公平、客觀；④選官基礎：日益擴大，官員的素質不斷提高。（任意兩點4分）積極影響：①擴大了統治基礎，有利于統治秩序的穩定；②有助于形成高素質的官僚隊伍，提高官員的行政效率；③體現了相對的社會公平，有利于社會發展；④有利于文化教育的發展和繁榮；⑤對后世選拔人才提供了參考和借鑒。（共3分，任意一點2分，兩點3分）（2）如何發揮效能：①適時建立、調整完善監察機制；②嚴格慎重選拔選用監察官員；③以皇權為中心，注重權力制衡；④保持監察組織、監察權的相對獨立；⑤完善法規，規范監察官員依法行權；⑥實行監察方式的多樣化。（任意兩點4分）啟示：①選官用人關乎國家社稷治亂興衰的大事，要注重德才兼備；②選官制度、用人政策要與時俱進，適時調整；③完善人才的選拔制度，增加選拔人才的渠道，規范考核方式，加強素質教育；④個人珍惜在校學習的機會，全面發展自己，積極參與社會實踐活動。（共3分，任意一點2分，兩點3分）.（1）特點：①以儒家價值為基礎；②與中華帝國具有君臣等級色彩；③結構穩定維系千年；④政治經濟和文化多重聯系；⑤崇尚睦鄰友好。⑥由官方壟斷、控制⑦厚往薄來，倍償其價⑧政治目的大于經濟目的（任意兩點，4分）原因：①鴉片戰爭前后西方組織嚴密，實力雄厚的商業資本沖擊；②體系內在的缺陷，如厚往薄來的朝貢貿易；③清朝國力的衰落；④周邊國家和地區的發展等；（任意兩點，4分）（2）三大外交方針：“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”（3分）原因：國內：①新中國的成立為建立新型外交關系創造了前提。②新中國成立后，人民政權需要進一步鞏固，經濟上積貧積弱，百廢待興。國際：美國等帝國主義國家對新中國政治上孤立、經濟上封鎖、軍事上威脅。（4分，國內國際各2分）.（1）影響因素：羊毛紡織業的發展的需要；封建主對城市的管理阻礙了手工業的生產和經營；城市自治權的提高；王權的不斷加強（任意兩點4分）（2）社區自治成為各國基層治理的重要內容；社區居民自主管理和參與意識的加強；更加強調政府、社區和非政府組織的共同作用；政府的服務職能減弱，社區承擔了更多的政府功能。（任意兩點4分）（3）例：不同的治理模式與各國不同的歷史發展狀況相關美國是一個移民國家，沒有經歷封建社會。獨立后建立起三權分立的聯邦制共和國，各州有較大的獨立性，地方自治度高成為一種傳統。在此基礎上，形成政府基本不干預社區自治的小政府、大社會模式。新加坡地處東西方交通十字路口，為其移民社會的形成奠定了客觀基礎。作為一個常住人口不到一千萬、國土面積只有幾百平方公里的城市國家，新加坡只有中央政府，沒有地方政府，是一級政府的行政組織構造。這種規模小、人口少的城市國家狀況，使得政府的直接管理實施方便，成效顯著。大政府、小社會的治理模式適合其社會發展需要。（6分，每一個例子3分）19．參考答案：圖一漫畫中，接受馬歇爾計劃援助的西歐國家已被美國的繩索緊緊地縛起來了。想表達馬歇爾計劃是美國用經濟手段控制西歐，是其實現全球霸權的一部分。（2分）圖二漫畫中，一個巨大的用“$”做成的絞索，將象征著法國經濟的人物吊到高處。這幅漫畫想表明，馬歇爾計劃實際上是對西歐經濟的掠奪，它給西歐帶來的危機之一是西歐各國的經濟將會走向崩潰。（2分）圖三漫畫中，一位英國婦女腳踩著高蹺，兩只高蹺上分別寫著“MARSHALL”（馬歇爾）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE”（更美好的生活）。這幅海報的寓意是：馬歇爾計劃的援助使英國人民過上了更美好的生活。（2分）我的理解：我認為馬歇爾計劃利于歐洲復興。二戰以后，經過戰爭的重創西歐國家元氣大傷，社會秩序日趨動蕩，西歐將會面臨經濟、社會和政治危機。1947年接受馬歇爾計劃以來，歐洲經濟不斷恢復并發展，生產力不斷進步，為西歐隨后的經濟顯著增長奠定了基礎，并為歐洲一體化發展鋪平道路。同時，緩和的經濟形勢也鞏固了資本主義政治制度，穩定了社會秩序。雖然馬歇爾計劃讓西歐在經濟上受制于美國，但從長遠來看促進了歐洲復興，鞏固了資本主義制度。（6分，本題是開放性題目，學生從其他角度理解論證也是可行的）選擇題詳細解析：.【答案】C【解析】根據所學可知，凡爾賽體系對戰敗國進行苛刻的掠奪容易導致極端民族仇恨，雅爾塔體系關注德國民眾的基本生活，這有利于戰后國際秩序的相對穩定，故選C項；根據所學可知，雅爾塔體系不是一個公正的國際秩序，排除A項；材料主要論述的是對戰敗國的處置思路，沒有提及利益分配，排除B項；材料并沒有明確戰后世界格局情況，無法從材料中推斷，排除D項。.【答案】C【解析】據材料信息可知，關于聯合國的問題，兩次會議都是在討論解決問題，所以可直接推斷出答案C是正確的。雖然材料中看到了大國的參與討論，但是沒有體現大國強權主義，排除A；看不到爭執與妥協，排除B；也無法看出聯合國是維護霸權的工具，排除D。.【答案】D【解析】據材料信息可知，法國領導人戴高樂突破冷戰思維，主張歐洲國家要相互接近，從經濟技術等方面不斷的團結。所以，可以推斷出法國謀求歐洲的發展，故D正確。材料可以看出戴高樂的講話著眼歐洲，不是為了謀求法國霸權，排除A；材料中說不應該單單從不同意識形態和不同制度的對抗這個角度來處理東西方國家之間的關系，可看出突破冷戰思維，故團結歐洲是為了歐洲共同發展，而不是積極對抗蘇聯，排除B；也不是為了維護美國霸權，排除C。.【答案】B【解析】據材料“14世紀中期，英國進入議會君主制時期；……19世紀中后期，英國先后進行了3次議會改革，英國民主制度基本形成。”可知，題干旨在介紹英國政治制度的發展完善過程，故B正確；其他選項未體現或不符合材料要求。.【答案】C【解析】據所學知識，A、B是全面抗戰時期在抗日根據地的政權建設，排除；D項是土地革命時期在革命根據地的政權建設，排除；故選C。.【答案】C【解析】據所學知識，上計制是秦漢時對官吏的考核辦法，排除A；考課是清朝對官吏的考核辦法，排除B；稱職是對官吏考核的結果，非考核辦法，排除D；故選C。.【答案】B【解析】據材料“現代西方在文官的任用及考試上重視官員的知識化及專業化，……注意檢驗應試者的基礎知識和專業能力。”“我國古代科舉制考試的內容則以儒家經典學說為范圍，缺乏對官員職業技能及專業知識的考察，……嚴重束縛了人們的思想及創新思維。”可知，中西方在選人用人方面的差異，故選B；其他選項未體現或不符合材料要求。.【答案】D【解析】題干主旨大意為西漢屯田政策的好處。A選項，材料并未體現加重了屯田卒的負擔。B選項，材料中并未有提出屯田政策是否阻礙或者有利于匈奴吸收中原文化。C選項，盡管材料中有“屯田區為徙民做好了基礎準備“，但是材料主旨卻不在于此。故選D。.【答案】C【解析】A選項，自安史之亂后，節