四年級下冊綜合實踐與創新生活導學案-8走進紙的王國一、導學目標了解紙的來源、制作過程以及應用領域；掌握紙的分類方法并能夠進行簡單的實驗觀察；能夠制作簡單的手工藝品。二、知識講解1.紙的來源和制作過程紙是一種生活中常見的物品，它的原材料是植物纖維，主要來源于樹木、草、廢紙等。現代工業中常用的原料是杉木和竹子，這些植物纖維經過脫皮、切碎、軟化、清洗、漂白、制漿、造紙、涂布、切割、壓光、堆垛等一系列復雜的工序制成。制作過程可以分為機制紙和手制紙兩種類型，機制紙是利用現代化的機械裝置將纖維處理成紙漿，再將紙漿制成紙張，達到快速高效、量大品質穩定的效果，占據現代工業紙張生產的主流；手制紙則是以手工方式制作，制作工藝和方法都過程復雜，需要多種材料和工具的協作，成本高、產量低。2.紙的分類紙的分類方法有很多，可以從用途、工藝、原料、材質等多個方面進行分類。其中最常用的分類方法有以下幾種：(1)從重量和大小分類重量和大小是針對紙張本身的屬性而言的，通常使用兩種單位進行比較，即克、平米和一打紙張。這種分類方法是目前應用最廣泛的分類法，涉及到各種文化、行業、用途。(2)從材質和纖維類型分類這種分類方式是基于原材料本身進行的，通常紙張的纖維來源于樹木、草木、麻、棉、竹、廢紙等，根據來源的不同又可以細分為真正紙張纖維的分類和人造纖維的分類、木漿紙、草漿紙、半化學制漿紙等。(3)從涂被方式和需求分類涂布方式和需求分類的方式是基于根據不同涂布方式的分布分得的分類。例如：涂布單向滋養，雙向雙面滋養，涂布反光，淋膜，UV涂布，燙金涂布等。3.紙的應用領域紙是一種廣泛應用于生產和生活中的重要材料，在印刷、包裝、日用等領域都得到了廣泛的運用。一般來說，紙的應用領域主要分為以下幾個方面：(1)書籍出版和印刷包括天地經典的傳統出版和現代印刷兩種方式，印刷的紙張分為傳統書籍、雜志、報紙、刊物、廣告、宣傳冊等品種。(2)包裝材料包括食品、藥品、化妝品、電器、玩具等各類產品的包裝。(3)文化和娛樂用品包括紙錢、剪紙、年畫、燈籠、扇子、雕刻、折紙、工藝品、紙板戲、皮影戲等文化娛樂用品。(4)日用產品包括紙巾、一次性餐具、衛生巾、尿布、口罩、郵票等。三、實踐探究實驗體驗實驗材料：白紙、A4紙、軟紙巾、衛生紙、報紙、卡紙。實驗目的：探究不同種類的紙具有不同的特點和特性。實驗步驟：將以上材料分成若干組，編號標注。在每張紙上畫兩條線，縱向和橫向。用不同的筆畫幾個樣本，并在標注上對應的編號。每種紙張通過濕潤、焙烤、涂抹、搓揉等處理，觀察不同種類紙張的重量和厚度是否不同，并重復步驟(2)和步驟(3)來實驗。實驗結果：報紙的厚度和重量較輕，較易破碎。A4紙的厚度和重量適中，較比較耐久。軟紙巾和衛生紙具有很好的吸水性，能夠很好地清潔皮膚。手工制作制作工具：剪刀、紙板、紙杯、膠水、彩筆等。制作過程：裁剪紙板在紙板上畫出圖案，如大象或小豬，然后用剪刀剪下來。制作紙杯將紙杯折疊起來，固定底部，然后在杯子上用彩筆畫出花紋，插在紙板上的動物身體內，形成一只有趣的小動物。制作效果：由于每個孩子的巧手提供了出人意料的創造力，其所制作的小動物形態各異，裝飾精美，展現出了紙的神奇之處。四、實踐應用本課主要以紙為主要內容，涉及脫離正常教材的實踐探究，能夠激發學生的求知欲和創造力，鼓勵學生在實際操作中不斷探究，發掘自己的潛力和創造力；同時，還能夠培養學生的手工制作能力和耐心，提高學生的綜合素質。在實踐過程中，提示學生一些小技巧，例如要用模板制作紙杯、要先在紙板上畫出圖案、線條一定要勾勒清晰等，這樣可以更好地激發學生的學習動力，讓他們在實踐中更好地理解并掌握知識。五、課后作業了解一下你所使用