滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC_第1頁
滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC_第2頁
滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC_第3頁
滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC_第4頁
滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

滬教版小學三年級語文上冊期末試卷DOC班級:_______學號:_______姓名:_______滬教版三年級語文第一學期期末模擬卷一、寫字:請認真書寫,可獲得5分。[語言積累]共17分二、根據拼音寫出詞語。4分yangguāngmíngmiǎojīnghuāngshīcuò()()jiāotóulànàxīnxǐruòkuáng()()()三、根據要求寫出詞語。9分1.描寫高興的詞語:2.描寫生氣的詞語:3.描寫冬天的詞語:四、請將下列句子補充完整。4分(1)今天,媽媽答應早些來學校接我回家,因為__________。(2)媽媽真著急,__________。[閱讀實踐]共46分五、閱讀短文,完成文后練習。46分(一)13%那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。霎時,潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地地涌來,江面上依舊風號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復了平靜。看看堤下,江水已經漲了兩丈來高了。1.根據意思寫出詞語。6%①形容聲音很響:__________②形容潮勢很大:__________③天地隨著風浪翻卷。形容波濤無邊無際地涌來:__________2.本文從什么方面來描寫大潮來時的壯觀景象?3%3.這兩段給人什么印象?用一個成語表達。2%4.從文中找出與“好像”意思相同的詞語兩個。2%(二)猴子建筑師19%猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝,于是在森林里就以卓越的建筑師自居。猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃然大怒:“停下,停下,你這個笨蛋!巢口能朝上嗎?應朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲班級:_______學號:_______姓名:_______滬教版三年級語文第一學期期末模擬卷一、寫字:請認真書寫,可獲得5分。[語言積累]共17分二、根據拼音寫出詞語。4分yangguāngmíngmiǎojīnghuāngshīcuò(陽光明媚、瞄準鏡、黃石錯)jiāotóulànàxīnxǐruòkuáng(腳踏藍天、阿信、喜若狂)三、根據要求寫出詞語。9分1.描寫高興的詞語:歡快、開心、愉悅2.描寫生氣的詞語:憤怒、生氣、惱火3.描寫冬天的詞語:冰冷、寒冷、冬日四、請將下列句子補充完整。4分(1)今天,媽媽答應早些來學校接我回家,因為__________她有事要辦。(2)媽媽真著急,__________因為她怕我放學后一個人在路上會不安全。[閱讀實踐]共46分五、閱讀短文,完成文后練習。46分(一)13%那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。霎時,潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地地涌來,江面上依舊風號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復了平靜??纯吹滔拢呀洕q了兩丈來高了。1.根據意思寫出詞語。6%①形容聲音很響:震耳欲聾②形容潮勢很大:波濤洶涌③天地隨著風浪翻卷。形容波濤無邊無際地涌來:波濤萬丈2.本文從什么方面來描寫大潮來時的壯觀景象?3%從視覺和聽覺兩個方面3.這兩段給人什么印象?用一個成語表達。2%驚濤駭浪4.從文中找出與“好像”意思相同的詞語兩個。2%像、仿佛(二)猴子建筑師19%猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝,于是在森林里就以卓越的建筑師自居。猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃然大怒:“停下,停下,你這個笨蛋!巢口能朝上嗎?應朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲班級:_______學號:_______姓名:_______滬教版三年級語文第一學期期末模擬卷一、寫字:請認真書寫,可獲得5分。[語言積累]共17分二、根據拼音寫出詞語。4分yangguāngmíngmiǎojīnghuāngshīcuò(陽光明媚、瞄準鏡、黃石錯)jiāotóulànàxīnxǐruòkuáng(腳踏藍天、阿信、喜若狂)三、根據要求寫出詞語。9分1.描寫高興的詞語:歡快、開心、愉悅2.描寫生氣的詞語:憤怒、生氣、惱火3.描寫冬天的詞語:冰冷、寒冷、冬日四、請將下列句子補充完整。4分(1)今天,媽媽答應早些來學校接我回家,因為__________她有事要辦。(2)媽媽真著急,__________因為她怕我放學后一個人在路上會不安全。[閱讀實踐]共46分五、閱讀短文,完成文后練習。46分(一)13%那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。霎時,潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地地涌來,江面上依舊風號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復了平靜??纯吹滔?,江水已經漲了兩丈來高了。1.根據意思寫出詞語。6%①形容聲音很響:震耳欲聾②形容潮勢很大:波濤洶涌③天地隨著風浪翻卷。形容波濤無邊無際地涌來:波濤萬丈2.本文從什么方面來描寫大潮來時的壯觀景象?3%從視覺和聽覺兩個方面3.這兩段給人什么印象?用一個成語表達。2%驚濤駭浪4.從文中找出與“好像”意思相同的詞語兩個。2%像、仿佛(二)猴子建筑師19%猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝,于是在森林里就以卓越的建筑師自居。猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃然大怒:“停下,停下,你這個笨蛋!巢口能朝上嗎?應朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲聽了,只得重新搭窩。猴子自稱曾向著名建筑師學習過技藝,因此在森林中自居為卓越的建筑師。一天,猴子看到喜鵲正在筑巢,不禁大怒:“笨蛋!巢口怎么能朝上?應該朝下,這樣才能遮雨,你懂嗎?”喜愣住了。猴子卻叨念著:“笨蛋。”搖著頭,背著手走了。猴子走到山坡下,看見兔子正在興致勃勃地打洞。它歪著頭看了看,不由嘆口氣,說:“唉,你的膽子太小了,挖這樣小的洞,你只想到安全,萬一你站著出來怎么辦?應該挖大點,要有長遠考慮。懂了嗎?”兔子蹲在那兒,疑惑地眨眼睛。猴子又說:“短淺?!睋u著頭,背著手走了。暴風雨來了,喜鵲進了窩,兔子鉆進洞,只有猴子竄進樹林,雙手抱頭縮在一棵大樹下,任憑風吹雨打。1.給第三小節加標點。4分。暴風雨來了,喜鵲進了窩,兔子鉆進洞,只有猴子竄進樹林,雙手抱頭縮在一棵大樹下,任憑風吹雨打。2.在文中找出下列詞語的近義詞。4分。念叨(叨念)疑惑(迷惑)有名(著名)思考(考慮)3.聯系上下文解釋詞語。6分。(1)自稱:表示自己的名字或身份。(2)勃然大怒:非常生氣,情緒激動。4.仔細閱讀短文,用“——”畫出猴子根本不懂建筑的句子。2分?!鞍?,你的膽子太小了,挖這樣小的洞,你只想到安全,萬一你站著出來怎么辦?應該挖大點,要有長遠考慮。懂了嗎?”5.這篇短文告訴我們一個什么道理?3分。這篇短文告訴我們要有長遠考慮,不能只考慮眼前的安全,而應該為未來著想。(三)樓群里的“綠化小區”15%為了美化環境,園林工人在我們樓群里修建了一個景色秀麗的“綠化小區”?!熬G化小區”的東面是一座起伏的假山。這座假山造型奇特,我和小伙伴們經常在這里玩捉迷藏。“綠化小區”的西面是一個花圃?;ㄆ灾虚L滿了嫩綠的小草,像給花圃鋪了一床綠地毯。草叢中擺放著月季、丁香、龜背竹等奇花異草。一到夏天,百花齊放,引來一對對蝴蝶在花叢中翩翩起舞,我們常常被這美麗的畫面所陶醉。“綠化小區”的南面是一個荷花池。池里的荷葉密密層層,白色的、粉紅色的、黃色的荷花在圓盤中冒出來。我情不自禁地贊嘆道:“太美了!”“綠化小區”的北面是孩子們喜歡的游樂場。每次我陪奶奶到小區散步,她總是感嘆:“生活變好了,連公共環境都這么美,時代在進步??!”1.在括號里填上數量詞。4%一座(假山)一片(花圃)一塊(地毯)一對(蝴蝶)2.給第四自然段加上標點。3%“綠化小區”的南面是一個荷花池。池里的荷葉密密層層,白色的、粉紅色的、黃色的荷花在圓盤中冒出來。我情不自禁地贊嘆道:“太美了!”3.本文圍繞景色秀麗的“綠化小區”寫了四處景點。4%本文圍繞景色秀麗的“綠化小區”寫了東面的假山、西面的花圃、南面的荷花池和北面的游樂場等四處景點。4.在這四個景點中,你最喜歡哪個景點?為什么?4%答案因人而異。[習作表達](共32分)在下列各組事物中,選出一組,想想這些事物之間會發生什么事,編一個童話故事。自己定一個題目。選1:狼、兔子、小鳥。題目:勇敢的小鳥。從前,有一只勇敢的小鳥,它住在一片森林里。一天,它聽到了狼的嚎叫聲,知道狼在附近。小鳥擔心兔子會受到狼的攻擊,于是飛到兔子的洞穴前,告訴它狼的存在。兔子非常感激小鳥的幫助,于是它們決定一起離開這片危險的森林。他們一路上遇到了許多困難,但小鳥總是用自己的智

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論