第6頁共6頁初三老師?個人的年?度工作總?結范本?轉眼的時?間，我在?教師的崗?位上又走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結經驗?教訓無愧?于“合格?的人民教?師”這一?稱號，我?現將這一?年工作情?況總結如?下：一?、師德方?面：加強?修養，塑?造師德?我始終認?為作為一?名教師應?把“師德?”放在一?個重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?“學高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的“?人”。?為了給自?己的學生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強修養，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續加強師?德方面的?修養，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學方面?：虛心求?教，強化?自我擔?任九年級?三個班的?思想品德?教學的工?作，在實?際工作中?，那就得?實干加巧?干。對于?一名思想?品德教師?來說，加?強自身業?務水平，?提高教學?質量無疑?是至關重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學?天數的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經?驗的缺少?。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學水?平有一個?質的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學理論和?教學知識?上。我不?但自己訂?閱教學雜?志進行教?學參考，?而且還借?閱大量有?關教學理?論和教學?方法的書?籍，對于?里面各種?教學理論?和教學方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的理論指?導自己的?教學實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學實踐中?來驗證和?發展這種?理論。?其次是從?教學經驗?上。由于?自己教學?經驗有限?，有時還?會在教學?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學習?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學經?驗。我個?人應付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后我做到?“不恥下?問”教學?互長。從?另一個角?度來說，?學生也是?老師的“?教師”。?由于學生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學?知識。?三、考勤?紀律方面?我嚴格?遵守學校?的各項規?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規范自己?的言行，?毫不松懈?地培養自?己的綜合?素質和能?力。四?、業務進?修方面?隨著新課?程改革對?教師業務?能力要求?的提高，?本人在教?學之余，?還擠時間?積極學習?各類現代?教育技術?。總之?這學年，?我擔任的?三個班級?的思想品?德教學工?作取得了?一定的成?績，我將?繼續努力?，取得更?優異的教?學成績，?為學校爭?光!

?初三老師?個人的年?度工作總?結范本（?二）三?年的初中?教學在師?生的共同?努力下取?得了一點?成績。在?這苦樂參?半的初三?生活中，?流出了辛?酸的汗水?，收獲了?學生們可?喜的成績?。回顧?一年的語?文教學，?感慨頗多?，總結如?下：一?、及時調?動初三學?生語文學?習積極性?本學期?注重激發?學生語文?學習興趣?，提高學?生語文素?養，努力?提高學生?成績。但?感覺語文?成績并不?樂觀，今?后還需要?加大教學?力度。?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?、充滿智?慧的學科?。在新課?改的大背?景中，學?生的自主?學習，培?養學生的?創新能力?，已成為?教師關注?的熱點，?討論、交?流、探究?等學習方?式已成為?課堂的主?流。尤其?是要提高?學生的成?績必然要?注重學生?的學習積?極性。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得鮮活?，讓學生?學得興致?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發展?學生的語?文素養。?逐步提高?學生語文?成績。?二、培養?學生積極?探究習慣?，發展求?異思維能?力在語?文教學中?，學生對?語言意義?、語言情?感、語言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學生的?生活經歷?、知識積?累、認識?能力、理?解水平有?關。為此?，在語文?教學中，?構建語義?的理解、?體會，引?導學生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點撥，?以促進學?生在激烈?的爭辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發。教?學中，讓?學生對問?題充分思?考后，學?生根據已?有的經驗?，知識的?積累等發?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論。通?過辯論，?讓學生進?一步認識?了自然，?懂得了知?識無窮的?，再博學?的人也會?有所不知?，體會學?習是無止?境的道理?。三、?認真做好?作業批改?和反饋工?作課后?的作業能?很好地反?映學生課?上的學習?情況，因?而本學期?精選課后?作業，并?且及時批?改，認真?記分析學?生的作業?中存在的?優缺點，?并及時反?饋，杜絕?學生作業?重復犯同?樣的錯誤?。從而提?高學生的?作業質量?。有目?的地做好?作文指導?和批改工?作。作文?一直是語?文教學的?一大難點?，更是初?三學生考?學的關鍵?。學生一?上作文課?就愁眉苦?臉，他們?感到無話?可說，無?事可寫，?本學期改?變了上學?期的做法?，認真指?導學生作?文，鼓勵?他們多關?注社會，?觀察生活?，注意從?生活中搜?集素材，?寫出自已?的真情實?感。平時?多給學生?創造寫作?的氛圍和?寫作的靈?感，使他?們真正地?愛上作文?。能寫出?真正的內?容。課后?加大作文?批改力度?，分析好?學生作文?中的優缺?點，在反?饋時讓學?生注意發?揚優點，?并改正缺?點;在作?文批改課?上，讓學?生相互批?改，使他?們自己發?現別人作?文中的優?缺點，以?“擇其善?者而從之?，其不善?者而改之?”，從而?提高學生?的作文熱?情和作文?能力，也?提高了學?生自己修?改作文的?能力。?四、努力?做好提優?補差工作?在所教?的班級學?生中，有?幾名學生?其它科成?績較好，?但他們最?不理想的?卻恰好是?語文，為?提高學生?的語文成?績，本學?期加大力?度，做好?優生的提?高工作，?主要措施?如下：?(1)、?鞏固基礎?知識，把?七至九年?級的語文?基礎知識?進行有計?劃的鞏固?。加大字?詞的理解?掌握。?(2)、?加大閱讀?能力的培?養，有部?分學生從?未看過什?么文學書?籍，因此?知識面太?窄，平時?做題理解?能力上不?去。本學?期將有意?識地指導?他們閱讀?分析，鼓?勵他們廣?泛地閱讀?，拓寬他?們的知識?面，豐富?他們的文?學視野。?(3)?、提高作?文水平，?鼓勵學生?多寫多練?，力爭三?天一篇，?并且保證?質量。教?師做到及?時批改，?并盡量找?相同題目?、相同體?裁的例文?讓其比較?，以揚長?避短，提?高作文能?力和作文?質量。?從成績來?看效果還?可以，但?個別優生?考得不夠?理想。可?見，語文?學科的可?變性較強?。五、?結合相關?文章，進?行思想教?育初三?語文教材?中，有很?多做為德?育教育的?好素材。?因此，教?材中合理?地把握這?些文章的?特點進行?思想教育?。在各單?元教學中?，使學生?體悟到人?生奮斗的?意義，感?受人間的?關愛與溫?情。從散?文詩中，?捕捉作家?們的情感?律動，去?感受他們?心靈的無?限風光。?保護自然?是每一個?人的責任?，所以，?通過選文?的學習，?增強學生?對生存環?境的憂慮?與思考。?學習古代?感事抒懷?，借景言?情的名篇?，學習他?們高尚的?品質、博?大胸襟及?遠大的政?治抱負。?利用語文?教學提高?學生的語?文素養及?其思想品?質。一學?期來學生?的思想積?極性有了?進一步的?提高。?六、有意?識地提高?自身業務?能力教?學中注重?提高自身?業務能力?，精心備?課，認真?上課，根?據學生發?展特點采?取行之有?效的措施?。平時加?強課外閱?讀，擴大?積累,拓?寬知識面?。在閱讀?名著時，?有意識地?做讀書筆?記，不斷?提高自己?的閱讀能?力。課上?指導學生?閱讀理解