勞動教育主題活動方案（通用5篇）

勞動教育主題活動方案篇1

一、指導思想

喜愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中消失了很多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依靠性強，自理力量差，由于他們熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生熟悉到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能進展的道理，幫忙學生樹立“勞動最榮耀”的觀念；培育學生獨立生活的獨立，并把握一些最根本的學問和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到敬重長輩，喜愛長輩。我校將依據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最榮耀”主題教育。

二、活動目標

1、全面進展學生素養，熬煉學生自理力量和勞動力量，培育良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上榮耀的。

2、使學生通過實踐獲得肯定的勞動技能和勞動學問，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

3、參與一些社會公益勞動，定期參與勞動基地的活動，通過實踐得到學問和技能。

三、活動時間

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

四、活動安排

（一）宣傳發動。

利用周一升旗儀式做好“勞動最榮耀”主題教育月發動工作，向全體學生發出建議，要求大家能積極行動起來，做學校里的喜愛勞動小標兵，做家里的喜愛勞動小成員。

（二）實施階段（xx—xx）。

1、在5月13日母親節這天進展“今日我當家”的家庭勞動實踐活動。

2、組織一次主題班隊會：“勞動最榮耀”。

3、各班出好一期以“勞動最榮耀”為主題的黑板報。

4、組織一次以“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

（三）總結階段（xx—xx）。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生溝通心得感受。

2、各中隊推舉評比2名“勞動之星”。

3、各中隊上交一份“勞動最榮耀”主題教育總結。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動要求

1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避開走過場。

3、活動形式要多樣，并準時總結。

4、全部活動都請形成文字材料，并請積存相關的活動照片素材。

勞動教育主題活動方案篇2

一、活動目的：

知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞，有敬重和喜愛他們情感。

3、在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動預備：

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，敬重他人的勞動。

2、讀報和收集關注社會新聞，關懷身邊的事。

3、大班幼兒積極參加制作宣傳小旗。

4、創設環境：教師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

6、選擇人物（如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，公路上的警察），帶著幼兒觀看成人勞動。

小班活動：《環保小衛士》

1、通過晨間談話、集體活動進展有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理力量，逐步培育他們的勞動意識。

2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們四周的環境進展撿垃圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1、通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進幼兒的自理力量，以及喜愛勞動的歡樂；

2、通過班級的各項活動后，進展年級組的自理力量競賽活動，詳細工程就是班級已經進展了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進展關于“五一”勞動節的教學活動。

2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，敬重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進展澆灌花草樹木、拔拔雜草等活動。

特殊說明：

1、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進展；

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的預備。

勞動教育主題活動方案篇3

一、活動主題：

“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”

想擺脫逆境，你就去勞動;想制造將來，你就去勞動;想查找歡樂，你就去勞動;想實現幻想，你就去勞動。誠懇的勞動，制造了美妙的世界，也彰顯了勞動的榮耀。因此，“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有規劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六年級開展征文競賽。

詳細要求：圍繞“我勞動，我榮耀;我制造，我幸福”主題，

通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關喜愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

詳細要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5.1”期間，依據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品賜予不同形式的展現。

一、指導思想

開展以“歡樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的歡樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育少先隊員積極勞動的熱忱，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

歡樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3.學會幫忙家長做一件力所能及的家務。

中年級(3—4年級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學會幫忙家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進展一次衛生大清掃;

4.做一份“勞動最榮耀”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1.在父母的幫助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

2.學會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

勞動教育主題活動方案篇4

活動目標

1、從小培育學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的進展。

2、通過討論，提出小學生良好行為習慣的培育方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培育和不良習慣的矯正相結合。

3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培育途徑。

活動措施

一、創設校園喜愛勞動的環境氣氛

營造良好的校園環境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建立中留意營造勞動教育氣氛，細心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。校內黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的根本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氣氛，為“人人愛勞動”打下輿論根底。另外在進行校園文化藝術節和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要留意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節目上表演、美術和手抄報作品的展現以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創設班級喜愛勞動的環境氣氛

喜愛勞動是我國社會主義公民道德建立實施綱要的`重點內容，是做人的根本道德準則，因此除學校創設喜愛勞動的環境氣氛外，在班級也可以創設喜愛勞動的環境氣氛。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞喜愛勞動的內容。班里可開展一些有關勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評比“班級勞動之星”，使“喜愛勞動、勞動榮耀”思想意識扎根學生心里。

三、創設家庭勞動環境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在肯定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教師。對學生進展勞動教育，也是如此，需要家長的親密協作。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子時機，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要準時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的急躁，等待孩子學會勞動。開頭會消失幫倒忙的現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培育孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子制造適合他們勞動的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的歡樂，以鼓舞為主。

5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開頭要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用嬉戲的口吻引導孩子進入角色。

6、給孩子一個要求，貫徹究竟。提出要求和任務，成員要形成統一戰線，堅持貫徹究竟

7、給孩子一個規章，體會勞動。制定一個勞動獎罰規章，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，標準勞動行為。

在學生對勞動有肯定理解的根底上，教師不但要做出典范，還要準時地標準學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，準時訂正不良行為。二是要準時鼓舞表揚。三是要循序漸進。依據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中根據本課題討論內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進展良好習慣的行為訓練。每學期的行為標準訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進展，持之以恒，訓練內容滾動進展。在訓練中，留意實行學生自我治理（紅領巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進展自我教育，發揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，到達準時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應以“自己的事情自己做”、“仔細做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；其次學期，以小學生行為習慣的養成教育為入手，從標準行為習慣做起，抓好文喜愛勞動教育，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為共性品質，使習慣穩固化。

勞動教育主題活動方案篇5

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節，以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人參加，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，增加環保意識、生態意識，以到達為班級、學校、社會增加綠色，凈化、美化環境的目的，使我們的生活環境更加漂亮。

二、活動目的

1.通過親身參加，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環境愛護、人人有責，提高全體學生的綠化意識。

2.通過此次活動，培育愛惜大自然的一草一木的習慣，更好地熟悉到綠色對人類生存的重要性，從而標準自身日常行為，從而削減踐踏草坪等不文明行為的發生。

三、活動主題

行動起來，爭做護綠小使者

四、活動時間

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活動內容與活動安排

1.值周中隊、紅領巾播送社

利用校園播送、國旗下講話進展有關“植樹節”學問的宣傳，發出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人參加植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2.詳細活動安排

活動一：“小手添新綠”

（1）我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級，進展養護，為班級增加一份綠色。

活動對象：一、二年級

活動時間：3月12日前

活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發送至輔導員群。

（2）我為校園添綠:

各班級：愛惜環境衛生，不亂拋垃圾。愛惜學校的花草樹木，不任憑踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。

大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間：3月12日

（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或