2023年國家開放大學(電大)-教育管理(專科)考試歷年真摘選題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.與接近事物有關的情緒主要包括厭惡（）和輕快等。A、害羞B、快樂C、興趣D、驚奇2.王安石是唐朝時期著名的政治家、思想家和教育家。3.對于學習中等的學生來說競爭最有利。4.簡述分層抽樣法5.在當代的科學文獻中，應激包含了至少三種不同的含義，請說出三種。6.選擇研究課題的基本方法是（）A、質疑與引申法B、綜合與尋隙法C、關擦與經驗提升法D、重復與拓展法7.凡是經實踐證明有利于實現（）所規定的（）有利于全面發展學生素質、符合學校教學（）的思想，就是正確的教學思想。8.“管理科學”階段也稱為綜合性現代管理時期。9.有機變換是心理防衛形式的一種，下列不屬于有機變換的是（）A、自慰法B、傾訴法C、補償法D、回避法10.結合本地社會、家庭和學校在教育問題上配合的現狀，談對三種教育力量的整合的思考和建議。11.“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）。A、感知B、記憶C、注意D、思維12.2004年08月04日早晨9：36，在北京某幼兒園發生了一起持刀行兇事件，犯罪嫌疑人是幼兒園的臨時工，是該幼兒園的看門人，因抑郁癥、加之面臨即將下崗的事實，提刀揮砍無辜兒童。事發時幼兒園一位20多歲的男性職工、幼兒園相鄰的飯店老板和歹徒展開了搏斗。但還是有15名兒童和3名老師受傷，有1名兒童因為傷勢過搶救無效死亡。接報警后，警方的三輛巡邏車及八名民警迅速趕到現場，將正在行兇的歹徒制服。試分析此案例中該幼兒園的危機管理現狀，并為其制訂一個更好的危機管理辦法。13.課程管理實行的是中央集權式的自上而下的策略。14.下列表述中，不屬于課程領導基本特征的是（）。A、溝通模式網絡化B、領導主體多元化C、重控制而非引導D、決策過程民主化15.所謂“一著不慎，滿盤皆輸”、“一著占先，全盤皆活”，這“一著”，就是（），決策是（）。16.同課異構是指不同教師有不同構想、不同上法，大家在比較中互相學習、揚長避短、共同提高。17.簡述自我認知的形成途徑及應用。18.ERG理論是誰提出來的？（）A、馬斯洛B、奧爾德弗C、萊維特D、麥克萊蘭19.雖然刻板印象具有很強的穩定性，但也并不是一成不變的20.我國教育立法機關有哪些？21.教育行政體制的基本要點有哪些？22.事實特征調查23.簡述簡單隨機取樣法的優點與不足。24.教師的職業特點包括：（）A、工作對象的主體性、多樣性和發展性B、工作成果的集體性和社會性C、工作環境的單純性和優越性D、工作價值的遲效性和間接性E、工作方式的個體性和獨立性F、工作過程的長期性和艱巨性25.調查研究必須掌握正確的手段和方法．包括：典型調查、（）凋查、抽樣調查、（）調查、會議調查、書面資料凋查、個別談話凋查、（）測驗等。26.平級溝通與協調要有（）意識和（）眼光，在學校內部反對斤斤計較和本位主義的做法。27.心理學家（）分別以人的生活態度、價值標準以及職業選擇為依據，將人的性格分為經濟型、理論型、社會型等類型。A、培因B、弗洛姆C、霍蘭德D、斯普蘭格28.結構性調查29.請結合實際，分析活動課管理工作的基本原則和主要內容與方法。30.結合實際，論述如何發揮教育在人的發展中的主導作用？31.建立創新目標，設立切實可行的目標體系可以從（）、（）、（）等方面入手。32.首因效應在知覺熟悉的人時起作用，而近因效應在知覺陌生人時起作用。33.黏液質的人穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。34.實驗研究報告中研究者在分析問題時，應當注意（）A、將問題提出的時代背景、研究背景、現實背景與所要研究的問題密切結合B、將實驗中的數據資料與文獻中的事實資料有機結合C、將實驗結果與研究假設有機結合D、研究者需要對實驗研究的局限性和值得進一步深入研究的問題進行簡要分析35.有些研究假設不具備可檢驗性，因為某些假設回收時間、技術以及條件的限制。36.教育現代化是一個系統工程，具有多元的目標，其內容包括（）。A、教育觀念現代化B、教育內容現代化C、教育條件設備現代化D、教育管理現代化E、教師素質現代化37.以下哪項不屬于個體社會化的心理過程？（）A、模仿B、服從C、認同D、內化38.從眾心理往往會影響組織成員的創造精神。39.在課程實施中，地方教育行政部門或教研部門涉及以下相關職責（）A、促進優質資源共享B、創建資源開發機制C、優化整合課程資源D、制定資源開發指南40.簡述訪談法的實施步驟。41.社會心理學家阿希在一系列經典的研究中探討的是依從行為。42.我們會把黑板上的三個點看成一個三角形，這說明了知覺的（）。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性43.校本教學研究的主體是（）。A、教師B、教育專家C、專職科研人員D、校長44.教育財務行政的含義是什么？45.“中學為體，西學為用”的含義和實質是什么？試對它在教育領域中的作用加以分析。46.需要層次理論由心理學家（）提出。A、韋納B、馬斯洛C、羅杰斯D、梅約47.課題實施的階段不包括（）A、準備工作B、總結工作C、施行工作D、資料搜集工作48.下列不是電子資源表現形式的是（）A、教育法令集B、電子書刊C、數據庫D、參考工具書49.遺傳素質50..西周官學在設置上可分（）和（）兩類，層次上可分為（）和（）兩級。51.傳統教學論往往局限于文本意義的確定性、教師活動的復制性和受教育者閱讀活動的再現性，教學活動成為單一的封閉的組織結構。52.教育產業作為其他非育人產業共同需要的上位產業、前提產業，決定了其在社會大系統中具有（）的產業地位。A、基礎性B、全局性C、先導性D、遲效性E、可持續性53.檔案袋評價，即通過有目的地收集學生的作品和記錄，來展現一段時間內學生的進步，來反思和促進學習的評價方法。54.簡述課題論證的基本內容。55.張校長上任后，大張旗鼓地強調競爭。他說沒有競爭就沒有活力，學校就不能前進。于是在管理活動中開展各種名目的競爭。一開始，學校人心振奮，但時間一長，問題也就出來了。許多教師為提高教學成效，爭占學生的時間；一部分教師熱情減退；甚至還有少部分教師為爭先進，扯皮揭短。該校的王老師是一位優秀教師，提倡競爭以來，積極性很高，所教學生本學科分數上升。但其他教師都來找張校長，不愿與王老師同教一個班。以上的問題使張校長陷入了思考：該不該鼓勵競爭呢？請分析教師競爭中會產生哪些積極作用與消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？56.后現代解釋學將理解作為一種對話，它反對對話中的不平等。57.義務教育58.校長59.談談一個人的意志力對創新活動具有怎樣的作用？60.中華民國臨時政府成立后，首任教育總長是（）。61.教學創新評估的基本原則是什么？62.學田63.下列說法中錯誤的是（）A、研究的信度高低說明研究和研究結果是否可重復，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復B、研究必須有效度才有意義C、有效度一定有信度D、有信度一定有效度64.教師的創新人格體現在哪些方面？65.學校領導決策的特點有：（）、（）、（）、（）。66.教育測量67.促使認知心理學產生的重要因素有哪些？68.（）是指，通過在不同時間點對學生進行多次評價而測查學生的認知發展和學習潛能。A、任務表現評價B、檔案袋評價C、學習結果評價D、學習過程評價69.如果區分度大于0，說明實際水平高的考生得了高分，而實際水平低的考生得了低分。70.資歷屬于權力性影響力因素。71.“四自”給學校帶來了生機 幾年前，在改革開放和發展社會主義商品經濟的形勢下，林海中學學生參與管理的意識逐漸高漲起來，如何在這種情況下，充分發揮學生的潛能，提高學生的素質？校長組織了一次全校教職工的大討論。少數同志認為，中學生正處在青少年時期，世界觀還沒有定型，心理成熟度不高，必須嚴加管束。多數同志認為，現在社會日趨開放，學生的自主意識日益增強，引導其自我管理是很有必要的。這兩種看法都有各自的道理，校長沒有簡單地下結論，而是組織教職工深入學生之中調查研究。大家在調查中發現，凡是主張發動學生參與管理的班級，學生思想活躍，且“活而有序"。有的班級管得很死，卻“管不住”學生。校長因勢利導，組織大家進一步學習教育理論，在統一大家認識的基礎上，校長提出了學生”四自”的管理改革方案，即在黨和國家教育方針指引下，根據學校管理目標，引導學生思想上自育、學習上自研、體育上自煉、生活上自管，培養學生自我發展的能力。 學生“四自”改革方案在實施過程中，學校首先利用櫥窗、廣播集會，向學生反復宣傳學生參與學校管理、全面提高自身素質的重要意義，啟發其自覺參與自我管理的活動；其次，根據不同年級學生的思想實際，由初一至高三分層次建立了“學雷鋒、學賴寧小組”，“少年團校"、“讀好書小組”、“馬克思主義學習小組”、“學理論講國情小組”、“青年業余黨校”等跨班級組織，定期組織主題班會，辦墻報、出專欄、搞展覽；以“摻沙子”、“結對子’’等方式對學生中的非正式群體施加積極影響。學習上，建立各種“自學小組”，作為原有語文、數學、外語等愛好者協會和課外興趣小組的基層組織，經常引導學生有計劃地自學，相互釋疑，集體研究學習中的難題。體育上建立了學校、年級、班級三級運動隊。在體育活動中注意發揮體育骨干的帶頭指導和幫助作用。生活上建立了衛生管理、紀律檢查、禮貌評比、伙食監督等自管組，負責管理學生的日常生活。還在高二（1）班和初二年級組織了“四自”的整體改革試驗，培養“四自”骨干，以“骨干’’帶動群眾，諸如組織開展“文化知識將來在社會上到底有沒有用"的討論，“家鄉改革開放十年變化”的社會調查，軍訓、校辦農場勞動、年級運動會、洗衣拆被比賽等活動，試點班骨干都起了積極的帶頭作用。為了使“四自”經常化、制度化，學校制定了《學生自娛自管制度》、《學生在校一日守則》等規章制度，同時進一步完善了原有的“文明監督崗”、衛生監察、宿舍管理、主題班會考評、學風監督等輔助性的督察制度，由教師和學生進行雙軌督察，天天記載，周周講評，發現問題及時“會診”，一學期組織兩次交流，總結經驗，開展評比，獎勵先進。 林海中學學生“四自"堅持數年，不僅給學校帶來生機活力，而且取得了顯著成效；學生的德智合格率、優秀率、差生轉化率和體育達標率都大幅度提高，教育質量躍居全省前列。各類人才苗子脫穎而出；近幾年在全國各學科競賽中有幾十人獲獎，并多次獲一等獎；1990年有兩名同學進入了國家數學和化學奧林匹克集訓隊，其中一名同學參加在法國舉行的化學奧林匹克競賽，榮獲金牌。學校連續五年被評為“市縣文明單位"，近幾年來被評為省先進集體、省文明單位和省依法治校先進單位。認真閱讀“案例與思考”材料《“四自”給學校帶來了生機》，聯系自己的體會，談談要發揮學生在學校管理中的主體作用，學校領導應用哪些工作？72.教育法令集73.學習過程評價的意義之一是：評價不僅要了解學生過去學習的效果，同時也要預測學生未來學習的（）。74.教育活動的結構有哪些？75.有意義接受式學習可分為表征學習、（）、（）、發現學習四個層次。76.分析和評價陳鶴琴的“活教育”思想。77.下列陳述中不符合報告研究結果的要求的是（）A、事實與數據相結合B、定性與定量相結合C、客觀與主觀相結合D、一般與典型相結合78.為何說教學創新是實施素質教育的有效途徑？79.幼兒A智商126，幼兒B智商84，則幼兒A的聰明程度是幼兒B的一倍半。80.學校課程的設計和實施主要有哪些內容？81.學校課程結構的設計應堅持多樣性的原則、整體性的原則和（）的原則。82.自我概念指個人對自己的看法，因此自我概念是主觀的。83.就學習的特征而言，學習主要有（）學習和（）學習兩類。84.最常見的課程文本包括（）等。A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、教師用書E、練習冊85.就組織制度而言，領導體制是維系（）存在和運轉的根本制度。它包括：領導的組織原則，領導結構及其隸屬關系，（）權限及其責任的劃分，（）制度等內容。86.當你第一次見到一個人時，覺得他很丑，但是見得次數多了以后，你反而沒有這種感覺了。這個現象描述的是（）。A、暈輪效應B、多見效應C、近因效應D、光環效應87.態度的核心是（）。88.學生常規管理的機制，包括：加強教育，講清道理；注重（），形成習慣；加強經常性檢查；樹立（），開展（）的評比。89.簡述研究計劃的內容。90.簡述文獻檢索的作用。91.控制無關變量最常用的方法有（）A、消除法B、恒定法C、平衡法D、統計控制法92.單純的熟悉也能增加人們對特定對象的喜歡，稱之為（）。A、暈輪效應B、曝光效應C、近因效應D、刻板印象93.下列對研究計劃的描述不正確的是（）A、研究計劃是課題申報的主要形式B、研究計劃的制定主要是將研究什么和怎么研究的全面規劃形成書面材料的過程C、研究計劃是后期研究報告的初稿，也是監督、評審研究工作的主要依據D、研究計劃有固定的撰寫格式94.教學理念是人們根據一定時代的政治、經濟和文化的發展要求，對于教學活動的指導思想目的和作用等問題的認識。95.美國心理學家（）不贊成斯皮爾曼過分強調G因素的作用，強調能力由一群不同的原始能力組成。A、弗農B、桑代克C、吉爾福特D、瑟斯頓96.梁啟超主張教學方法要具有民主性和科學性。97.我國傳統教學的基本特點是（）A、應試教育B、素質教育C、創新教育D、以教師為中心，以書本為中心98.在學校管理心理學的研究對象中應把教師心理放在（）作用位置，應重視與強化學生的（）意識。99.開放式問題100.教育規律第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:C,D2.正確答案:錯誤3.正確答案:錯誤4.正確答案:分層抽樣法又叫分類抽樣法或比率抽樣法。具體做法是：現將總體照一定標準分成幾個類別，然后確定每個類別的數量在總體數量中所占的比例，并舉次確定每個類別應該抽取的人數，最后按照簡單隨機抽樣法，從每個類別中抽取出所定數量的樣本。5.正確答案: 在當代的科學文獻中，應激這個概念至少有三種不同的含義。 第一種，應激指那些使人感到緊張的事件或環境刺激。從這個意義上來講，應激對人是外部的因素。 第二種，應激指的是一種主觀反映。從這個意義上講，應激是緊張或喚醒的一種內部心理狀態，是人體內部出現的解釋性的、情感性的、防御性的應對過程。 第三種，應激也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應。6.正確答案:A,B,C,D7.正確答案:教育方針；培養目標；規律8.正確答案:錯誤9.正確答案:B10.正確答案: 1.含義： （1）社會教育的基本含義有廣義、狹義之分。廣義的社會教育是指有意識地培養人，有益于人的身心發展的各種社會活動。狹義的社會教育是指學校教育和家庭以外社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。社會教育具有開放性、群眾性、多樣性、補償性、融合性。 （2）家庭教育是指在家庭內由父母或其他年長者對新生一代和其他家庭成員所進行的有目的、有意識的教育。其具有先導性、感染性、權威性、針對性、終身性。 （3）學校教育是指通過專門的教育機構對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、又組織、有系統地傳授知識、技能，培養思想品德，發展智力和體力的教育活動。它具有：職能的專門性、組織的嚴密性、作用的全面性、內容的系統性、手段的有效性、形式的穩定性。 2.以上三種教育力量應整合：家庭、社會、學校教育有著各自的目的、地位、作用和特點，同時他們也各自有著難于克服的局限性。這就需要三者相互配合、協調一致，實現三種教育力量的整合，提高教育的整體效益。 （1）三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接。 （2）三種教育力量的整合，有利于整個教育在方向上的高度一致。 （3）三種教育力量的整合，有利于加強各種教育的互補作用 總之，家庭、社會、學校這三種教育力量是各具特色的，彼此之間難以相互替代，只要把這三方面協調起來，取長補短，優勢互補，充分發揮他們各自的優勢和多渠道一致影響的疊加效應，就能取得最佳的整體教育效益。 3.三種教育力量整合的新體制探索——社區教育。 （1）社區是以一定區域相聯系的社會生活共同體； （2）社區教育有?協調育人、環境優化、組織協調、管理監督這四個功能。11.正確答案:C12.正確答案: 危機管理包括事前預防、事發應變、事后重建和防止再度發生階段。 在事前預防階段，學校應當預先設立應對小組。這個小組的成員應該包括校長、公關關系者、安全聯絡者、上級機關的聯絡者、行政支援者等等。 危機發生后，應對小組應該立刻啟動，所有危機應對資源應處于利用狀態。 危機結束后，應該成立評估小組，對應對危機的各方面進行評估，對危機處理中出現的問題，校長不應該推卸責任，應主動檢討。對于學校和個人受到的傷害，學校有責任進行安撫和進行危機干預及心理健康輔導。 聯系案例分析該幼兒園有無針對危機發生前的預防其發生的準備，在危機發生后，處理是否得當，應當總結什么經驗教訓。 最后，為其制定一個良好的危機管理辦法。13.正確答案:正確14.正確答案:C15.正確答案:決策；領導權限機能的基本的表現16.正確答案:正確17.正確答案: 自我認知形成可通過以下幾個途徑： 第一，通過自己的行為。如我們可通過自己最喜歡的朋友的性格，來確定自己性格中的某些特質。 第二，通過內省。即我們通常所說得自己最了解自己。在現實中我們更多是通過心理內部的線索，來確定自己的想法、態度情緒等，來了解自己真實地感受。 第三，通過他人的反饋。如鏡中我，經常受老師表揚的學生自然認為自己是好學生。 第四，通過社會比較。人們在現實生活中會自覺不自覺地將自己與他人進行比較，并通過比較來了解自己。18.正確答案:B19.正確答案:正確20.正確答案: （一）最高國家權力機關及其常設機關。中華人民共和國全國人民代表大會是我國最高權力機關，它的常設機構是全國人名代表大會常務委員會。全國人民代表大會及常務委員會行使國家立法權。 （二）最高國家行政機關。中華人民共和國國務院，即中央人民政府，是最高國家行政機關。 （三）地方國家權力機關。省、直轄市、縣、市轄區、鄉、民族鄉、鎮設立人民代表大會和人民政府。 （四）民族自治地方的國家機關。民族自治地方的自制機關是自治區、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。 （五）國務院所屬機構及地方國家行政機關。國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構，可以根據法律和國務院的行政法規、決定、命令，在所在部門的權限范圍內，制定規章。21.正確答案: 1.各級各類教育行政機構的設置。我國現行的教育行政機構由國務院統一部署設置，從中央到地方依次為教育部、省區教育廳、市縣教育局、鄉鎮教育辦等。 2.各級各類教育行政機構的隸屬關系。我國現行的教育行政機構的隸屬關系可以概括為兩個方面：一方面是從國務院到教育部一直到教育廳、教育局、教育辦，各個層級上直接或間接的領導關系；另一方面各級政府對所管轄的教育廳、教育局、教育辦有直接的領導關系。 3.各級各類教育行政機構的權限劃分。我國的的教育行政機構歷來都存在權限劃分，這是教育行政體制中的一條基本原則。中央與地方政府、地方政府與地方教育行政機關、地方教育行政機關與地方教育實體之間都存在不同程度的權限劃分。22.正確答案:事實特征調查是對研究對象現有的特征、行為或時間的調查。23.正確答案: 隨機取樣法在理論上最符合概率論原理，簡便易行，誤差計算方便，在研究者對所研究總體中各類個體的比例不了解，或總體中的個體之間差異程度較小，或樣本數目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。但是，它有自己的限制要求和局限性： （1）事先把研究對象編號，比較費時費力； （2）如果總體中的個體分散，抽取到的樣本的分布也比較分散，給研究帶來困難； （3）當樣本容量較小時，可能發生偏差，影響樣本的代表性； （4）當知道研究對象的某種特征將直接影響研究結果時，要想對其加以控制，就不能采用簡單隨機取樣法。24.正確答案:A,B,D,E,F25.正確答案:統計；問卷；民意26.正確答案:整體；長遠27.正確答案:C,D28.正確答案:結構性調查是指調查問題以及調查對象的回答形式是以預先設計好的固定模式出現，并可對回答結果作量化處理掉調查形式。29.正確答案: 活動課管理原則：（1）科學性原則（2）開放性原則（3）趣味性原則（4）實踐性原則（5）普及與提高相結合的原則（6）傳統與創新相結合的原則（7）因地因時制宜原則。 活動課堂管理的內容：（1）加強領導，統一對活動課管理的要求（2）研究活動課的項目內容，組織制定并落實活動計劃（3）深入檢查，認真總結（4）培養活動課堂管理骨干30.正確答案: 人的身心發展是多種因素綜合作用的結果，教育發揮主導作用是有條件的，它要受到以下多方因素的制約： （1）受教育者的主觀能動性； （2）教育的自身狀況； （3）家庭環境的因素； （4）社會發展狀況。 教育如果能得到以上各方面條件的積極配合，就能充分發揮出促進人的發展和社會發展的獨特作用。31.正確答案:學習成績；創新人格；創新能力32.正確答案:錯誤33.正確答案:正確34.正確答案:A,B,C,D35.正確答案:錯誤36.正確答案:A,B,C,D,E37.正確答案:A38.正確答案:正確39.正確答案:A,B,C,D40.正確答案:確定訪談目的；確定訪談者；設計訪談形式，包括定性研究中的訪談形式：非正式訪談、一般訪談、標準隨即開放式訪談，定量研究中的訪談：結構式訪談、非結構式訪談、半結構式訪談；培訓訪談人員；擬定訪談問題；訪談預測；正式實施訪談整理并分析訪談數據。41.正確答案:錯誤42.正確答案:C43.正確答案:A44.正確答案: 教育財務行政是國家各級政府部門為提供具有公共物品性質的那部分教育服務而籌措、運用和管理經費，為保障教育系統運行和發展，合理配置教育資源，促進教育公平和自由所進行的一些列專門性管理活動。教育財務行政的研究一般包括以下幾個方面： （1）教育經費的籌措、分配和使用問題； （2）教育需求與教育成本、教育效益問題； （3）財稅結構與教育經費問題； （4）教育對于個人所得及財富從新分配問題； （5）教育機會與社會公平問題； （6）教育財務管理問題。45.正確答案: “中學為體，西學為用”是張之洞提出的教育思想。張之洞所說的“中學”是《四書》、《王經》、中國史事、政書、地圖之類的傳統的經史之學、典章制度和倫理道德等。“西學”包括“西政”和“西藝”兩部分，即西方各國歷史和各類具體制度、行政管理措施。“中學為體”是強調以封建倫理道德為核心的“三綱”的地位，它是中華文明的根基，絕不能削弱和放棄，其目的是要維護封建統治的根本制度框架。“西學為用”是張之洞認為這些新學確有實用之效，應該采用。中學是本，是基礎，西學只有在不觸犯中國封建專制和倫理的綱常下才能適當引進并發揮作用。中體西用的觀點既維護了封建統治的根本利益，又提供了適當變革，以解內憂外患的原則措施，奠定了近代半封建半殖民地的社會文教政策的基礎。 中體西用在人才培養方面，主張以封建綱常作為個人品德修養的準則，以經史之學作為個人文化修養的根基，再掌握西方近代科學知識和技能，有利于培養封建社會所需要的人才；在教育領域，西學為用可以較充分地引進西方近代學科、課程及制度、措施，在中國教育近代化的歷程中起到了促進作用。46.正確答案:B47.正確答案:B48.正確答案:A49.正確答案:是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點和解剖特點。50.正確答案:國學；鄉學；大學；小學51.正確答案:正確52.正確答案:A,B,C53.正確答案:正確54.正確答案:課題價值論證、相關文獻綜述；課題研究基本思路論證；課題研究可行性論證；課題研究步驟、方法及手段論證。55.正確答案: （1）競爭有積極作用：激勵作用廣泛調動教師的積極性；發現人才；選拔骨干；有利于教師素質的提高。競爭不當也會產生消極影響：導致專業知識和技能保守封閉；導致人際關系緊張；矛盾加劇；個人發展停滯；產生不正確的教育觀點和態度。 （2）管理上的建議：應根據任務性質和教師狀況確定教師工作的目標結構（競爭、合作與獨立）；在競爭的同時，提倡教師之間的合作；適當交替采取合作與競爭的方式。56.正確答案:正確57.正確答案:是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。或者：（2006年修訂后的《義務教育法》中的定義）義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。58.正確答案:是一所學校的最高行政負責人，是學校的法人代表，是由國家教育行政部門或其他辦學機構的管理部門任命的；校長對外代表學校，對內主持校務。59.正確答案:創新就是要走別人沒有走過的路，創新本身就是對“舊”的否定，就是要挑戰舊說、建立新論，因此必然要面對困難和荊棘，這就要求創新者必須具有較強的意志力。意志力強的人能夠激發自身的各種潛力，在創新的曲折進程中，不回避、不逃避問題和困難，而是迎難而上。缺乏意志力，創新將半途而廢。一個人的意志力往往體現出他是否具有膽識和勇氣。一個人雖有豐富的想象力和一定的創新思維能力，但如果沒有沖破世俗觀念的勇氣，那么他潛在的創新能力就難以形成現實的創新能力。缺乏膽識、魅力的根源就是缺乏自信心，缺乏自信心就會懷疑自己的能力，比如，害怕與人比較，害怕自己顯現愚蠢，怕犯錯誤，怕失敗。實踐證明，大部分有較強創新能力的人都很自信，具有很強的意志力。60.正確答案:蔡元培61.正確答案: 教學創新評估的基本原則： 一是全面性原則：教學創新評估要以促進學生的全面發展為目的，以提高學生適應并具有改變社會的能力為宗旨；教學創新的評估一定要以素質教育為指導，注重學生綜合素質的考察；學生素質的發展具有多層次、多面性的特點，對學生的評估必須是多維的評估，單一的學業成績不能作為學生學習狀況和學習能力的評估標準。 二是個體性原則：強調評估的個體性，根據學生個體的差異和實際發展水平，制定不同的評估標準，從而促進學生個性的發展是教學創新評估與傳統教學評估的重要區別。 三是動態性原則： 其一是指評估的標準是發展變化的； 其二是指評估的過程是動態的。62.正確答案:是宋代政府資助地方官學的一項措施。即撥給地方官學一定的土地稱“學田”，以田贍土，為地方官學的持續發展提供經濟保障。63.正確答案:D64.正確答案: 教師創新人格建塑是自身發展的需要，是教師創新教學發展的需要，是培養學生健康人格的需要。 （1）強烈奉獻精神 （2）良好的合作意識 （3）頑強的意志65.正確答案:決策性質的常規化；決策過程的個人決斷性；決策效果的遲滯性；決策內容的執行性66.正確答案:根據教育目標的要求，按照一定教育規則對教育活動的效果加以數量化測定的過程。67.正確答案: （1）行為主義的局限性。 （2）通信理論的出現。 （3）現代語言學的發展。 （4）記憶方面的研究。 （5）計算機科學和其他技術進步。 （6）認知發展的進步。68.正確答案:D69.正確答案:正確70.正確答案:正確71.正確答案: 傳統的管理觀認為，學生是學校管理和教師教育的對象，只有“被人管”和“受教育"的義務，沒有參與管理和自我教育的權利。臨海中學領導對這種傳統的教育觀念，不是簡單地否定，而是引導大家從調查研究人手，進行對比分析，從而使大家認識到學生不僅是學校教育和管理的主要對象，而且是有主觀能動作甩的人。學校管理要充分發揮他們的自覺性、主動性，使他們成為生動活潑的一代。在學生參與意識增強的新形勢下，沒有他們的積極參與合作是很難實現學校管理育人的根本目標的。 如何發揮學生參與管理的自覺性與能動性，臨海中學領導沒有停留在“泛泛號召"、“普通要求”上，而是通過輿論宣傳，建立網絡化組織系統，進行試點和培養骨干，建立考評的競爭機制等，為學生參與管理創造良好的氛圍。 發動學生“四自"，既要調動學生的主動性和積極性，又要防止“放任自流”的傾向。中學生正處在青少年身心發展尚未成熟的階段，辨別是非：美丑、善惡和抵制錯誤思潮的能力還不強。因此學校領導和教師發動學生參與管理時不能放棄對他們的導向、調控的責任，要經常深入學生之中溝通感情，了解情況，幫助其克服“四自"過程中的困難。72.正確答案:教育法令集是官方的有關教育政策法規的指令性文件匯集，通過立案歸檔，成為資料的一部分。73.正確答案:潛力74.正確答案: 教育活動的結構可以從內外兩個層次加以分析： 1.教育活動的內在結構即教育活動主體參與要素的構成，主要包括：教育者、受教育者、教育內容和教育方式。 2.教育活動的外部結構即教育活動的平面種類構成。從教育活動的任務、性質、時空三個維度進行分類可分為： （1）以教育活動的任務為標準