第頁共頁最新大班生蛋和熟蛋教案通用(六篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學程度的進步,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。大班生蛋和熟蛋教案篇一1.學會積累不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。2.喜歡參與區分生雞蛋和熟雞蛋的的探究方法，并能在集體面前大膽講述自己的探究結果。3.感知蛋殼藝術的美，并對蛋殼工藝感興趣。雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個、課件〔蛋殼藝術和卵生動物〕1.出示老母雞孵雞蛋的場景，引起幼兒的探究欲望。教"雞媽媽在干什么？"教"雞媽媽剛剛就對我說了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經好長時間了，可是到如今還孵出小雞，真是急死我了！有誰來幫幫我呀？""孩子們你們愿不愿意幫助雞媽媽呢？"2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋教"既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問題！"〔老師取兩個蛋寶寶先讓幼兒進展觀察〕教"孩子們，你們先看看這兩個蛋寶寶是一樣的嗎？""這兩個蛋寶寶外表看起來是一樣，如今呢我們把這兩個蛋寶寶放在鹽水里，看一看這兩個蛋寶寶會出現什么情況！"〔老師進展演示〕教"為什么這兩個蛋寶寶一個沉了下去，一個浮上來了？"〔老師翻開雞蛋進展驗證〕"原來一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋"〔引導幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋〕老師小結：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的蛋白、蛋黃全部凝結成固體，并與蛋殼粘在一起。教"孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞？"〔引導幼兒進展考慮〕"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎？1.給每位幼兒分配雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋，放在雞蛋托上。教"孩子們如今老師把雞媽____寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個蛋寶寶，其中呢有一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開！〔讓幼兒先進展討論〕2.老師給每位小朋友準備好材料，先讓幼兒自由探究區分生雞蛋和熟雞蛋。教"孩子們，老師給每位小朋友準備了一些材料，你們可以通過各種方式〔看一看、聞一聞、摸一摸、轉一轉、照一照〕來發現這兩個蛋寶寶有什么不同？但是在探究的時候一定要注意千萬要保護好蛋寶寶，因為蛋寶寶很容易碎。"〔在這一環節中播放輕音樂〕3.老師和幼兒一起探究區分生雞蛋和熟雞蛋教"剛剛小朋友探究的方法可真多呀，下面請小朋友說一說你的發現？"〔多個小朋友進展發言〕"你們用了那種方法發現了兩個蛋寶寶的不同？"4.老師和幼兒一起進展總結生雞蛋和熟雞蛋的不同聞一聞教"剛剛有的小朋友說用鼻子聞雞蛋，發現兩個雞蛋的味道不一樣，一個香香的一個臭臭的。咱一起聞一下是不是一個香香的，一個臭臭的。"〔老師和幼兒一起聞〕""那小朋友猜一猜香香的那個蛋寶寶應該是生雞蛋還是熟雞蛋？"看一看摸一摸教"小朋友你們在仔細看一看摸一摸他的外殼是不是一樣的？一個很粗糙，一個很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋？"照一照教"還有的小朋友使用手電筒照了照，發現一個是透光的，一個是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？"轉一轉教"還有的小朋友轉了轉，發現一個轉的快，一個轉的慢。那小朋友你們說轉的快的應該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？老師小結聞起來香香的、摸起來光滑的、照起來不透光的、轉的快轉的時間長的是熟雞蛋。聞起來臭臭的、摸起來粗糙的、照起來透光的、轉的滿的時間短的是生雞蛋5.請幼兒分別給生雞蛋和熟雞蛋畫上標記〔生雞蛋畫熟雞蛋畫三角〕教"剛剛小朋友用了很多方法幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分了出來，為了防止一會又弄混了，我們趕緊給他們做上標記吧！生雞蛋我們畫上圈，熟雞蛋畫上三角形。"教"好了小朋友我們終于把生雞蛋和熟雞蛋分出來了，可是我們小朋友到底分的對不對呢？還需要我們驗證一下。剛剛我們說了熟雞蛋放在鹽水里會怎樣來？""小朋友把畫三角形的雞蛋再放到鹽水里看看是否都沉到水里了？""還有小朋友一定要記住生雞蛋假如放到水里的話就孵不出小雞了。"教"剛剛沉到鹽水里的是熟雞蛋，那我們剩下的這個蛋寶寶就是生雞蛋了,那我們趕緊把這些生雞蛋還給雞媽媽吧!"〔請幼兒有秩序的把生雞蛋放入雞窩里〕"剛剛小朋友幫助雞媽媽解決了一個大問題，雞媽媽很快樂，再過一段時間雞寶寶就會出生了！"1.理解卵生動物。教"孩子們你們知道除了雞媽媽會生蛋，還有哪些動物也會生蛋呢？"〔播放課件〕老師小結"其實蛋也叫做卵，像雞、鴨、鵝這些會生蛋的動物，他們又一個共同的名字叫做卵生動物。"2.欣賞雞蛋藝術。教"小朋友你們知道嗎，蛋寶寶的用處可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，但是不能多吃，一天最多吃2個。還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術品，想不想看一下"〔播放課件〕"漂亮嗎？"回家你也可以做一個!""今天呢我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？""回到家后把我們今天學到的怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋的方法交給你的爸爸媽媽好嗎？""和客人老師說再見！"大班生蛋和熟蛋教案篇二雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們接觸到的根本都是加工過的熟雞蛋，如炒好或煮好的雞蛋?！霸谏钪袑W習”是我們一直倡導的教育理念。設計此次活動的目的不是讓孩子們理解雞蛋為什么能變熟，而是要在孩子們的腦海中留下這樣的映像：只有動腦考慮，大膽動手探究才能解決問題；同一個問題有不同的解決方法。在活動中讓孩子們親歷實驗、親自探究、獨立考慮，進步他們學習的積極性，養成良好的學習習慣和初步的科學探究精神。1、幼兒喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探究活動，學慣用記錄紙進展記錄，并能大膽講述自己的操作結果。2、可以利用老師提供的材料探究蛋寶寶浮起來的方法。3、可以創造性的利用多種材料進展操作，鼓勵幼兒的大膽操作和創新。操作材料一：1、生蛋、熟蛋數量與幼兒數一樣，盤子每組兩個。2、玻璃缸或透明塑料瓶〔高度40厘米〕三個、手電筒假設干、暗箱〔用紙盒制作，底部挖個大洞，允許幼兒將頭探進去；在一個側邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個雞蛋放進。用時用一塊厚一點的黑布遮住，到達暗箱的效果〕3、記錄紙、彩筆人手一份。操作材料二：1、每組一個大盆，盛滿水。3、各組材料：a筷子、橡皮筋；b蛋糕叉子、泡沫板；c泡沫板、塑料夾子、果凍盒；d木板、剪刀、泡沫紙；e雪花片、圖形積塑、積木等。1、由小雞的出生引出活動：師：小朋友，你們說小雞是從哪里生出來的呢？幼兒答復。師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？老師出示兩個雞蛋，提示幼兒一個是熟雞蛋，一個是生雞蛋，請幼兒想方法區分哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？2、幼兒想方法，并進展交流?！苍u價：在這一環節中幼兒可以積極動腦筋想方法，想出的方法還真不少，如在桌子上轉動根據轉動的速度區分、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點。在幼兒想出方法之后老師按照幼兒想出的方法進展驗證，讓孩子們看到了自己智慧的力量?！骋龑в變河美蠋熖峁┑牟牧稀膊僮鞑牧弦弧尺M展嘗試，找到區分生蛋和熟蛋的方法并進展記錄。1、幼兒兩兩一組，用老師提供的材料進展操作，并進展記錄，如聽聲音畫上耳朵，看斑點畫上眼睛，轉動畫上手，用手電筒照畫上?，在水里沉浮畫上水波紋，在暗箱里看畫上箱子。2、幼兒自由探究，老師巡回觀察、指導。3、展示自己的成果：提問：你是用什么方法區分生蛋和熟蛋的？請幼兒答復并展示自己的記錄結果。〔評價：在這個過程里孩子們的探究精神得到了充分的發揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗孩子們的興趣最高，這個方法來自舊時農村孵小雞的經歷：為了早日區分雞蛋能否孵出小雞，人們在黑暗屋子的窗戶上開個小洞，讓陽光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的蛋就放到一邊，不用再浪費時間了。孩子們的記錄表達了孩子自己的特點：如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例，還畫上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫程度較高，記錄的圖例也相當出色。〕老師提出新問題：熟雞蛋沉到水里了，請小朋友幫幫助使熟雞蛋可以浮起來。引導幼兒用老師提供的材料〔操作材料二〕進展操作，想出適宜的方法。1、老師介紹提供的`材料：第一組：筷子、橡皮筋：第二組：蛋糕叉子、泡沫板：第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；第四組：泡沫紙、剪刀、木板；第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。2、幼兒分組進展嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。3、老師進展指導，提醒幼兒不能爭搶，要懂得合作；鼓勵幼兒的大膽創新。4、每組由一名幼兒講述自己組的探究情況，其他幼兒進展補充。幼兒互相參觀大家的探究結果?！苍u價：幼兒的創造與合作令我不得不刮目相看，在活動中幼兒對遇到的困難能積極的想方法，不氣餒，不妥協。如用筷子組的幼兒在屢次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。〕孩子們對活動的探究總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來的探究活動中孩子們非常投入不想讓大家打攪，他們的思維總是在活潑中，“在操作中學習，在生活中學習”，這樣的理念在貫穿我們的整個幼教活動，孩子們在這樣的氣氛里輕松快樂的成長！大班生蛋和熟蛋教案篇三1、學會積累、記錄等不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探究活動，并能在集體面前大膽講述自己的探究結果。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探究和交流的興趣。實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子假設干，水。1、談話引出主題，激發幼兒學習興趣。今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個方法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?2、請幼兒討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。3、請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區分出來的生雞蛋和熟雞蛋。4、共同探究區分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。剛剛有的小朋友成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，那如今咱們一起來試一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。(1)搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗證幼兒發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。(2)轉一轉，兩個蛋寶寶要進展轉圈比賽，看一看，它們有什么不同?提問：你發現了什么?猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發幼兒探究科學的興趣，驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。5、老師小結，再次嘗試。剛剛咱們成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個方法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。6、說一說：通過剛剛的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢?一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。7、活動完畢，一起來分享熟雞蛋。《生蛋熟蛋》這個科學活動來于生活，最后又效勞于生活。活動中注重表達一種新型的師幼關系，即老師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探究、自主發現、自己尋找答案，表達幼兒是學習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變為師幼共同討論知識的過程。大班生蛋和熟蛋教案篇四1、幼兒喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探究活動，學慣用記錄紙進展記錄，并能大膽講述自己的操作結果。2、可以利用老師提供的材料探究蛋寶寶浮起來的方法。提供的材料進展嘗試，找到區分生蛋和熟蛋的方法并進展記錄。提供的材料進展操作，并進展記錄，如聽聲音畫上耳朵，看斑點畫上眼睛，轉動畫上手，用手電筒照畫上，在水里沉浮畫上水波紋，在暗箱里看畫上箱子。大班生蛋和熟蛋教案篇五1、激發幼兒探究身邊常見事物的興趣。2、探究區別生蛋和熟蛋的多種方法，培養幼兒比擬觀察的才能。3、會區別生蛋和熟蛋，表達它們的不同，理解雞蛋的多種吃法和營養價值。1、圖片：雞蛋2、每個幼兒一個生蛋，一個熟蛋、盤子、筐子出示圖片：雞蛋老師：小朋友，老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了，小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。1、幼兒嘗試區分生蛋和熟蛋。老師：每個盤子里都有一個生蛋和一個熟蛋，請你摸一摸、聞一聞、轉一轉，判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。2、操作驗證請局部小朋友說出自己的結果及方法，老師翻開雞蛋進展驗證。小結：生雞蛋外表粗糙，有顆粒。聞起來有一股雞糞的味道，轉動慢速，晃時有動的感覺；熟雞蛋，外表比擬光滑，聞起來有一股煮雞蛋的味道，轉動速度較快，晃時沒有動的感覺。區分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以聞一聞、看一看、轉一轉、晃一晃、摸一摸。3、幼兒以小組為單位繼續進展嘗試。老師：我們如今來把冰箱里的生蛋和熟蛋分開，請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子里。4、幼兒表述區分生蛋和熟蛋的方法。〔1〕提問：你是用什么方法區別出來的？〔2〕結合幼兒的答案，老師及時用簡單的符號記錄幼兒探究生蛋和熟蛋的方法。5、幼兒品味熟雞蛋，理解其構造和營養價值?！?〕在吃雞蛋的過程中認識蛋殼、蛋白、蛋黃。〔2〕理解雞蛋的多種吃法和營養價值。1、活動評價：從積極參與活動和答復下列問題等方面進展評價。2、延伸活動：欣賞蛋殼藝術。大班生蛋和熟蛋教案篇六母親和女兒兒童階段，是形成健全人格的關鍵時期，是開展親子、親密關系的重要時期。采用親子游戲、寓教于樂的方式既可增進親子感情，又能為兒童解答各種神奇的自然奧秘，借此鼓勵孩子的創造思維才能，培養其健全的人格，并充實家庭快樂的生活，真是其樂無窮。我們家庭雙休日與孩子的親子游