第頁共頁西師版四年級數學教學方案(實用五篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。西師版四年級數學教學方案篇一我根據所任教班級的實際情況，優生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?因此對占相對多數的中等生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生那么易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動。我能認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的.精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心安康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為進步每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。在業務上，積極利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我向右經歷的老師討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我們領導還為我們在學校的上建立自己的工作室，偶然寫一些自己平時的教學反思和經歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同進步。一年來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步進步。三、作好復習工作在復習時，我能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培養好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷討論進步學生興趣，促進學生全面開展的有效機制;繼續保持與學生家長的嚴密聯絡，共同配合，把我們一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。西師版四年級數學教學方案篇二一、學情分析^p四年級(2)共有學生35人，其中女生11人，男生24人。四年級(3)共有學生37人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學期末考試成績不夠平衡，(1)班合格率低于(4)班，有多局部學生學習態度不夠端正，學習根底比擬薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡拖拉。本學期的數學課上，要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生擅長考慮、樂于考慮、不怕錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣。二、本冊教材的教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學理論活動等。三、本冊教材的教學目的：1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;3.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。.4.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。5.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.理解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析^p，進一步體會統計在現實生活中的作用。7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。8.初步理解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10.養成認真作業、書寫整潔的'良好習慣。四、教學重難點：1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。2、使學生掌握乘法的估算方法。3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并答復簡單的問題，能發現信息并進展簡單的數據分析^p。5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。五、教學的詳細措施1、大數認識的教學突出數學味，聯絡生活素材，培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈敏的計算才能，開展學生的數感。2、老師向學生提供更為豐富的學習資，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。3、情感、態度、價值觀的培養浸透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。(1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。(2)注意反映數學與人類生活的親密聯絡以及數學的文化價值。(3)通過自主探究的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。4、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈敏地處理教材。7、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。8、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人落伍。重視培養學生的創新意識和實際才能。西師版四年級數學教學方案篇三一、教材分析^p：本冊教材包括：四那么運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義與性質、三角形、小數的加法和減法、統計、數學廣角和數學綜合運用活動等。教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。教學難點：位置與方向、三角形是本冊的難點和重點。教學目的：1、理解小數的意義和性質，體會小數在生活中的運用，進一步開展數感，掌握小數點位置挪動引起的小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特征，會根據三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內角和是180°。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統計圖，理解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析^p，進一步體會統計在現實生活中的`作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7、理解植樹問題的思想方法，培養從生活中發現問題的意識，初步培養探究解決問題有效方法的才能。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。二、學生情況分析^p：本班學生共有32人，學生字書寫都不太工整;大局部學生根底知識不扎實，表達在解決問題方面，中下層生比擬貪玩，數學根底知識掌握不夠好，計算才能差，分析^p問題不認真讀題、不認真審題，數學學習成績較差。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力進步全體學生成績。后進生輔導做法、措施：1、理解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,進步學生學習2、多利用課余時間，給其進展查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用，以優扶差。3、親密與其家長聯絡，共同配合催促好他們的學習。優生的培養做法、措施：1、召開優生會議,理解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目的。2、對學有余力的學生在掌握所學的根底知識的根底上，進一步進步、拓展。在教學中，結合課后練習的一些考慮性的題目，引導學生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，掌握科學、靈敏的方法。三、教學措施：老師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。老師要積極利用各種教學資，創造性地使用教材，設計合適學生開展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的開展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，進步教學效益。1、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。利用一切手段進步學生學習數學的積極性，使學生熱愛數學，擅長鉆研數學，逐步養成良好的愛學習數學的思想，對數學產生濃重的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的根本功，做到計算細致，快速，正確。3、注意學生數學根底知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且可以根據一些定理進展計算，且正確靈敏。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進展查缺補漏。6、期末制定好復習方案，指導學生進展好期末復習，詳細全面。通過單元檢測及時對學生進展查缺補漏。重視概念教學，打好扎實根底;加強計算訓練，純熟技能技巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓練;開展活動課教學，開展學生智力。7、鼓勵學生獨立考慮，引導學生自主探究、合作交流。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探究性與挑戰性活動。8、在平時的教學中，努力培養學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。西師版四年級數學教學方案篇四一學期來，緊張繁忙而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探究，改革數學課堂教學，收到很好的效果。一、理解班級學生實際情況。我根據所任教班級的實際情況，優生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?因此對占相對多數的中等生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生那么易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的.畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動。我能認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心安康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為進步每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。在業務上，本人年輕從教時間短。所以要積極利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我向右經歷的老師討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我們領導還為我們在學校的上建立自己的工作室，偶然寫一些自己平時的教學反思和經歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同進步。一年來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步進步。三、作好復習工作在復習時，我能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培養好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷討論進步學生興趣，促進學生全面開展的有效機制;繼續保持與學生家長的嚴密聯絡，共同配合，把我們一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。西師版四年級數學教學方案篇五一、課程標準走進老師的心，進入課堂。我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必須重新考慮的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情