第第頁外研版九年級上冊Module5unit3Languageinuse.教案（表格式）Module5Museums

Unit3LanguageinUse

【教材依據】本模塊以“博物館”為話題，通過對本課的學習進一步培養學生的聽說讀寫等綜合語言運用能力，引導學生提高自覺遵守公共規則的意識，同時了解更多的國家文化。

【授課年級】九年級

【學情分析】學生對常用提示語已具有初步的理解及表達能力。

【教學內容】

▲語言功能：能給指令；能理解公共場所提示標語。

▲話題：博物館

【教學目標】

▲語言知識目標

基本詞匯：有關博物館及常用提示標語的單詞、詞組。

語法：指令的表達

▲能力目標：1）聽能聽懂并獲取具體信息；能聽懂指令

2）說能發出指令，提示某人不要做某事

3）讀能讀懂介紹關于博物館的短文；能讀懂公共場所的常用提示標語。

4）寫在回答問題的基礎上寫一篇有關博物館的文章。

▲情感態度目標：培養學生對博物館的興趣；引導學生提高自覺遵守公共規則的意識。

【教學過程】

ProceduresLearningActivitiesTeachingActivitiesinteractionpurposes

ProcedureA:Stimulating

Step1StimulatingEnjoysomepicturesandwatchavideoSaytherulesatschool.Fillintheblanks.1.Showsomepicturesandplaythevideo.2.Checktherulesatschool.3.Checktheanswers.師生互動生源互動通過欣賞學校的照片及校長的錄像，調動學生的學習積極性，同時也引出校園規則這一話題。通過短文填空，讓學生復習本模塊的詞匯，達到溫故而知新的效果。

ProcedureB:Speaking

Step2SpeakingLookatthepictureandsaytherulesaroundus.Workinpairs.Tellyourpartnertherules.Askstudentstosaytherules.Askthemtoworkinpairs.師生互動生源互動生生互動引導學生用Youaren'tallowedto...No...!Don't...!等句子表達指令。通過兩人活動提高學生自主、合作、探究的學習能力。

ProcedureC:Processing

Step4ListeningListenandanswerthreequestions.Listenandanswertwoquestions.1.Playthetapeandshowthequestions.2.Checktheanswers.生源互動師生互動通過聽一段與博物館有關的材料，培養學生在聽力過程中把握主要信息的能力。

Step5Reading1.Readthepassageaboutthemuseumandchoosethebestanswer.Askstudentstocatchthemainideaandlookupthedetails.生源互動培養學生閱讀能力，抓住文章的大意及一些細節信息。

Step6Aroundtheworld1.DiscusssomethingaboutthePalaceMuseumingroups.2.Showtime.1.Askstudentstodiscuss.2.Invitesomeofthemtoshow.生源互動組際交流培養學生的合作探究能力，同時了解一些中國的文化。

ProcedureD:outputting

Step6Writing1.EnjoypicturesandlearnmoreaboutYiwuMuseum.2.Writeacompositionabout"myfavouritemuseum"accordingtoquestions.3.Showtheircompositions.1.GiveinformationaboutYiwuMuseum.2.Showthefivequestions.3.Invi