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第第頁外研版九年級上冊Module5unit3Languageinuse.教案(表格式)Module5Museums

Unit3LanguageinUse

【教材依據】本模塊以“博物館”為話題,通過對本課的學習進一步培養學生的聽說讀寫等綜合語言運用能力,引導學生提高自覺遵守公共規則的意識,同時了解更多的國家文化。

【授課年級】九年級

【學情分析】學生對常用提示語已具有初步的理解及表達能力。

【教學內容】

▲語言功能:能給指令;能理解公共場所提示標語。

▲話題:博物館

【教學目標】

▲語言知識目標

基本詞匯:有關博物館及常用提示標語的單詞、詞組。

語法:指令的表達

▲能力目標:1)聽能聽懂并獲取具體信息;能聽懂指令

2)說能發出指令,提示某人不要做某事

3)讀能讀懂介紹關于博物館的短文;能讀懂公共場所的常用提示標語。

4)寫在回答問題的基礎上寫一篇有關博物館的文章。

▲情感態度目標:培養學生對博物館的興趣;引導學生提高自覺遵守公共規則的意識。

【教學過程】

ProceduresLearningActivitiesTeachingActivitiesinteractionpurposes

ProcedureA:Stimulating

Step1StimulatingEnjoysomepicturesandwatchavideoSaytherulesatschool.Fillintheblanks.1.Showsomepicturesandplaythevideo.2.Checktherulesatschool.3.Checktheanswers.師生互動生源互動通過欣賞學校的照片及校長的錄像,調動學生的學習積極性,同時也引出校園規則這一話題。通過短文填空,讓學生復習本模塊的詞匯,達到溫故而知新的效果。

ProcedureB:Speaking

Step2SpeakingLookatthepictureandsaytherulesaroundus.Workinpairs.Tellyourpartnertherules.Askstudentstosaytherules.Askthemtoworkinpairs.師生互動生源互動生生互動引導學生用Youaren'tallowedto...No...!Don't...!等句子表達指令。通過兩人活動提高學生自主、合作、探究的學習能力。

ProcedureC:Processing

Step4ListeningListenandanswerthreequestions.Listenandanswertwoquestions.1.Playthetapeandshowthequestions.2.Checktheanswers.生源互動師生互動通過聽一段與博物館有關的材料,培養學生在聽力過程中把握主要信息的能力。

Step5Reading1.Readthepassageaboutthemuseumandchoosethebestanswer.Askstudentstocatchthemainideaandlookupthedetails.生源互動培養學生閱讀能力,抓住文章的大意及一些細節信息。

Step6Aroundtheworld1.DiscusssomethingaboutthePalaceMuseumingroups.2.Showtime.1.Askstudentstodiscuss.2.Invitesomeofthemtoshow.生源互動組際交流培養學生的合作探究能力,同時了解一些中國的文化。

ProcedureD:outputting

Step6Writing1.EnjoypicturesandlearnmoreaboutYiwuMuseum.2.Writeacompositionabout"myfavouritemuseum"accordingtoquestions.3.Showtheircompositions.1.GiveinformationaboutYiwuMuseum.2.Showthefivequestions.3.Invi

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