第5頁共5頁元宵節幼兒?園室內活動?方案一、?活動目標?1、能手口?一致點數5?以內的數，?并按點卡上?的點子數匹?配同樣多的?物體。2?、積極參與?活動，感受?操作中學習?數學的快樂?。二、活?動準備1?、1~5的?師用大點卡?一套，幼兒?用的小點卡?若干套，。?大范畫一副?(缺花朵花?瓶)，若干?彩色花朵。?2、自制?足量彩色面?泥，小盤子?若干(幼兒?數+桌子張?數)，大盤?子三個。?3、《搓元?宵》韻律磁?帶、錄音機?。4、邀?請五名幼兒?客人參加。?三、活動?過程(一?)、整理課?堂教學環境?。游戲：?《我的小手?骨碌碌》?(二)、點?物匹配示范?教學師：?今天，我們?要邀請幾位?小朋友到班?上來做客，?我們先把教?室裝飾得漂?亮一些。(?出示范畫)?教師：花?瓶了的花怎?么了?(凋?謝了)我們?把它變出來?，好嗎?要?變幾朵呢??你怎么知道?的?師幼點?數花瓶上的?點子數。請?幼兒示范，?按花瓶上的?點子數自由?選取花朵粘?貼上。師幼?點數花朵與?點子數是否?一致，表揚?幼兒的能干?。(三)?、物點匹配?，等量匹配?示范操作。?請出小客?人，歡迎小?客人。師?：小朋友數?一數來了多?少客人?可?以用那張點?卡表示?請?一幼兒選擇?、出示相應?的大點卡，?師幼點數客?人數與點子?數是否匹配?，表揚幼兒?的能干。?教師：一個?客人一把椅?子，___?_個客人需?要幾把椅子??請幼兒給?客人匹配椅?子，師幼點?數客人數與?椅子數是否?匹配。表揚?小主人的熱?情。(四?)、幼兒操?作實踐點物?匹配。小?朋友來做客?，我們怎么?招待他們呢??家里有元?宵粉，小朋?友們想搓元?宵招待他們?么?你想搓?幾個呢?你?想搓幾個元?宵你就選有?幾個點子的?點卡，好么??幼兒自?選點卡，數?一數點卡上?有幾個點子?，說一說要?搓幾個元宵?。按桌分?發面泥，幼?兒每人一個?小盤子。放?《搓元宵》?韻律磁帶。?幼兒在音樂?律動中根據?點卡上的點?子數搓元宵?裝在小盤子?里。幼兒互?相觀察、點?數搓的元宵?是否與點子?數一樣多。?(五)、?煮元宵。師?觀察，幼兒?送回點卡，?并把搓好的?元宵點數到?老師的大盤?子里，老師?煮元宵，小?朋友休息，?準備吃元宵?。元宵節?幼兒園室內?活動方案（?二）活動?目標：1?、引導幼兒?了解賞花燈?、猜燈謎是?元宵節的風?俗習慣之一?，感受過節?的愉悅心情?。2、能?用清楚連貫?的語言描述?自己的花燈?，并講述一?個謎語。?3、發展幼?兒的語言交?往能力。?活動背景：?正月十五?"元宵節"?前后，孩子?們紛紛跟著?大人前去公?園參觀燈會?。活動準?備：1、?物質--每?人準備一盞?花燈，上面?貼有一則謎?語。小獎品?若干。2?、知識--?有過過節的?生活體驗。?活動進程?：一、導?入師：開?門見山引入?主題：正月?十五鬧花燈?，賞燈猜謎?就是我們元?宵節的風俗?習慣之一。?二、展開?1、賞燈?活動。(?1)幼兒相?互欣賞各自?的花燈，教?師引導幼兒?用連貫的語?言介紹自己?花燈的形狀?、顏色、名?稱及特別之?處等等。?(2)請幾?名介紹有特?色的幼兒給?大家介紹自?己的花燈。?2、猜謎?活動。(?1)教師將?幼兒分成兩?組，A組持?有花燈和獎?品，并給B?組幼兒念謎?語，B組來?猜燈謎，猜?中了即得到?獎品。教師?講清玩法后?，幼兒自愿?展開游戲。?(根據時間?進行交換)?(2)集?體講述自己?猜謎的情況?：誰猜中了?我的燈謎??我自己猜中?了幾個燈謎??(3)?集體將難猜?的燈謎找出?來，大家一?起猜，或帶?回家請爸爸?媽媽幫助猜?。三、結?束將A組?和B組得到?的獎品比一?比，看哪隊?勝利了??師：鼓勵幼?兒將自己猜?到的謎語回?家說給爸爸?、媽媽聽，?讓他們也來?猜一猜。?元宵節幼兒?園室內活動?方案（三）?一、活動?目標1、?積極參與交?流、討論等?活動，共同?策劃元宵節?的慶祝活動?方案。2?、對元宵節?慶祝活動充?滿期待，共?同營造節日?氛圍。3?、具有分工?合作意識，?知道通過大?家的努力完?成任務。?二、活動準?備幼兒前?一年過元宵?節的照片展?板。三、?活動過程?1、欣賞照?片展板，激?發共同布置?節日環境、?準備節日活?動的愿望。?指導語：?①這些照片?是關于什么?節日的?在?慶祝元宵節?的時候，你?們的心情是?怎樣的?②?今年的元宵?節，大家準?備開展哪些?活動?需要?做些什么準?備工作。?2、設計“?鬧元宵準備?工作表”，?分配任務，?各組根據自?己的任務進?行討論。?(1)師幼?共同商定“?鬧元宵準備?工作表”(?包括準備內?容、負責人?、完成時間?等幾項準?備內容、負?責人、完成?時間、環境?、節目、海?報(2)?自由分組，?分配任務。?(3)各?組圍繞自己?的任務展開?討論。①?布置環境需?要哪些材料??布置些什?么②準備?些什么節目