電大畢業(yè)總結(jié)范文電大畢業(yè)總結(jié)范文

電大畢業(yè)總結(jié)范文第1篇

電高校生管理與一般高校同學(xué)管理有很大的不同，對電高校生管理存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析，有助于電大服務(wù)質(zhì)量的提高，增加在成人教育市場中電大的綜合競爭力。

（一）電高校生管理工作中存在的一些問題

1.傳統(tǒng)的同學(xué)管理工作不能適應(yīng)

電大新時期進(jìn)展的需要傳統(tǒng)的同學(xué)管理工作內(nèi)容主要是校內(nèi)文化活動、同學(xué)素養(yǎng)教育、同學(xué)社團(tuán)建設(shè)、同學(xué)的評先評優(yōu)、思想教育等。電大主要教育對象是在職成人，同學(xué)要求文憑的功利性較強，學(xué)習(xí)目的不明確。另外，電高校生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，工學(xué)沖突突出，學(xué)習(xí)信念普遍不足，溜生狀況比較嚴(yán)峻。因此要將傳統(tǒng)的同學(xué)管理工作向支持服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，要滿意其共性需求，才是同學(xué)管理的方向。

2.對同學(xué)的服務(wù)需要加強

電高校生都是在職的成年人，同學(xué)之間、師生之間見面的機(jī)會很少，缺乏溝通的機(jī)會，同學(xué)缺少歸屬感。為了增加同學(xué)之間、師生之間溝通的機(jī)會，增加同學(xué)的歸屬感，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為同學(xué)制造機(jī)會，搭建溝通溝通的平臺，但是許多與同學(xué)接觸的老師缺少急躁，缺乏對同學(xué)的關(guān)懷，不能站在同學(xué)的角度去考慮問題，不能專心去關(guān)心同學(xué)解決生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的困難，造成同學(xué)與學(xué)校的關(guān)系變得功利和緊急。

（二）造成電高校生管理工作存在一些問題的緣由分析

1.成人教育市場的無序競爭和高考擴(kuò)招造成了生源質(zhì)量的下降

近年來，成人教育市場變得日益混亂，同學(xué)求學(xué)之心漸弱、思想浮躁，使特別有限的生源變得更加緊急。此外，高校的逐年擴(kuò)招，在帶來高等教育大眾化的同時也給電大的招生帶來了壓力和困難，生源質(zhì)量也不斷下降，這些都對電高校生的管理以及支持服務(wù)提出了新的要求。

2.組織員管理工作不能完全適應(yīng)電大進(jìn)展的需要

目前，在電大管理中與同學(xué)直接接觸的主要是組織員，但組織員組成不穩(wěn)定，還有相當(dāng)部分的組織員與同學(xué)接觸較少，再加上一些組織員年齡較大，對于新興網(wǎng)絡(luò)溝通手段還不能完全適應(yīng)，對于同學(xué)的思想動態(tài)，遇到的困難不能準(zhǔn)時把握，缺少有效地溝通，從而造成組織員工作還不能適應(yīng)電大進(jìn)展的需要。

二、針對電高校生管理工作中存在問題應(yīng)實行的一些對策

（一）以組織員為核心，做好對同學(xué)的服務(wù)工作

1.要增加組織員的服務(wù)意識

加強與同學(xué)間的聯(lián)系溜生率和按時畢業(yè)率是同學(xué)支持服務(wù)水平的重要指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)增加組織員的服務(wù)意識，為同學(xué)供應(yīng)更好的支持服務(wù)，降低溜生率，提高按時畢業(yè)率。（1）要加強對同學(xué)的了解。組織員要記住同學(xué)的名字，熟識每一位同學(xué)，更好地拉近師生間的距離。（2）要常常關(guān)心同學(xué)解決各種問題，公平地對待每一位同學(xué)，要急躁地回答每一位同學(xué)的問題，關(guān)心同學(xué)解決生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的問題。（3）要準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想動態(tài)。組織員要依據(jù)同學(xué)思想教育工作薄弱的實際狀況，創(chuàng)新工作思路，細(xì)心支配入學(xué)教育、指導(dǎo)同學(xué)制定生涯規(guī)劃、組織優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，通過群、電話談心、社交聚會等方式進(jìn)行思想教育工作。

2.加強組織員綜合素養(yǎng)的提升

組織員是同學(xué)管理工作的中堅力氣，是一種教育資源。一方面，讓他們介入同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，關(guān)心同學(xué)完成學(xué)業(yè)，促使同學(xué)輟學(xué)率得到降低。另一方面，組織員充當(dāng)了學(xué)校與同學(xué)之間的協(xié)調(diào)員。組織員對同學(xué)的情感有著肯定的影響，能夠關(guān)心同學(xué)增加自信念，讓同學(xué)在優(yōu)越的環(huán)境中去開心地學(xué)習(xí)。要科學(xué)選拔組織員，加強組織員的綜合素養(yǎng)培育，做好定期評價，建立有效的激勵機(jī)制，提高其服務(wù)力量和服務(wù)意識。充分利用崗位優(yōu)勢加強與相關(guān)職能部門的聯(lián)系，為同學(xué)解決問題，成為同學(xué)與學(xué)校之間的橋梁。

3.組織員要發(fā)揮引領(lǐng)作用

促進(jìn)同學(xué)自我管理組織員是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。要仔細(xì)對同學(xué)的潛能、動機(jī)、愛好、情感、認(rèn)知等內(nèi)心世界進(jìn)行討論，制定出可行的方案，使同學(xué)能夠做到自我管理。同學(xué)可以依據(jù)自己實際狀況參與各類社團(tuán)，從事實踐活動。在組織員的關(guān)心和指導(dǎo)下，為同學(xué)供應(yīng)熬煉自我、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的平臺。

（二）深化人事制度改革，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制

激勵就是學(xué)校的管理者利用一些手段和現(xiàn)有的資源，強化、激發(fā)、引導(dǎo)老師的樂觀性，從而使目標(biāo)得以實現(xiàn)的管理過程。激勵機(jī)制也就是通過制度反映激勵客體和激勵主體相互作用的方式。學(xué)校要對激勵機(jī)制進(jìn)一步完善，實現(xiàn)物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎并舉，調(diào)動組織員的工作樂觀性，使組織員和學(xué)校目標(biāo)保持全都。建立組織員考核制度，按溜生率，按畢業(yè)率等同學(xué)服務(wù)指標(biāo)進(jìn)行考核，確保組織員以扎實的工作、務(wù)實的作風(fēng)完成任務(wù)，開創(chuàng)服務(wù)工作的新局面。

（三）加強技術(shù)創(chuàng)新，做好支持服務(wù)

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的進(jìn)展，學(xué)習(xí)形式和學(xué)問的傳播方式也變得豐富多樣，同時也給電高校生管理工作帶來了深刻變化。技術(shù)的進(jìn)展促進(jìn)了管理模式的改革，可以借助新技術(shù)對管理進(jìn)行改革。微信平臺在電高校生管理中的應(yīng)用可以轉(zhuǎn)變原有的同學(xué)管理模式，實現(xiàn)了管理模式的創(chuàng)新和進(jìn)展。借助建立的微信公眾平臺，實現(xiàn)無障礙溝通，加強了對同學(xué)的了解，能夠準(zhǔn)時解決同學(xué)的困難。利用微信熱點推舉功能，發(fā)覺同學(xué)關(guān)注的熱點，通過同學(xué)的互動，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)校管理，提高同學(xué)自我管理的樂觀性。要做好現(xiàn)代信息技術(shù)與管理的科學(xué)結(jié)合，全面獵取各種信息，精確?????、準(zhǔn)時為同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程更好地供應(yīng)支持，最大程度地滿意同學(xué)的需求。要能夠利用現(xiàn)有資源開發(fā)出面對助學(xué)者的服務(wù)平臺，例如，供應(yīng)招生考試信息、學(xué)籍信息、教學(xué)管