《C語言程序設計》課程實驗教學大綱一、實驗類別：公共基礎實驗課程學分：4二、實驗總學時：32三、應開實驗個數：6必開實驗個數：6選開實驗個數：0四、適用專業：非計算機專業工科類本科五、實驗成績評定方法：根據實驗完成的程序文件及實驗報告評定實驗成績。實驗成績主要從實際操作結果和實驗報告兩個方面進行評定，如果一個實驗不需要寫實驗報告，則該實驗的成績全部由實際操作結果來體現（占100%）；如果一個實驗需要寫實驗報告，則該實驗的成績由實際操作結果占50%，實驗報告占50%構成。根據本課程的特點，實際操作結果主要是指學生實際編寫的源程序，對操作過程則不予評分；實驗報告也采用電子文檔的形式。六、實驗成績占課程總成績比例：40%七、實驗教材或自編指導書：《C語言實訓教程》高等教育出版社八、實驗項目：實驗編號實驗項目名稱實驗類型實驗學時要求實驗一編譯環境與基本數據類型驗證性4必開實驗二基本程序結構設計性8必開實驗三函數及程序的模塊化設計設計性6必開實驗四構造數據類型設計性6必開實驗五指針及文件設計性4必開實驗六小型信息管理系統綜合性4必開實驗一編譯環境與基本數據類型學時：4（一）實驗類型：驗證性（二）實驗目的：1．熟悉C語言程序的集成開發環境，掌握C語言源程序在VisualC++6.0環境下編輯、編譯、連接和運行的全過程。2．掌握C語言中基本數據類型的定義、賦值的方法，學會使用有關的算術運算符，以及包含這些運算符的表達式。（三）實驗內容：1．熟悉VC++環境。2．輸入并運行一個簡單、正確的程序，學會獨立使用編譯系統完成C程序從編輯、編譯、連接到運行、調試的全過程。3．輸入并運行關于數據類型定義、以及包含相關算術運算符的程序。（四）要求：必開（五）每組人數：1（六）主要儀器設備及配套數：微型計算機1080套。（七）所屬實驗室：計算機基礎實驗教學中心實驗二基本程序結構學時：8（一）實驗類型：設計性（二）實驗目的：1．掌握C語言中賦值語句的使用方法，掌握基本數據類型變量的輸入輸出方法。2．學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。3．熟練掌握if語句和switch語句實現分支結構程序設計的方法。4．熟悉掌握用while語句、do-while語句和for語句實現循環結構程序設計的方法。（三）實驗內容：1．讀、寫并調試簡單的關于數據類型輸入輸出的程序。2．讀、寫并調試運行關于if語句和switch語句使用的程序。3．讀、寫并調試運行用while語句、do-while語句和for語句實現循環結構的程序。（四）要求：必開（五）每組人數：1（六）主要儀器設備及配套數：微型計算機1080套。（七）所屬實驗室：計算機基礎實驗教學中心實驗三函數及程序的模塊化設計學時：6（一）實驗類型：設計性（二）實驗目的：1．掌握函數定義和調用的方法。2．掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的方法。3．學會利用函數實現程序基本的模塊化。（三）實驗內容：1．讀、寫并調試運行用函數實現的程序。練習函數實參與形參的對應關系以及“值傳遞”的方式。2．讀、寫并調試運行用遞歸調用實現的程序。3．設計主菜單程序，并根據輸入的數字1~6來選擇相應的選項，在執行完每一個菜單選項的功能后，返回主菜單（退出除外）。（四）要求：必開（五）每組人數：1（六）主要儀器設備及配套數：微型計算機1080套。（七）所屬實驗室：計算機基礎實驗教學中心實驗四構造數據類型學時：6（一）實驗類型：設計性（二）實驗目的：1．掌握一維數組和二維數組的定義、賦值和輸入輸出的方法。2．掌握字符數組和字符串函數的使用。3．掌握與數組有關的算法（特別是排序算法）。3．掌握結構體變量和結構體數組的基本使用方法。（三）實驗內容：1．練習數組的定義、賦值和輸入輸出的方法。2．讀、寫并調試運行用數組實現的程序。3．讀、寫并調試運行用字符數組和字符串函數實現的程序。4．練習結構體的定義、賦值和輸入輸出的方法。5．讀、寫并調試運行用結構體變量和結構體數組實現的程序。（四）要求：必開（五）每組人數：1（六）主要儀器設備及配套數：微型計算機1080套。（七）所屬實驗室：計算機基礎實驗教學中心實驗五指針及文件學時：4（一）實驗類型：設計性（二）實驗目的：1．通過實驗進一步掌握指針的概念。2．會定義和使用指針變量。3．熟悉掌握文件的打開和關閉操作方法。4．掌握文件的基本讀寫方法。（三）實驗內容：1．讀、寫并調試運行用變量的指針和指針變量實現的程序。2．讀、寫并調試運行使用文件進行數據交互的程序。（四）要求：必開（五）每組人數：1（六）主要儀器設備及配套數：微型計算機1080套。（七）所屬實驗室：計算機基礎實驗教學中心實驗六小型信息管理系統學時：4（一）實驗類型：綜合性（二）實驗目的：1．學生通過分析和解決該實驗，將課本上的知識和實際應用有機地結合起來，鍛煉學生分析、解決較復雜問題的能力，提高學生編寫較大程序的能力。2．進一步鞏固循環、分支、函數等知識的應用，掌握使用結構體、文件等來組織和存儲復雜的數據。（三）實驗內容：編寫一個學生信息管理系統，主要用來管