課題納稅問題第9課時月日基礎性目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀識記：認識納稅和稅率培養學生解決簡單的實際問題的能力。初步培養學生的納稅意識，繼續感知數學就在身邊，提高知識的應用能力，體會生活中處處有數學。理解：1、聯系百分數的意義理解稅率的含義。2、理解和掌握應納稅額的計算方法。簡單運用：能正確解決納稅問題。復雜運用：能靈活運用“求一個數的幾分之幾是多少”的基本思考方法以及求納稅額的一般方法，正確求個人所得稅。挑戰性目標學困生：掌握應納稅額的計算方法。中等生：會分檔求出不同收入的個人所得稅。學優生：能靈活運用方法正確求個人所得稅。教學重點掌握百分數在實際生活中的應用。教學難點滲透生活即數學的教學思想。教學過程關注差異（側重策略運用）一、預學查異。認識、了解納稅；進行納稅意識教育。提問：你知道生活中到稅務部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應該怎樣計算？今天我們就來學習納稅的有關知識。板書：納稅二、初學適異。1、教學例。出示例7：星光書店八月份的營業額約為60萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這個書店八月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。提問：題里的營業額的5%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。2、我們怎樣計算呢？方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。3、說說這題你是根據什么來列式的？引導學生說出數量關系式：營業額×稅率=營業稅。三、研學導異。1、做“試一試”。提問：這道題先求什么？再求什么？學生板演與齊練同時進行，集體訂正。學生在課本上完成“練一練”。2、練習十六第1題.學生獨立練習，再指名說說解題時的思考過程。明確：題中的“接待游客12萬人次”是多余條件。3、練習十六第2題、第3題.學生獨立解答，最后反饋。4、補充練習：A:張強編寫的書在出版后得到稿費1400元，稿費收入扣除800元后，按14%的稅率繳納個人所得稅，張強應該繳納個人所得稅多少元？B:一個城市中的飯店除了要按營業額的5%繳納營業稅以外，還要按營業稅的7%繳納城市維護建設稅。如果一個飯店平均每個月的營業額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？理解題意，理清思路，只列式不計算。四、拓學展異。出示題目在這道題中，李明的媽媽應納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？介紹分段納稅，最后讓學生求出李明的爸爸媽媽各應繳納的個人所得稅。學生獨立解答，最后反饋。補充練習：A:張強編寫的書在出版后得到稿費1400元，稿費收入扣除800元后，按14%的稅率繳納個人所得稅，張強應該繳納個人所得稅多少元？B:一個城市中的飯店除了要按營業額的5%繳納營業稅以外，還要按營業稅的7%繳納城市維護建設稅。如果一個飯店平均每個月的營業額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？理解題意，理清思路，只列式不計算。五、拓學展異。出示題目在這道題中，李明的媽媽應納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？介紹分段納稅，最后讓學生求出李明的爸爸媽媽各應繳納的個人所得稅。指名中等生和學困生交流，學優生補充。計算時有學生轉化成分數計算，可能也有學生轉化成小數計算，為了跟后面的利率結合起來，轉化成小數比較好計算。理解扣除800元的意思，了解學生的列式解答情況，指名中等生說說算式的意思，學優生糾正補充，學困生復述。板書設計：納稅問題營業額×5%＝營業稅營業額×稅率=營業稅。60×5%60×5%=60×