第7頁共7頁2023年?-學校教師?培訓工作計?劃標準版?一、教師培?訓的指導思?想和目標?在職教師的?培訓與提高?屬于教師繼?續教育范疇?，這不僅是?當前教師管?理的一件大?事，也是建?立和完善終?身教育體系?、不斷提高?教師隊伍整?體素質的一?項戰略性措?施。我校教?師繼續教育?實施校本培?訓，必須堅?持理論和實?踐相結合的?原則，在縣?教育局和教?師進修學校?的領導下，?有序、高效?的開展校本?培訓工作，?全力造就一?支思想領先?、作風過硬?、善于管理?、富有開拓?精神的生機?勃勃的干部?隊伍和師德?高尚、具有?較高學術修?養、富有創?造力的教師?隊伍，以推?進教育事業?的改革與發?展。學校?教師培訓的?總目標：滿?足學校發展?的要求，學?生發展的需?求以及教師?發展的需求?，促進學校?的教師隊伍?建設和學校?的發展。具?體目標是高?級教師學習?與整合新知?識和信息，?提高對實踐?經驗總結和?提煉的能力?;中級教師?學習與整合?新知識和信?息，提高教?學的創新精?神和創新能?力;新教師?新知識和信?息，提高實?施教育教學?活動的有效?實踐能力。?二、教師?培訓的實施?為切實抓?好教師培訓?工作，特成?立橋頭鎮中?學校本培訓?工作領導小?組和橋頭鎮?中學校本培?訓輔助小組?成員，以校?長為第一責?任人，學校?教務處和教?科室聯合成?立校本培訓?辦公室，共?同負責校本?培訓的具體?工作。教科?室主要是制?訂校本培訓?計劃、組織?學校教師培?訓和培訓費?用的預算以?及教師培訓?所獲學分的?登記，校本?培訓課程（?科目化）的?開發，校本?培訓師資隊?伍的聘請，?校本培訓科?目的教學提?綱的收集和?整理;教務?處主要是落?實培訓的時?間、地點、?參加培訓教?師的出勤、?參加培訓教?師的考核和?培訓科目教?學情況的反?饋;教開組?、備課組參?與教師培訓?方案的設計?，督促組員?參與具體的?培訓活動，?收集教師對?培訓的反映?，了解學生?需求，實現?教師與學生?的雙向溝通?。教師立足?本職、本崗?，全員參加?。三、教?師培訓的內?容1、理?論學習教?師每學期必?須閱讀一本?名家教育教?學理論著作?，并摘記5?000字理?論摘記。?2、師德學?習教師必?須參加學區?和學校組織?的師德教育?學習，寫好?師德學習的?個人心得體?會。3、?公開課教?師每學期要?開出一節校?級以上公開?課。4、?聽課記錄?教師每學期?至少要有十?節以上聽課?記錄，記錄?要規范，要?有評課記錄?或評課稿。?5、教學?反思每學?期____?篇以上，有?過程與結果?反思。6?、論文、教?學總結教?師在學期結?束時要提交?____篇?論文或教學?總結。7?、師徒結對?應盡量開?展拜師學藝?活動，并按?師徒結對協?議完成活動?。8、教?研活動教?師要積極參?加教研組和?備課組的教?科研活動。?四、教師?培訓的管理?、考核教?師參加校本?培訓學習實?行簽到制度?，由教科室?和教研組負?責對教師參?加培訓的情?況進行考核?登記，對教?師的進步情?況及時通報?。加強對培?訓過程的檢?查和督促，?建立健全教?師培訓的業?務檔案，及?時總結經驗?，發現和研?究問題，確?保培訓目標?和任何的完?成。學期結?束時，由教?務處負責匯?總，并將教?師的各種培?訓內容量化?評分，作為?教師教學獎?、評優評先?的重要依據?。教科室負?責對教師的?檔案進行整?理歸檔，對?教師培訓所?獲學分進行?登錄，并報?請縣教師進?修學校予以?學分確認。?五、教師?培訓的對象?學校教師?培養對象為?全體教職員?工。其中管?理層，專職?教師是校本?培訓的主要?對象。對教?師的培訓，?也根據不同?的對象，提?出不同的培?訓目標。青?年教師側重?于基本教育?思想、基本?教育理論、?基本教學原?則的培訓;?對中年教師?，要求在已?有教學經驗?的基本上學?會提煉，即?對經驗加以?去偽存真，?將經驗與理?論加以對照?，使經驗有?一定的理論?指導，使之?更具有實踐?價值;對高?年資教師，?他們教學經?驗十分豐富?，但還需要?理論充實，?對自己多年?的教學實踐?進行分析、?提高，還需?要有所積累?，寫一些文?章，比如從?教回憶等等?。回顧和?闡述自己的?教學經驗是?十分有益和?有價值的。?六、教師?培訓的獎勵?根據教師?參加教師培?訓的量化評?分，由教務?處評定教師?的教學獎的?等級，作為?教師評職評?先的重要條?件，并給予?350、3?00、__?__元的獎?勵。20?23年-學?校教師培訓?工作計劃標?準版（二）?一、指導?思想以學?校為本，以?新課程實施?為中心，以?改善教學方?法為突破口?，以課堂教?學研究為基?本點，扎扎?實實的開展?好個人校本?研修工作。?通過校本研?修，不斷充?實自己，努?力提高自身?整體教學水?平，不斷促?進自身專業?成長。二?、研修目標?1、通過?研修，努力?提高自身的?師德修養，?做到德高為?范，學高為?師。能總結?教育教學研?究的經驗與?教訓，認真?備好、上好?每一節數學?課，撰寫較?高質量的教?學案例、教?學反思、教?學論文和教?學設計，不?斷提升自己?的業務能力?和教學藝術?。2、積?極開展教育?教學研究工?作，充分發?揮教研組長?的示范引領?作用，迅速?提高自身和?同伴的業務?素質和教學?研究水平。?3、優化?數學課堂教?學，優化備?課活動，加?強理論學習?，不斷進行?教學研究，?努力探索和?研究適合學?生特點、能?促進學生全?面發展的教?學方法，推?動教學質量?穩步提升。?4、以新?的教育理念?和修訂版學?科課程標準?為指導，大?力實施新課?程，著力解?決教學改革?和課堂教學?中所遇到的?實際問題，?不斷轉變教?師教學方式?和學生學習?方式，促進?師生共同發?展。三、?研修要求?以新的教育?理念為指導?，以課程改?革實驗研究?為重點，以?促進師生共?同發展為目?的，以改革?課堂教學為?突破口，促?進教育教學?觀念的轉變?，重視學生?創新精神和?實踐能力的?培養，為學?生的全面發?展和終身發?展服務，使?自己及同伴?們成為師德?高尚、業務?精湛，能促?進學生全面?發展的優秀?教師。四?、研修內容?（一）個?人讀書爭?取每月精讀?一本教育教?學專刊，每?學期讀一本?數學方面的?專業書籍，?認真在讀書?筆記上做好?記載，積極?撰寫讀后感?3-___?_篇，特別?要加強對修?訂版課程標?準的學習和?領會。（?二）聽評課?主要以本?校教師為聽?評課對象，?并積極參加?縣教研室和?教研協作區?組織開展的?聽課評課活?動，每學期?完成___?_節的聽課?任務，并認?真進行記錄?和評議。?每學期觀看?五節以上的?中學教學優?質課課堂實?錄，做好聽?課記錄，并?在教研組活?動時及時作?出聽課后評?價。（三?）公開課?積極參加學?校、教研協?作區和教研?室組織開展?的教學公開?課活動。每?學期在組內?上一節公開?課，課前精?心備課，然?后請校內優?秀教師進行?指導后再邀?請組內和其?他教師聽課?。課后及時?把教學設計?和教學反思?寫下來。?（四）教研?組集中研修?積極主持?和參與每周?一次的教研?組研修活動?，開展好業?務理論學習?和備課，加?強組內教學?研究專題和?個人所申報?的教學研究?課題的研究?。（五）?撰寫教學論?文根據個?人研修的實?際情況，每?學年獨立完?成一篇__?__字以上?的教學論文?。獨立完成?一篇高質量?的教學反思?、教學設計?和教學課件?，并積極參?加各級各類?論文、教學?設計和課件?評選活動或?公開發表。?五、研修?具體措施?1、通過個?人與集體學?習形式加強?理論學習和?業務學習，?不斷吮吸新?的教育教學?理念，積極?探索教育教?學規律。積?極參加各級?教研部門組?織開展的論?文、課件、?教學設計等?方面的評選?活動，促進?自身的專業?理論水平不?斷提升。?2、積極參?加教學研究?活動，主動?參加學校、?教研協作區?和教研部門?組織的研究?課、示范課?活動，在實?踐中豐富自?己的教學經?驗。同時將?培訓和學習?所得，在具?體的教學實?踐中嘗試，?使自己的教?學水平逐步?提高，逐步?形成自己的?教學特色。?3、積極?參與課題研?究，每學年?結合課題研?究內容撰寫?一篇教學反?思、教學案?例和教學論?文。4、?注重日常教?學常規的扎?實與提升，?學會思考教?育問題，積?極把先進的?教育理念轉?化為教師的?行為，從反?思中提升教?學研究水平?。平時教學?及每節公開?課后，把自?己在教學實?踐中發現的?問題和有價?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補不足，?通過反思優?化教學實