部編版四年級語文上冊《精衛填?！方虒W設計一、教學目標本次教學通過閱讀《精衛填?！愤@篇優秀的神話故事，旨在引導學生感受神話故事的神秘、神奇，感受愛國主義思想，提高學生技能。具體目標如下：了解神話故事的一般特點；掌握神話故事的基本結構和含義；培養學生的閱讀理解能力；練習學生的口語表達和書寫技巧。二、教學重難點本節課的重難點分為兩個部分：學生對神話故事的認識；學生如何理解和再現神話故事的主要情節。三、教學內容與教學方法1.教學內容（1）《精衛填?！返拈喿x理解（2）《精衛填海》的主要情節介紹（3）《精衛填?！返臅鴮懠记删毩?.教學方法（1）閱讀方法：由老師先讀一遍故事，學生跟讀，培養學生的聽力。然后再讓學生自讀故事，根據理解情況進行提問。（2）探究與講解：教師講解神話故事的含義，讓學生探究故事內涵，理解神話故事的詩意。（3）情節復述練習：學生在學完故事后，進行情節復述的練習，幫助學生鞏固故事的整體框架。（4）書寫練習：學生通過書寫練習，提高自己的書寫能力。四、教學流程1.前期準備（1）教師為學生簡要介紹神話故事的一般特點和基礎結構，特別是《精衛填?！飞裨捁适碌谋尘?。（2）展示全課的教學設計和重點內容，讓學生充分了解課程要點和分步實施。（3）教師根據學生的現實情況，量身定制本課的教學目標、教學重點和難點，給學生進行明確的知識比較和比較復雜的概念說明。2.學生操作（1）閱讀階段：教師將《精衛填海》讀給學生聽，并帶領學生跟讀。讓學生獨立閱讀故事內容，并通過提問和回答的形式，幫助他們完全理解故事的含義。（2）探究階段：講解神話故事的基本結構和內涵，講解《精衛填?！返闹饕楣澓腿宋镄蜗蟆＿M行學生討論和群體探究，幫助學生更好地掌握故事情節的含義。（3）復述階段：讓學生復述故事的主要情節，讓他們回憶故事的整體框架。指導學生對故事情節進行解析，讓他們分析學習神話故事的思想和結構。（4）書寫階段：引導學生通過書寫練習，提高自己的書寫能力，并加深印象。讓學生自己配合字卡，學習認字和寫字。3.后期鞏固（1）進一步明確本課程的總體目標和具體完成方案。（2）進行學業評估，檢測學生學習效果，并糾正需要糾正的錯誤。（3）總結課程，展示教學成果，并指出課程存在的不足和提升方向。五、板書設計本節課的板書設計如下：板式內容舉例標題四年級語文上冊——主題神話故事——知識點《精衛填?！返墓适虑楣潯寄茳c書寫練習——六、教學反思本課程的教學重點是讓學生學習神話故事的基本結構和內涵，讓他們理解《精衛填海》的主要情節和人物形象，發揮學生的想象力和創造力，在學習中提高學生的自我意識和思維能力。教學過程中教師充分發揮了小組學習和個人練習兩種教學方法的優勢，讓學生更加深入地了解這個神話故事，同時提高學生的口頭表達和書寫