分數除法的意義和分數除以整數分數除法的意義和分數除以整數1(4)×(5)=(20)()÷()=()()÷()=()看乘法算式寫出兩道除法算式：20452054整數除法的意義是什么？(4)×(5)=(20)看乘2已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。整數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數3八戒在西瓜地里摘了一個西瓜，自己吃了半個，把剩下半個拿回去平均分給唐憎、孫悟空和沙憎解渴。想一想：唐憎、孫悟空和沙憎各能吃多少西瓜？創設問題八戒在西瓜地里摘了一個西瓜，自己吃了半個，把剩下半個拿回去平4請你帶著下面的問題自學課本30頁。1.你從課本情境圖了解到哪些信息？2.嘗試列式并計算？3.分數除法的意義與整數除法的意義相同嗎？你發現了什么？自主探究請你帶著下面的問題自學課本30頁。自主探究51.小組交流、討論自主探索中的問題。2.你從課本情境圖了解到哪些信息？嘗試列式計算。3.請你說說分數除法的計算方法。討論解疑1.小組交流、討論自主探索中的問題。討論解疑61展示提升1展示提升7你現在知道分數除法的意義了嗎？

已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算。2347動腦筋，我能行！你現在知道分數除法的意義了嗎？已知兩個因數的積和其中一81這一部分相當于這張紙的幾分之幾？1這一部分相當于這張紙的幾分之幾？9上面的兩種方法，你喜歡哪一種？上面的兩種方法，你喜歡哪一種？10如果用第一種方法……發現規律如果用第一種方法……發現規律11我們再試試第二種方法……我們再試試第二種方法……12這一部分相當于這張紙的幾分之幾？這一部分相當于這張紙的幾分之幾？13根據上面的折紙實驗和算式，你能發現什么規律？都是分數除以整數。第一種方法，我們用分數的分子除以整數，得到的結果做商的分子，分母不變。但是這種方法不一定好用，因為用分子除以整數在有些時候不能除盡，所以這種方法不是很好的方法。而第二種方法，卻沒有這種情況發生，我們是把除法變成了乘法來進行計算的，你知道是怎么變的嗎？總結感悟根據上面的折紙實驗和算式，你能發現什么規律？都是分數除以整數14分數除以整數（0除外），等于分數乘這個整數的倒數。分數除以整數（0除外），等于分數乘這個整數的倒數。15八戒在西瓜地里摘了一個西瓜，自己吃了半個，把剩下半個拿回去平均分給唐憎、孫悟空和沙憎解渴。想一想：唐憎、孫悟空和沙憎各能吃多少西瓜？請你解決：八戒在西瓜地里摘了一個西瓜，自己吃了半個，把剩下半個拿回去平16

練習

====動腦筋，我能行！課本P28做一做當堂檢測

練習

====動腦筋，我能行！課本P28做一做當堂檢測17========18課本P31913

10310

316課本P3191310319555520==（m）答：每段絲帶有長。m==（m）答：每段絲帶有長。m21把米長的線平均分成6份，每段占全長的（），每段長（）米。填空注意：此題型為考試中本節課知識常見題型。把米長的線平均分成6份，每段占全長的（22能力拓展把一根長米的鐵條截成相等的小段，一共截了5次，平均每段長多少米？能力拓展把一根長米的鐵條截成相等的小段，23計算：

÷3

÷2

÷6

98

÷4計算：

÷3÷2÷698÷424數學診所×√÷＝23323×＝32＝49249×＝×1229÷＝37337×＝1317×√÷＝16116×＝116數學診所×√÷＝23323×＝32＝49249×＝×122925解下列方程：×329＝Ｘ×19189＝Ｘ×1078＝Ｘ×9810＝Ｘ解下列方程：×329＝Ｘ×19189＝Ｘ×