第10頁共10頁班主任的?學期工作?總結標準?樣本作?為一年級?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。?一、習慣?的培養?1、一般?學習習慣?的培養。?低年級?學生的一?般學習習?慣包括：?上課習慣?、課前準?備習慣、?作業習慣?、預習和?復習習慣?以及文具?的整理習?慣和使用?習慣等。?我根據學?生的特點?，首先對?學生進行?具體的學?習行為訓?練。如在?訓練學生?上課發言?舉手時，?告訴學生?為什么上?課發言要?先舉手，?再進行示?范練習，?要求人人?掌握規范?的舉手姿?勢(舉左?手，略高?于頭，不?要碰撞桌?子發出響?聲)。發?言的體態?及聲音的?高低。其?次，以編?兒歌的形?式使學生?在輕松愉?快中養成?習慣。如?在訓練學?生課前靜?息，按時?上學和認?真做作業?時，把要?求和方法?編成兒歌?指導學生?。兒歌的?內容是：?“上課鈴?聲響，快?步進課堂?，悄悄靜?息好，等?著老師把?課上?！?“本子到?，墊字板?，拿起筆?，細心做?作業?！?又如，在?訓練學生?擺放和整?理學具時?，把一般?順序和方?法利用晨?會，班會?讓學生演?示說步驟?，同時我?把文具擺?放的位置?，也通過?兒童的形?式教給學?生作為指?導，兒歌?內容是：?“書包左?邊放，圈?筆刀放右?上，今天?用的各科?書，放在?右下好取?放。”其?三，注意?了良好習?慣形成后?的鞏固。?這是一項?重要環節?，從心理?學的角度?看，學生?對技能的?形成會產?生遺忘，?因此反復?抓，抓反?復，成為?班主任的?一項重要?工作，我?在這一階?段，多以?比賽、競?爭、奪紅?旗等方式?來鞏固學?生的良好?習慣。學?生在師生?雙邊活動?中，學習?行為和學?習習慣得?到了及時?提醒，督?促和大量?系統的訓?練，使之?形成行為?遷移，養?成良好習?慣，人人?都有良好?的習慣，?班風班貌?自然得到?了發展。?2、特?殊學習習?慣的培養?。各個?學科有學?科的特點?，因此，?教學的方?法，學習?的方式各?不相同。?那么學習?這些學科?的習慣也?就不同，?我把它們?稱為"特?殊的學習?習慣。"?就拿語文?學科中的?書寫習慣?來說，這?是低年級?學生一項?特殊的但?又非常重?要的學習?習慣。我?不僅指導?學生如何?握筆、運?筆，而且?教會他們?寫字的順?序，嚴格?看書、寫?字的姿勢?，做到“?一拳”、?“一尺”?、“一寸?”。書寫?姿勢及習?慣對兒童?自制能力?及穩定的?心理品質?的培養具?有一定的?意義。其?它學科的?老師有哪?些要求，?作為班主?任老師就?該了解并?配合養成?。在和科?任老師長?期相處中?，我逐步?知道了各?科老師的?具體要求?。如，體?育老師要?求他的學?生上體育?課必穿運?動鞋，提?前通知學?生，體育?課上要求?人人穿好?，確保安?全。再如?，其它美?術等學科?的老師需?要什么，?有什么要?求，我都?做到心中?有數，周?末布置，?回家準備?，課前檢?查。慢慢?地學生也?養成了習?慣。我認?為，班主?任善于抓?"特殊習?慣"的培?養，有利?于與各科?教師形成?教育合力?，共同促?進學習良?好習慣的?養成，從?而也助于?班風班貌?的整體發?展。因此?，新生入?學，我都?把抓良好?學習習慣?的養成，?作為班風?班貌建設?的一個突?破口。?我深感一?個具有良?好班風班?貌的班集?體，一定?具有凝聚?力，吸引?力，一定?會給學生?提供一個?良好習慣?養成的環?境氛圍。?我就是通?過抓一般?學習習慣?與特殊學?習習慣的?養成，使?我班的班?風班貌得?了整體發?展，每位?學生都能?把班集體?的榮譽與?自己的行?為緊密結?合，都想?為集體爭?光。因此?，學生不?但成績和?學習習慣?好，而且?學生的能?力也得到?了發展。?在各種比?賽中都取?得優異成?績。由此?可知，抓?學習習慣?培養，能?促進班風?班貌整體?發展。?二、關心?愛護每個?學生作?為一名教?師，我愛?班上的優?等生，更?愛班級的?后進生。?在學習中?，不讓一?個學生掉?隊。如我?班張炎同?學，每次?上課發呆?，不肯做?作業，還?說我是傻?瓜。我沒?有放棄他?，而是手?把手的教?他寫字，?抓住他的?點滴進步?，不斷鼓?勵他，在?學生面前?夸獎他是?個聰明的?孩子。漸?漸的，他?不但能完?成作業，?而且成績?也有了很?大的進步?。在生活?上，我更?是無微不?至地關心?每個學生?，幫他們?削鉛筆、?提醒學生?按時吃藥?、幫學生?點眼藥水?，甚至學?生嘔吐、?大小便在?身上，我?都能盡心?幫助，和?學生一起?動手弄干?凈。以到?我們班的?學生下課?了，老愛?拉著我的?手問東問?西，跟我?說知心話?，不由自?主的叫我?媽媽。?三、培養?良好的班?集體班?集體是培?養學生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學生的個?性才能百?花爭艷。?集體活動?，最能培?養學生的?凝聚力、?集體榮譽?感。我帶?領學生積?極參加學?校的各項?活動，如?廣播操比?賽、跳繩?比賽、拔?河比賽等?活動。每?天一大早?，我總是?跟學生差?不多時間?到校，一?到學校就?協助學生?搞好衛生?工作，這?樣，學生?不僅養成?逐步養成?熱愛勞動?的好習慣?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?開展一些?跟教學有?關的活動?，如：寫?字、朗讀?、口算比?賽等，利?用黑板報?開展繪畫?比賽，每?兩周就讓?學生分組?出黑板報?，展示學?生各方面?的才能，?發展個性?。逐步形?成一個健?康向上、?團結協作?的班集體?。一個?良好的班?集體，必?須有一個?好的班級?領導核心?。這個核?心，就是?班主任領?導下的班?委會。本?學期自開?學來，我?有意識地?通過開展?各科活動?觀察和分?析，發展?并挑選了?一些關心?集體，團?結同學，?作風正派?，有一定?組織能力?，開創精?神和奉獻?精神的學?生來擔任?班干部。?當班干部?選定后，?我便加強?培養、教?育、既要?放手讓他?們開展工?作，又要?根據實際?加強指導?。特別是?對班干部?的要求更?加嚴格，?要求他們?以身作則?：如經常?佩戴?；?、穿校服?等，學習?成績優秀?，團結同?學、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。經過不?斷的培養?和努力，?終于提高?了學生干?部的工作?能力，讓?他們分工?協作，使?學生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優良班風?。四、?成績總結?在學校?各項競賽?中我班都?取得了很?好的成績?，拔河比?賽、廣播?操比賽都?是年級組?冠軍。在?“慶元旦?現場繪畫?”比賽中?取得了_?___人?獲一等獎?、___?_人二等?獎、__?__人三?等獎的好?成績，在?八榮八恥?演講比賽?中___?_人得三?等獎，校?口算比賽?中___?_人得一?等獎，_?___人?二等獎，?____?人三等獎?。當班?主任很累?，事情很?多，有的?時候還會?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當?你走上講?臺，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當你?看到你的?學生在你?教育下有?了很大的?改變，當?你被學生?圍著快樂?的談笑，?當學生把?你當成的?朋友，當?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個人?的魅力征?服學生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學生，?無論是服?裝還是言?談，都會?對學生產?生很大的?影響。班?主任工作?是很有挑?戰性的工?作，每一?個學生都?是一個世?界，要想?成為每一?個學生的?朋友，要?想得到每?一個學生?的信任，?需要付出?很多的心?血。但是?，這一切?都很值得?，因為，?你得到的?將是一個?美麗的世?界!工作?著是美麗?的!班?主任的學?期工作總?結標準樣?本（二）?轉眼間?大學生活?已經過了?四分之三?，做我們?班的助理?班主任已?一個學期?了。說真?的，這段?日子是既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結和反?思的地方?。而自己?感覺到的?也不光是?自己在進?步，同時?也感覺到?了自己的?思想正在?一天比一?天更加成?熟。依?然記得在?競選助理?班主任說?過：助理?班主任是?一個特殊?的群體，?因為我們?大家都是?學生，但?卻又是一?個管理者?，而這其?中扮演的?角色既不?是班主任?也不是班?干部，我?們是學校?、班主任?與學生的?紐帶和橋?梁。正因?為崗位的?特殊性，?所以要在?以后的工?作中做事?情處理問?題也學會?了多思考?，對待事?務有自己?的看法和?處理方式?。我通過?競選和領?導們的考?查，很榮?幸的擔任?了10學?前一班的?助理班主?任，但我?卻感覺到?自己肩上?的擔子更?重了，因?為這表示?老師們對?我的工作?還是比較?認可和信?任的，而?我就因該?要對的起?這一份信?任，更加?出色的完?成以后的?工作，所?以這也給?自己提出?了更高的?要求。?自___?_月__?__日擔?任___?_級學前?教育一班?助理班主?任一個學?期的時間?里，在系?領導、輔?導員的支?持和幫助?及班上學?弟學妹的?積極配合?下，我也?比較順利?的完成了?這一學期?的助理班?主任工作??，F在，?回首看看?來時路，?有忙碌、?有充實、?有失意、?也有歡樂?，對于我?來說，這?都是我人?生的一種?成長，一?種歷練，?也是一種?進步。在?本學期即?將結束之?際，我對?自己這學?期的工作?作出以下?總結，在?向老師匯?報工作?的同時，?也希望老?師提出寶?貴的意見?和建議以?改進和提?高我下學?期的工作?。在擔?任助理班?主任的一?個學期的?工作中，?我適時的?調整工作?的重心。?在這一學?期，大一?的同學經?歷了一學?期的大學?生活，在?思想，學?習，生活?方式，行?為能力等?方面都有?了相應的?變化，因?此根據這?一信息，?我也及時?的對自己?的工作內?容以及工?作方式加?以修正變?化。第?一、迎新?工作我?大一入學?時的場景?仿佛還在?眼前，但?是我已經?迎來了我?大學里的?第一批學?生?？吹?同學們入?學的報道?單上已經?留下了自?己的聯系?方式，心?里無比的?激動。手?機二十四?小時開機?隨時解決?新同學的?困惑，每?天到宿舍?看望詢問?情況，使?自己以最?快的速度?進入了角?色，幫助?新同學辦?好各項入?學手續，?也讓他們?的父母放?心也，讓?他們在學?校也有家?的感覺。?然后帶他?們熟悉校?園環境，?進行游戲?活動體會?大學生活?的趣味。?在接到?班級的花?名冊后，?求盡快記?住每同學?的名字，?從李老師?那拿了學?生的登記?表，沒事?的就熟悉?下，對照?下照片，?與同學交?流見到本?人的再對?照下兩周?的時間我?認識了我?班百分之?八十的學?生，也為?我以后的?工作減少?了叫不上?名字的困?擾。第?二、新生?入學教育?一個好?的開端是?成功的一?半。這段?時間主要?是讓同學?們更快的?適應大?學里的學?習和生活?環境，樹?立正確的?人生價值?觀。作為?助理班主?任我認為?：助理班?主任不僅?要給師弟?師妹們做?個榜樣，?而且在交?流的過程?中，彼此?之間也在?相互學習?，相互幫?助。在他?們身上，?我會發現?自身存在?很多不足?的地方。?為了起到?模范帶頭?作用，我?會盡力地?把自己不?足的地方?進行改正?。無論在?學習或者?生活上，?我們都會?根據自身?的經歷為?他們提供?指導和幫?助，因為?我在做的?就是如何?把這個班?帶好，讓?他們在大?學起點，?少走彎路?，為他們?以后的發?展，鋪平?道路。結?合自己一?年的大學?經驗，告?訴他們如?何在大學?里更好的?生活，更?好的學習?。相對?來說，_?___月?份是助理?班主任最?忙碌也是?最需要全?身心投入?的時間。?作為一個?迷茫的新?生，每個?同學身上?都會有不?同的問題?出現，在?她們感到?最無助、?迷茫、需?要依靠的?時候助理?班主任就?要充分的?擔當起“?全職保姆?”的角色?，解決他?們在生活?上、情感?上的問題?。新生班?級雖然有?其稚嫩，?但新奇的?思維火花?也是不可?忽視更不?能用老套?的經驗將?其扼殺。?由于年齡?接近，又?和他們一?樣是學生?，所以同?學們也愿?意和我交?流和探討?學習和生?活上遇到?的問題。?讓同學們?明白大學?不僅是知?識教育，?也是素質?教育，在?學得專業?知識的同?時培養自?己的組織?和領導能?力，我積?極鼓勵班?里學生參?與各種有?利于同學?們發展的?活動。?第三、班?級日常管?理一個?好的班集?體必須有?一個好的?班委。在?這個問題?上，輔導?員和我?是慎之又?慎。在輔?導員的支?持下，本?著公平公?正的原則?和自己在?近期對同?學的考察?，選出了?一批負責?任、有激?情的班委?。為了充?分發揮班?委的作用?，鍛煉他?們的工作?能力，讓?他們單獨?組織一些?活動，支?持他們的?一些正確?的措施，?充分發掘?他們的潛?能，使他?們在班級?工作中發?揮更大的?作用。我?對班委提?出的要求?是：工作?入職，責?任到人，?團結協作?，用心認?認真真做?好每件事?。作為他?們的學長?，我把以?后可能出?現的問題?給他們提?出來，希?望他們的?團結協作?能夠避免?，有利于?其自身的?茁壯成長?和自我完?善。對?于班級的?班委干部?的培養，?班級常規?工作正常?化之后，?我基本放?手任其自?由個性的?發展。畢?竟，沒有?經歷思考?的過程是?不完美的?，而且難?以從中得?到比較深?刻的結論?。受之以?魚還不如?授之于漁?，讓班委?自己碰撞?問題，思?考問題，?解決問題?。我基本?上放手但?這并不是?說任其自?流。我會?定期和班?長進行溝?通，關注?班級，做?學生生活?上的朋友?。目的是?要培養出?一個能夠?協助班主?任管理班?級的團隊?來。對于?班委成員?，告訴他?們對于班?級的情況?務必要定?時或者不?定時的向?班主任和?我匯報，?現在他們?也能較好?的做到這?一點。班?級文化建?設，各項?活動的舉?行得到了?大家的一?致認可，?現在班里?事務一切?有條不穩?地進行著?，這讓我?覺得很欣?慰。由于?要培養他?們的能力?，所以很?多事務