《伴性遺傳》說課第2章

基因和染色體的關系課標解讀1學情分析3教材分析2教學目標4CONTENTS教學方法6板書設計8教學重難點5教學過程7課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計3.2.4概述性染色體上的基因傳遞和性別相關聯。課標要求課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計必修2《遺傳與進化》第2章

基因和染色體的關系第3節

伴性遺傳

本節內容以色盲和抗維生素D佝僂病為例，講述伴性遺傳現象和伴性遺傳規律，進一步說明基因與性染色體的關系,同時也為后面《人類遺傳病》的學習奠定了基礎。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計是關于我們怎樣做事的知識，即經驗型信息，如技術、技巧、工藝、方法等。人類性別決定方式

遺傳的基本規律基因和染色體的關系知識基礎能力基礎信息提取能力邏輯推理能力知識遷移能力存在不足知識的關聯能力有限

分析思維欠缺授課對象：高一年級學生課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計通過對紅綠色盲的學習，學生形成科學的世界觀，能在實際生活中尊重他人隱私、理性看待遺傳病的生物學觀念?？茖W思維通過對人類紅綠色盲的家族遺傳分析，學生歸納概括其遺傳規律，并舉例說出與性別有關的其他幾種遺傳病及特點。科學探究通過對伴性遺傳規律的探究，學生能預測某一種群內遺傳性狀的分布及概率，養成一定的科學探究能力。社會責任通過本節課的學習，學生能夠關注與生物學相關的社會熱點話題，認同伴性遺傳理論在生產生活實踐的指導意義。生命觀念課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計教學重點運用伴性遺傳理論分析和解決實踐中的相關問題。教學難點伴性遺傳的特點。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計教法學法案例分析法情境教學法自主學習法合作探究學習法課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計色盲眼中的世界導入：詩句、《色盲眼中的世界》視頻學生觀看視頻。調動學生的學習積極性、激發學習欲望。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計道爾頓的故事學生了解科學家的故事，學習科學家身上的優秀精神和寶貴品質。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計紅綠色盲患者數據對比：男＞女問題引導：為什么男性患者多于女性患者？為什么這種遺傳病和性別相關聯呢？喚起學生學習動機，初步形成概念內涵。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計多媒體展示案例：紅綠色盲家族系譜圖

4對夫妻的患病情況學生判斷出色盲基因的位置。通過小組合作，扮演遺傳咨詢師，寫出遺傳圖解，判斷4對夫妻后代的患病情況，告知他們如何做到優生。學生關注遺傳病的檢測和預防，關愛遺傳病患者，同時科學思維和協調合作能力得到培養。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計案例分析：《色盲患者的自白》自主學習：學生根據材料推出家庭成員基因型，并上黑板寫出。學生歸納出伴X隱形遺傳的特點。培養學生獨立解決問題的能力。伴X隱性遺傳的特點課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計伴X隱性遺傳伴X顯性遺傳知識遷移抗維生素D佝僂病教師介紹抗維生素D佝僂病學生寫出基因型并對案例分析總結伴X顯性遺傳病的特點伴Y遺傳伴Y遺傳病

實例：外耳道多毛癥學生對伴Y遺傳進行家族系譜圖分析，得出遺傳特點。知識遷移，學生對知識進行建構和豐富，有利于增強邏輯思維。課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計多媒體展示：伴性遺傳理論在醫學和生產實踐中的應用學生關注伴性遺傳理論和相關技術在生產實踐中的應用，形成正確的科學技術價值觀。學生充當遺傳咨詢師、農場指導者，并對其做出科學的判斷。遺傳咨詢師農場指導者課標解讀教材分析學情分析教學目標教學重難點教法學法教學過程板書設計伴性遺傳1.伴性遺傳的概