版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
主要內容口領導與領導力的內涵口領導力的結構分析與理論支撐口當下校長領導力存在的問題口提升校長領導力的若干策略一、“領導”與“領導力”的義涵學校領導指引、激勵并帶領他人一起去實現學校共同的目標。通過計劃、組織、協調、控制等管理職能鼓舞士氣,指引大家展望未來。(一)領導與管理的概念學校領導(schoolleadleadership)是在一定的社會組織和群體內,為實現學校預定目標,學校領導者運用職權影響力和非職權影響力影響教職員工的行為,并將其導向學校目標的過程。職權影響力基于權力與權威,非職權影響力基于人格與才識。從實際言之,非職權影響力更重要韋伯的三種權力類型:法理、傳統與超凡口學校管理(schoolmanagement)就是在教育活動中,學校領導者或管理者依據上級所擁有的權利,通過一系列管理職能活動,對學校人力,物力,財力,時間,空間,信息及其他資源進行協調或處理,以達學校預期目標的活動過程口法約爾:計劃、組織、指揮、協調和控制口戴明環:PDCA循環PDCA環的基本型口可以看出:學校領導與學校管理(執行)是一對既有區別又有聯系的概念(領導:做對的事情,強調價值;管理(執行):把事情做對,強調技術)(二)什么是校長領導力口校長領導力:校長個人或領導團體在學校教育、教學與領導管理過程中發揮的能力與作用。是貫徹學校發展戰略意圖,完成學校預定發展目標的操作能力口領導力包含學校個人或團體完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度口對校長個人而言領導力就是辦事能力;對領導團體而言領導力就是部門戰斗力;對學校而言領導力就是經營辦學能力口衡量領導力的標準,對個人而言是按時保質保量完成工作任務;對職能部門而言是有效地按照學校領導的要求完成本部門分管工作任務;對學校而言就是在預定的時間內完成學校的辦學目標口注意兩點1、領導力不僅是個體概念,也是組織概念2、領導力的實質不是一種權力,而是一種能力它是領導者的綜合素養的在領導活動中的外化。領導力類似于領導者的綜合素養的形而下校長領導力的表現(外延)口倡導和確立學校管理理念口描繪和引導學校發展目標;口引導和開發學校集體文化;口設計和完善學校規章制度口爭取和挖掘學校教育資源;口協調和處理學校人際關系口控制和處理學校管理風險(三)校長領導力的構成及分析(內
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論