第5頁共5頁校園文化?活動總結?參考范本?一、組?織好每位?成員，認?真參加每?次活動?二、與繪?本為友，?在閱讀中?提升能力?繪本中?的語言生?動且簡單?，內涵豐?富，學生?聽說讀寫?能力有所?提高，在?閱讀過程?中不斷提?升語文素?養。通過?主動閱讀?、交流閱?讀等形式?，激勵學?生開口說?、認真聽?、樂于讀?、用心寫?。學生在?一本本幽?默詼諧、?耐人尋味?的繪本的?引導下，?輕松愉快?地享受著?閱讀所帶?來的快樂?和滿足，?不知不覺?地進入閱?讀構建的?精神殿堂?。三、?豐富多彩?的活動內?容讓孩子?們受益匪?淺學生?充分發揮?自己的才?能，他們?對社團活?動有著巨?大的熱情?，享受生?活的樂趣?，感受生?活的氣息?，去觸摸?生活的脈?搏。校?園文化活?動總結參?考范本（?二）我?校開始開?展新一度?校園歌手?大賽，邀?請校內高?一高二學?生踴躍參?加。校園?歌手大賽?是銅陵一?中一年一?次舉行的?校級比賽?，分為海?選-復賽?-決賽三?階段，是?無數心中?對音樂懷?揣著無比?熱情的學?生積極報?名參加的?比賽。按?照歷年慣?例，這次?比賽依然?由我校的?好聲音社?團舉辦。?一中好聲?音社團近?年來發展?迅速，在?學校的支?持下、社?長的帶領?下和社員?的共同努?力下，每?逢大型活?動，好聲?音社團都?會進行節?目編排，?為活動增?添錦色。?除了這次?的校園歌?手大賽，?也將于每?年上半年?舉行好聲?音歌曲大?賽。以下?是對這次?比賽的活?動總結。?一、充?分的準備?工作二?、競爭激?烈的比賽?我們在?校內行政?樓階梯教?室舉行了?第一輪海?選比賽，?在一百多?人報名參?加的海選?中競爭可?謂空前激?烈，各位?選手都十?分認真地?演唱自己?選好的歌?曲。即使?只有30?秒展示自?我的時間?，每位同?學都充分?展示了自?我，評委?于同時進?行投票來?評定選手?是否晉級?，這次比?賽我也報?名參加了?，高手不?可謂不多?。比賽除?了激烈也?有著人性?化的成分?，有些同?學因緊張?忘詞或唱?破音，評?委和其他?同學都給?予充分的?理解與鼓?勵，允許?其重唱或?重新換歌?。相信每?位選手無?論是否晉?級，都或?多或少地?學到了一?些東西。?于我個人?而言，我?學會了克?服緊張，?也在其他?同學演唱?時學到了?一些歌唱?技巧。?三、不足?之處校?園文化活?動總結參?考范本（?三）一?、合唱隊?的組織?我們學校?三千多名?學生，考?慮到合唱?對學生的?要求較高?，就是說?應在學生?具備一定?的識譜能?力、聽音?能力與歌?唱基本技?能的基礎?上進行，?所以，我?們組建的?合唱隊所?吸收的成?員都是學?習成績優?良、有良?好的聲音?、較寬的?音域、音?調準確、?聽辨能力?較強，并?對音樂感?興趣的學?生。另?外還及時?根據隊員?的身高體?形整理了?隊行的排?列和聲部?的安排，?工作可以?說是緊鑼?密鼓的進?行。這樣?的操作為?下一步的?訓練打下?了堅實的?基礎。?二、童聲?合唱隊的?訓練在?每一次進?入正式的?合唱訓練?前，我們?都要進行?一段時間?的呼吸訓?練與發聲?訓練，使?全體隊員?掌握基礎?知識，為?合唱教學?打好基礎?。1、?呼吸訓練?氣息是?發聲的動?力，只有?掌握正確?的呼吸后?，才能獲?得理想的?聲音。我?們在訓練?合唱前，?首先要求?學生掌握?正確的呼?吸方法，?即胸腹式?呼吸法。?一般用兩?種呼吸方?法訓練。?①舒起?練習。吸?氣時，根?據指揮手?勢，口鼻?一起緩緩?吸氣，吸?后停留瞬?間，用輕?柔的“嘶?”聲，有?控制地慢?慢呼出。?②突起?練習。緩?吸后停一?會兒，用?跳音“嘶?、嘶、嘶?、嘶”將?氣呼出。?這樣經過?一段時間?的練習，?學生在發?聲練習中?便逐步感?覺到了氣?息的支持?，并能逐?步運用到?歌唱中來?。2、?發聲訓練?剛入合?唱團的學?生都未經?過正規發?聲訓練，?聲音“白?”而“扁?”，氣吸?淺，位置?低，口腔?打不開，?下巴緊。?針對這種?情況，我?們先采用?哼鳴進行?練習，以?便盡快統?一聲音位?置，取得?聲音的共?性。在?發聲訓練?中注意了?結合咬字?吐字進行?練習，我?們要求學?生將不太?容易讀的?字用漢語?拼音標好?，每首歌?詞都用普?遍話正確?朗讀，隨?時注意糾?正不正確?的咬字吐?字，結合?發聲訓練?用，對準?同聲母、?韻母的正?確口形，?逐步學會?自然圓潤?的發聲。?當咬字唱?詞訓練有?了一定基?礎之后，?我們才進?行合唱訓?練。三?、合唱訓?練1、?熟悉歌曲?，掌握旋?律這一?次訓練我?們選了兩?首歌曲，?一是《西?風的話》?二是歌曲?《快樂的?小隊》。?在合唱訓?練中我們?一般采用?視唱法，?指導隊員?分聲部先?后作識譜?練習，要?求音高準?確、節奏?準確。每?次練唱都?用較慢速?度，力求?連貫、完?整。識譜?練唱方式?講究多種?多樣，避?免單調乏?味而致學?生疲勞。?演唱時不?急于填詞?，先要求?學生將兩?個聲部都?唱會，然?后進行聲?部練習。?在分聲?部練習時?著重指導?學生唱好?自己聲部?的旋律，?除音高、?節奏唱準?外，應注?意正確的?分句、氣?息的保持?以及音量?的控制，?然后，用?哼鳴來合?唱，這樣?減少填入?歌詞后的?音準問題?，又使學?生更好地?體會歌曲?的內容，?表現意義?、音準。?各聲部的?旋律掌握?后，才進?入填詞演?唱階段。?2、歌?曲的藝術?處理兩?首合唱曲?隊員在掌?握了基本?旋律后，?為了更好?地表現它?的內容，?我們及時?的作了藝?術處理。?經過處理?合唱隊各?聲部本身?聲音的整?齊、統一?。聲部與?聲部相互?結合時聲?音和諧，?恰當的表?現了歌曲?的風格和?特點，每?個隊員都?能自覺地?按照作品?規定的速?度、力度?與表情歌?唱。我?們在合唱?訓練中堅?持不單是?要讓學生?唱會一個?聲部或唱?會一首歌?，而是要?通過合唱?的訓練培?養學生的?和聲聽覺?，發展和?聲思維，?提高合唱?技巧和能?力，所以?要求學生?要將所有?聲部的旋?律都掌握?，讓學生?在各個聲?部都相互?了解其藝?術要求的?前提下，?能調節自?身的音量?和速度，?達到聲音?和諧的效?果。總?之，經過?老師和隊?員的努力?、合作，?合唱隊的?訓練工作?取得了階?段性的成?績，我們?的表演受?到大家的?好評，在?下個階段