根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考貴陽人文科技學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學科B.教學C.學術D.研究【答案】：A2.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建意義C.構建的具體指標D.構建程序【答案】：D3.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.水平評估C.專業評估D.層次評估【答案】：B4.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實習法【答案】：D5.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.單純性C.多樣性D.迫切性【答案】：A6.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.教學反思模式B.個人主導模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：D7.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.專業為師B.身正為師C.品德為師D.經驗為師【答案】：B8.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.無法即法【答案】：A9."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D10.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學計劃C.高校教學進度D.高校課程體系【答案】：B11.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.學校規章制度確立【答案】：B12.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.職業定位B.確立目標C.自我評價D.環境評價【答案】：B13.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對舞弊學生取消其成績B.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過C.對違紀學生給予批評D.對成績下降學生給予提醒【答案】：B14.教師道德建設的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.形成教師道德激勵機制D.建構教師道德教育機制【答案】：B15.（）是教師知法、守法、用法重點。A.法治思維B.法治信仰C.法治意識D.科學研究【答案】：A16.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.發展研究B.應用研究C.基礎研究D.質性研究【答案】：B17."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.連續性與階段性【答案】：D18.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.直覺思維B.求異思維C.發散思維D.創造性思維【答案】：D19.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.保健因素與激勵因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A20.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.名譽權B.人身權C.受教育權D.性的不可侵犯權【答案】：C21.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.教育行政機關居于主導地位B.是行政管理者和行政相對人之間的關系C.二者的法律地位是平等的D.教師應當執行教育行政機關的決定【答案】：C22.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.注重實效C.客觀公正D.分類考核【答案】：C23.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.批判模式B.目標模式C.過程模式D.環境模式【答案】：B24.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構造主義【答案】：B25.編制教學計劃的核心是（）。A.學制B.課程設置C.教學周數D.課時安排【答案】：B26.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學組織形式C.教學方法D.走班制【答案】：B27.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.情感C.性格D.氣質【答案】：A28.我國正式建立學位制度是在（）。A.1984年B.1981年C.1977年D.1980年【答案】：B29.高校最基本的一項職能是（）A.教學B.知識創新C.科研D.社會服務【答案】：A30.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學與科研很難兩全其美D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：C31.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業教育相互排斥B.通識教育是專業教育的延伸與深化C.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分D.以專業教育為主,通識教育為輔【答案】：B32.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性內部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：C33.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.誠信度B.透明性C.心理化D.衍生性【答案】：D34.屬于人的心理發展特點的是（）A.集中性與分散性B.連續性與階段性C.方向性與可逆性D.平衡性與差異性【答案】：B35.人們會根據經驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.刻板效應B.光環效應C.近因效應D.首因效應【答案】：A二、多選題36.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD37.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生人生發展B.指導大學生的就業C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD38.學生接受高等教育以發展其（）。A.研究能力B.學習能力C.實踐能力D.素質【答案】：ABCD39.在職業道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.正確認識公與私的關系B.從自身利益為主，公私兼顧C.從細微處嚴格要求自己D.樹立奉獻意識【答案】：ACD40.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.任務難度C.努力D.運氣【答案】：AC41.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.正確處理恥辱感和榮譽感的關系B.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點C.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系D.劃清虛榮心和榮譽感的界限【答案】：BCD42.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.所教學科專業知識B.一般文化知識C.相關專業知識D.教育專業知識【答案】：AD43.加強職業道德修養的方式包括（）。A.慎獨B.以先進典型為榜樣C.學習職業道德規范D.自我約束【答案】：ABCD44.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有謙虛謹慎的態度B.有銳意創新的品質C.有精益求精的精神D.有合作共贏的心態E.有精深的專業知識【答案】：ABCE45.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.通過實踐活動認識自己B.用發展的眼光看待自己C.通過不斷比較相信自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：ABD46.符合堅持真理要求的是（）。A.敢于挑戰權威B.尊敬師傅就是堅持真理C.堅持實事求是的原則D.多數人認為正確的就是真理【答案】：AC47.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ACD48.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現場人員C.事故善后處理D.緊急救護傷者E.等待救援【答案】：ABCD49.大學生人際關系的主要類型有（）。A.同學關系B.師生關系C.社團關系D.管理關系【答案】：ABC50.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.弘揚共同理想B.提高文化軟實力C.建設中國風尚D.凝聚精神力量【答案】：ACD51.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.突出重點，建設具有特色的學科B.克服封閉保守，面向經濟社會需要C.強調學科自我循環D.科學定位，確定學科發展方向【答案】：ABD52.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈無處不在D.教師仁慈的理性色彩【答案】：ABD53.大五人格特質理論認為人格的五個