音樂鑒賞個(gè)人演講稿發(fā)布時(shí)間：2024-07-0815:45:15影響了：人

音樂鑒賞個(gè)人演講稿

在訓(xùn)練的崗位上還須不懈的努力。訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持。以下是職場(chǎng)為大家整理的音樂鑒賞個(gè)人演講稿資料，供應(yīng)參考，歡迎你的閱讀。

音樂鑒賞個(gè)人演講稿一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在布滿生氣與活力的新世紀(jì)，在日新月異的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我本著熬煉、提高的目的走上講臺(tái)，展現(xiàn)自我，樂觀參加18中老師崗位的競(jìng)聘。200_年7月我畢業(yè)于_藝術(shù)學(xué)院音樂師范系，200_年8月應(yīng)聘到__中學(xué)擔(dān)當(dāng)音樂老師和教務(wù)干事職務(wù)，雖然來__中學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是是__中學(xué)這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又暖和的大家庭讓我逐步成長(zhǎng)起來的。

今日，我參與音樂老師職位的競(jìng)聘，主要理由是：

一、吃苦耐勞和悄悄無聞的敬業(yè)精神。家境不太富有的我從小就培育了比較能吃苦的品質(zhì)，在高校時(shí)我還參與過黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動(dòng)，我相信艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價(jià)錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

二、有肯定的教學(xué)組織力量和管理力量。雖然在教學(xué)閱歷積累上自己的閱歷不是許多，但是在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我也把握了肯定的教學(xué)方法，能夠在新課標(biāo)的要求下，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，組織教學(xué)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，嘗試多種教學(xué)方式、方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的訓(xùn)練，都能有不同程度的進(jìn)展。一個(gè)學(xué)年下來同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了肯定的提高，同學(xué)的音樂接受力量也增加了，使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了肯定的改進(jìn)。

三、虛心好學(xué)和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。有句話說"活到老，學(xué)到老。'在平常我就不斷的加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)理論學(xué)問，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)踐。在平常遇到不清晰或不懂的問題，樂觀向各位老師請(qǐng)教，特殊是指導(dǎo)老師梁老師，我今日在教學(xué)上所取得的一些成果，離不開梁老師的指導(dǎo)。

四、能夠組織同學(xué)進(jìn)行音樂課外活動(dòng)。在上好課的同時(shí)，能發(fā)覺和培育一些音樂特長(zhǎng)生，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。組織她們進(jìn)行排練、參與各種演出和競(jìng)賽，在200_年第七屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上我校的群舞《小河淌水》獲得三等獎(jiǎng)，個(gè)人項(xiàng)目(獨(dú)唱、小組唱、獨(dú)舞以及合奏)都取得了不錯(cuò)的成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

假如我能夠競(jìng)聘上崗，我將以更大的熱忱投入工作和學(xué)習(xí)中。首先在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的精神和重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和相信的老師。

第一、做一個(gè)科研型老師老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。

其次、做一個(gè)富有愛心的老師愛同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

第三、做一個(gè)理念新的老師目前，新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革已經(jīng)在柳州市全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂觀探究有效的教學(xué)方法。

第四、做一個(gè)信息時(shí)代的老師信息社會(huì)的高度進(jìn)展要求訓(xùn)練必需改革以滿意培育面對(duì)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長(zhǎng)!我還年輕，在訓(xùn)練的崗位上還須不懈的努力。訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持。

音樂鑒賞個(gè)人演講稿二

音樂，是高山，是流水，是太陽，是月亮。是凈化心靈的天使，是萬物之美的根源。讓音樂走進(jìn)我們的心靈。

音樂對(duì)我們來說是以為很好的老師。他在你心浮氣躁的時(shí)候會(huì)指引你走出難受的陰影，讓你找回歡樂之源，走向歡樂。

但我們聽見貝多芬的《月光曲》時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受。深深地被《月光曲》沉醉其中，在眼前仿佛看到了一望無際的大海，突然間波濤洶涌，又慢慢地風(fēng)平浪靜。皎潔的明月散發(fā)出一束月光溫順地?fù)崮χ蠛?，使大海安靜地睡了。感受當(dāng)時(shí)的氣氛，我也深深的感受到了貝多芬對(duì)音樂的喜愛與需求。但我醒來時(shí)。便會(huì)感受到了一種對(duì)自由與幻想的追求。

但我們站在國旗下，聽著氣概雄偉得《中華人民共和國國歌》我們會(huì)立即嚴(yán)厲?起來，摘帽對(duì)國旗敬禮，國旗代表我們的祖國，國歌代表我們中華民族的靈魂。中國在不段的進(jìn)展，在不斷的加強(qiáng)，并且在零八年實(shí)現(xiàn)自己的幻想，在奧運(yùn)中奪得人冠軍。想到了這些我內(nèi)心冉冉升起了一種愛國精神。國家興亡匹夫有責(zé)。我身為一名中同學(xué)，要跟家好好努力學(xué)習(xí)，為祖國的明天更加美妙，奉獻(xiàn)出自己的力氣，讓祖國變得更加強(qiáng)盛，繁華。

當(dāng)我們做起事情，疲憊時(shí)，放起流行歌曲，周杰倫的青花瓷，我們的內(nèi)心會(huì)立即寧靜下來，感受到時(shí)代的潮流在不斷進(jìn)步悄悄的觀賞，我們?nèi)頃?huì)立即感到輕松，感到自由。當(dāng)聽玩音樂我們做什么事都會(huì)感到特殊有精神，特殊有力氣做什么事都會(huì)感到事半功倍。

去聽，去聽，去聽音樂!用神專心聽。讓音樂和靈魂融為一體。去用新感受時(shí)代的潮流在不斷的進(jìn)步，去感受歡樂，去感受自由。

讓音樂走近你我他的心靈。

音樂鑒賞個(gè)人演講稿三

作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)?師德'的內(nèi)涵和外延。今日所言，只是在職期間我作為一名一般的音樂老師的感受。錯(cuò)用《給老師的一百條新建議》的鄭杰老師的一句話，"我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠'。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。

師德這個(gè)詞，只要在百度搜尋欄里一鍵入，立刻會(huì)有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，順手點(diǎn)開幾條鏈接，總會(huì)發(fā)覺大同小異。這并不驚奇，訓(xùn)練史伴隨首人類文明史不斷向前進(jìn)展，同時(shí)也產(chǎn)生了很多訓(xùn)練大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今日。尤其是被稱作"禮儀之邦'的中華民族，從古至今，訓(xùn)練者們都用自己的氣節(jié)操守人格訓(xùn)練感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。慢慢地，人們自然而然地為"師德'二戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了"崇高'、"宏大'、"神圣'等標(biāo)簽。稍不當(dāng)心，老師們便會(huì)踏入雷池，成為"千夫指'。今日，街頭巷尾無論何人都可以任憑拿"師德'說事，當(dāng)"范跑跑'、"楊不管'大事頻繁發(fā)生時(shí)，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒有人會(huì)去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。畢竟師德有廣的外延?它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)?假如有，那么又是什么?

我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去"學(xué)習(xí)'時(shí)，便在肯定程度上丟失了某些本真，好像讓人覺得老師的職業(yè)道德已經(jīng)要究竟線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特別性已有所了解，而且在剛參與工作時(shí)，肯定也布滿激情與干勁。我們用自己的青春守著訓(xùn)練事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。可是當(dāng)人們把師德"崇高'的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這"德'就變了味。我敢說沒有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差，這并不只是生存的方式，而是我們靠著一顆良心在做事。__年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來向世人展現(xiàn)了我們的老師隊(duì)伍并沒有像人們想像的快到邊緣。__年區(qū)里開展的"學(xué)抗震英模、樹新時(shí)代師魂'活動(dòng)中，也讓我真正被伍家老師們的精神所感動(dòng)。其實(shí)，我們都只是一般的老師，我們應(yīng)當(dāng)把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真教書，專心地對(duì)同學(xué)，這，就是有如"孺子牛'的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了!!

可是，接下來我還是要說說做為一名老師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都"樂于'奉獻(xiàn)，但盼望老師都能仔細(xì)勤懇，最起碼不能損人利已。經(jīng)常我們看到訓(xùn)練家們說的最多的一個(gè)是"愛'，這個(gè)被尊稱為"訓(xùn)練的真諦'，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用"愛'可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受，我敢說我對(duì)待他們每一個(gè)都公平、真誠、公正。并用我所知道的誠懇、和善、正直、英勇等品行來教育他們，作為一名音樂老師，我不能像擔(dān)當(dāng)語文數(shù)學(xué)的老師們每天去接觸他們，我只盼望用我一星期兩節(jié)的音樂課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳防锔惺荏w驗(yàn)美，并追求美。所以，我仔細(xì)備課上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思索，愛心并不等同于愛吧?責(zé)任心和愛心能劃上等號(hào)嗎??在我的四周，我曾見到許多老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，可以舉出許多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)時(shí)我管班那是"一團(tuán)糟'，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。

一是在去安福寺的車上，兩個(gè)班的同學(xué)在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩支配了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，始終在車的后方，和孩子們?cè)谝黄穑⒆觽兌甲?，唯?dú)潘老師站著，我問她為什么，她說"這么擠，我站會(huì)就可以了，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心'。

二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長(zhǎng)，都踩在腳下，自己也沒留意，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好。

三是有一次班級(jí)整理的過程中，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細(xì)細(xì)問出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書包回家，借此訓(xùn)練孩子要愛護(hù)關(guān)心比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對(duì)事情的仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子訓(xùn)練的嚴(yán)峻，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí)，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們平安送到點(diǎn)再說我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個(gè)人探討五二班孩子的訓(xùn)練問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到緘默踏實(shí)而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師訓(xùn)練和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡方法，又向老師們處處查找關(guān)心

還有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上學(xué)校的工作人員對(duì)我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好