集裝箱多式聯(lián)運(yùn)組織(大學(xué)經(jīng)典課件).聰明出于勤奮，天才在于積累集裝箱多式聯(lián)運(yùn)組織(大學(xué)經(jīng)典課件).集裝箱多式聯(lián)運(yùn)組織(大學(xué)經(jīng)典課件).聰明出于勤奮，天才在于積累第12章集裝箱多式聯(lián)運(yùn)組織12n1集裝箱多式聯(lián)運(yùn)概述*集裝箱運(yùn)輸是指將貨物裝載于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的集裝箱內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸,以其高效、優(yōu)質(zhì)低成本的特點(diǎn),成為當(dāng)今最重要的一種貨物裝載形式。*在集裝箱運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上,發(fā)展了把多種運(yùn)輸方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的國(guó)際間連貫運(yùn)輸,即國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)教學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分和表現(xiàn)形式。將現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué),為傳統(tǒng)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。隨著多媒體在音樂(lè)教學(xué)中普及,很多認(rèn)識(shí)方面、理解方面和課堂設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題相應(yīng)而生。多媒體在音樂(lè)教學(xué)中使用是否合理,對(duì)完善音樂(lè)教學(xué)理論和規(guī)范音樂(lè)學(xué)科建設(shè)都具有重要意義。在多媒體教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的效果差、效率低、成績(jī)不佳、實(shí)效性差的結(jié)果,并不是多媒體輔助教學(xué)本身所固有的問(wèn)題,主要反映出我們對(duì)多媒體輔助課堂教學(xué)的研究和探索還不夠系統(tǒng)和深入,目前多媒體課堂教學(xué)模式體系還不夠完善。針對(duì)當(dāng)前多媒體輔助音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)看法。一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)人文的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生感受美《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“音樂(lè)教育以審美體驗(yàn)為核心。以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,尊重個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作”。這一根本理念,貫穿于音樂(lè)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,在課堂教學(xué)中學(xué)生的發(fā)展是一切教學(xué)設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操和健全的人格,并將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)提供給學(xué)生更多的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),使其在愉快、和諧的氛圍中健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。這也正是“人文性”在音樂(lè)教學(xué)中的體現(xiàn)。將多媒體應(yīng)用于音樂(lè)課堂教學(xué),可以使抽象的音樂(lè)形象化、枯燥的理論趣味化、零亂的知識(shí)條理化,學(xué)生在此過(guò)程中形象生動(dòng)的感受到知識(shí)的鮮活、形象、趣味和實(shí)用,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,活躍了學(xué)生思維,有助于學(xué)生音樂(lè)審美能力的提高和健全人格的養(yǎng)成。在多媒體課堂設(shè)計(jì)上應(yīng)該注意以下三點(diǎn):1.把多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重心放在學(xué)生發(fā)展方面,要按“以審美體驗(yàn)為核心,有利于學(xué)生發(fā)展”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知程度合理設(shè)置情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與。3.強(qiáng)化師生雙向交流,注重設(shè)計(jì)師生交流,制造活躍而有序的課堂氣氛。二、把握整體性原則,優(yōu)化多媒體的使用,培養(yǎng)學(xué)生想象美教學(xué)活動(dòng)是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體和方法等要素構(gòu)成的。在教學(xué)手段和教學(xué)模式運(yùn)用的過(guò)程中,教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。選擇使用多媒體時(shí)就應(yīng)該注意把握整體性原則,從全局著眼,在兼顧突出多媒體的特點(diǎn)與功能的同時(shí),考慮是否符合教學(xué)需要。從心理學(xué)的角度分析,學(xué)生記憶功能與接受信息的感官參與面有密切關(guān)系,多種感官接收信息,有利于學(xué)生識(shí)記,提高記憶效果。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要,巧妙地運(yùn)用相關(guān)媒體,創(chuàng)設(shè)情境,傳播信息,設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),做到視聽(tīng)結(jié)合、手腦并用,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。想象力和創(chuàng)造力是審美思維過(guò)程中最基本的品質(zhì)。想象力概括著世界上的一切,是知識(shí)進(jìn)化的源泉。在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力,對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造思維是十分重要的。多媒體技術(shù)逼真的情境優(yōu)勢(shì)所創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)意境,不僅能有效的提高教學(xué)效率,還可以更好的發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)思維,促進(jìn)學(xué)生的想象美。把握整體性?xún)?yōu)化多媒體在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的使用應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.多媒體作為教輔工具,應(yīng)針對(duì)課型及教學(xué)內(nèi)容適度使用。2.仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)多媒體在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的頻率和次序,以突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)。3.多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的知識(shí)拓展。三、合理運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“中小學(xué)美育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,引導(dǎo)學(xué)生從真正美好的東西中得到美的享受,從勞動(dòng)中、日常生活和藝術(shù)中去理解和創(chuàng)造更美好的東西。”作為美育學(xué)科的音樂(lè),在啟迪學(xué)生欣賞美和培養(yǎng)學(xué)生想象美的同時(shí),更應(yīng)該注重鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造美,真正的全方位提高學(xué)生的審美能力。這也是推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力必不可少的重要環(huán)節(jié)。那么如何利用多媒體輔助教學(xué),在課堂上進(jìn)行參與率高、時(shí)效性強(qiáng)的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行設(shè)計(jì):1.細(xì)致分析學(xué)情,根據(jù)具體情況制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的多媒體教學(xué)內(nèi)容。2.拓展設(shè)計(jì)思維,將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合,努力設(shè)計(jì)出兼顧傳統(tǒng)與流行的精品課件,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作想象力。3.在多媒體的使用上應(yīng)把握好時(shí)間,盡量將視聽(tīng)與師生互動(dòng)穿插開(kāi),讓多媒體有效地為“人文”課堂服務(wù)。冰冷的機(jī)器中流淌出來(lái)的音樂(lè)無(wú)論多讓人陶醉,我們用以形容它的只能是流暢和動(dòng)聽(tīng)。但只要是從心底發(fā)出的歌唱,無(wú)論多么平淡蒼白,都一樣會(huì)令人感動(dòng),因?yàn)檫@聲音中飽含了真摯的情感和無(wú)限的生命力。在教學(xué)實(shí)踐中,我們深刻認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)與音樂(lè)課程整合的必要性和重要性。在享受多媒體技術(shù)為課堂增添活力和色彩的同時(shí),也暴露出我們?cè)趹?yīng)用理論、方式方法等諸多方面的不足。多媒體作為教輔工具,僅是實(shí)施優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)的充要條件,而非必要條件。我們對(duì)待音樂(lè)課堂中多媒體課件的使用,應(yīng)在把握整體的原則下,以符合教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)“適時(shí)、適度、適當(dāng)”為原則,找準(zhǔn)多媒體與教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn),合理利用多媒體組織教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。讓多媒體課件以“點(diǎn)睛”之筆的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂中,為優(yōu)化教學(xué)、提速教改增添濃濃的一抹重彩!因此,必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),深入細(xì)致地的研究多媒體參與音樂(lè)教學(xué)的具體理論與相關(guān)教法,使其在音樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮實(shí)效性作用。這也是深入貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的根本需要。1.農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。”“加強(qiáng)體育，牢固樹(shù)立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。”體育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育和新課程改革中的與德育、智育、美育同等重要的內(nèi)容。然而，在素質(zhì)教育的號(hào)角早已奏響，課程改革也逐步深入的今天，部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂(yōu)，體現(xiàn)在如下方面。1.1領(lǐng)導(dǎo)不重視。在農(nóng)村，由于沒(méi)有將體育教學(xué)成績(jī)列入考核教師和領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容，因此，大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)不予以重視，表現(xiàn)在體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，有的學(xué)校甚至連一個(gè)籃球都沒(méi)有；教師占用體育課，或體育教師隨意上課，領(lǐng)導(dǎo)裝“睜眼瞎”，不管不問(wèn)；學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支計(jì)劃；不將體育教學(xué)成績(jī)列入考核教師的內(nèi)容；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將專(zhuān)業(yè)體育教師安排去上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，是農(nóng)村小學(xué)體育的瓶頸問(wèn)題。1.2專(zhuān)業(yè)體育教師奇缺。在農(nóng)村，教師配備極不合理，大多數(shù)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師多，英語(yǔ)、音樂(lè)、體育和美術(shù)教師幾乎沒(méi)有。上體育課，只好安排非專(zhuān)業(yè)教師上。我鎮(zhèn)五所小校，只有一所有一位專(zhuān)業(yè)體育教師。非專(zhuān)業(yè)體育教師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，上課教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，甚至?xí)r有指導(dǎo)失誤的地方。教師上起來(lái)吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也枯燥無(wú)味。1.3教師上課責(zé)任心不強(qiáng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，安排上體育的教師上起體育課來(lái)隨意性很大，表現(xiàn)在幾乎不備課，鐘聲一響，有的教師隨便將學(xué)生召集起來(lái)，簡(jiǎn)單交代相關(guān)幾件事，讓學(xué)生在操場(chǎng)上跑幾圈，或做做幾分鐘體操，就叫學(xué)生解散，讓其自由活動(dòng)；有的甚至將籃球一丟，就開(kāi)始"放羊"，在學(xué)生心目中，體育課就是“玩課”；還有的干脆“賣(mài)課”，將自己的體育課賣(mài)給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師上。到期末，體育教師隨便給每位學(xué)生編寫(xiě)個(gè)成績(jī)，以應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)檢查。2.解決農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀策略以上現(xiàn)狀在相當(dāng)部分農(nóng)村小學(xué)，確確實(shí)實(shí)存在著，令人惋惜，令人擔(dān)憂(yōu)。怎樣解決農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀問(wèn)題，使之走出困境，順利推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)教改，達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育平等呢？筆者針對(duì)上述現(xiàn)狀，談幾點(diǎn)策略，供大家參考。2.1加加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。農(nóng)村小學(xué)出現(xiàn)上述現(xiàn)狀，其原因之一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，對(duì)國(guó)家教育方針、政策沒(méi)有學(xué)深學(xué)透，沒(méi)有把握準(zhǔn)辦學(xué)的方向，沒(méi)有把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”作為辦學(xué)宗旨，所做的只是為了自己的所謂“政績(jī)”和“成績(jī)”，是一切為了自己；或者是受根深蒂固的應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為體育教學(xué)成績(jī)不列入考核的內(nèi)容，便對(duì)體育教學(xué)不予以重視。這樣的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，按《綱要》要求實(shí)施體育教育，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，提高對(duì)體育教育的意義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)校教育真正做到德、智、體、美、勞五育并舉，讓學(xué)生全面發(fā)展，使素質(zhì)教育能順利地推行，從根本上變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。2.2加強(qiáng)管理，建全合理制度。出現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是制度不健全。筆者曾有幸參加過(guò)鎮(zhèn)中心校組織的教育教學(xué)工作檢查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校擬寫(xiě)的《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》和《教師考核方案》中，幾乎沒(méi)有把相關(guān)體育教學(xué)的內(nèi)容、要求列入其中。制度一般是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，是對(duì)集體或個(gè)人的約束和鞭策。沒(méi)有制度，就沒(méi)有約束和鞭策，人的行為就會(huì)隨意和放縱。因此，要改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須建立健全相應(yīng)的管理制度，如《體育教學(xué)管理制度》、《體育設(shè)施設(shè)備和體育器材的維修、保養(yǎng)及使用制度》和《體育教師考核制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。2.3加強(qiáng)投入，盡量配齊設(shè)備。必要的體育設(shè)施設(shè)備是正常進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的保障。盡管目前農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生人數(shù)逐漸減少，生均公用經(jīng)費(fèi)不多，但為了使體育教學(xué)能正常開(kāi)展，使素質(zhì)教育能順利推進(jìn)，學(xué)校必須根據(jù)自身情況，擬出專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)支計(jì)劃，盡量配齊配足必要的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以保障學(xué)校體育活動(dòng)順利開(kāi)展。2.4轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補(bǔ)足體育教師。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師多，而音體美教師嚴(yán)重不足，但學(xué)校教師又超編的現(xiàn)象，可由學(xué)校或上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以解決音體美教師不足的問(wèn)題。而要順利實(shí)施這一策略，必須解決好轉(zhuǎn)崗后教師的待遇問(wèn)題。體育課程在學(xué)校工作中一般處于弱勢(shì)，但體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)體育教師的積極性是十分必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心體育教師的工作、生活，合理解決他們的服裝、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等后顧之憂(yōu)。這樣才能使轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)順利進(jìn)行，并使轉(zhuǎn)崗后的教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)，更加有效地促進(jìn)整個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。第12章集裝箱多式聯(lián)運(yùn)組織12n1集裝箱多式聯(lián)運(yùn)概述*集裝箱運(yùn)輸是指將貨物裝載于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的集裝箱內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸,以其高效、優(yōu)質(zhì)低成本的特點(diǎn),成為當(dāng)今最重要的一種貨物裝載形式。*在集裝箱運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上,發(fā)展了把多種運(yùn)輸方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的國(guó)際間連貫運(yùn)輸,即國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)集裝箱1集裝箱定義*集裝箱(CONTAINER),又稱(chēng)貨柜,是指一種大型的,標(biāo)準(zhǔn)化的,具有一定強(qiáng)度剛度、規(guī)格,專(zhuān)供周轉(zhuǎn)并且能夠反復(fù)使用的大型裝貨容器。*國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織推薦了三個(gè)系列十三種規(guī)格的集裝箱,在國(guó)際運(yùn)輸中常用的集裝箱規(guī)格為20英尺和40英尺兩種。19F-2362集裝箱19F2362大型、標(biāo)準(zhǔn)化、反復(fù)使用集裝箱改變了航運(yùn)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律,并因此改變了全球的貿(mào)易流。沒(méi)有集裝箱不可能有全球化。英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志沒(méi)有集裝箱,世界將會(huì)怎樣?馬克·萊文森《集裝箱改變世界》集裝箱化使世界上許多原本在全球市不太具有競(jìng)爭(zhēng)力的貿(mào)易地區(qū),也加入了世角濟(jì)貿(mào)易活動(dòng),使產(chǎn)品找到了新的市場(chǎng),不俠大了國(guó)際貿(mào)易,又提高了商品的消費(fèi)量,了人們的生活水平。”■世界集裝箱化之父—馬爾康(Malcommclean)被美國(guó)《福布斯》雜志讠“改變我們世界的偉人之一”2集裝箱的優(yōu)點(diǎn)裝卸效率高、車(chē)、船周轉(zhuǎn)快