第5頁共5頁數學教師?年度教學?總結1?、要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?(1)課?前準備：?備好課。?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?(2)?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩定?性，同時?，激發學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發學生學?數學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業，作業?少而精，?減輕學生?的負擔。?2、要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作。我現?在帶兩個?班的數學?教學工作?，而數學?每個班中?的后進生?肯定存在?，給我的?課后輔導?工作帶來?了很大的?難度。因?此我在班?級中設置?“小組幫?”的活動?：將一個?班級的學?生分為八?個大組，?一個大組?長和一個?小組長，?這兩個人?齊心協力?管理好六?個組員的?各方面，?每個小組?中分配一?個后進生?，進行重?點幫助。?一個學期?下來，效?果還是不?錯的。當?然這其中?還有許多?待改進的?細節，希?望在學期?這一方法?能更完善?，實現優?生帶后進?生的好效?果。4?、珍惜開?課機會，?在磨課中?成長學生?的絕大部?分的時間?是在學校?度過的，?學校是培?育學生健?全人格，?促進其良?好的社會?適應能力?的主要場?所，而教?師是學校?教育的主?要推動者?。在學生?心目中，?教師是楷?模。對學?生耐心指?導，給予?適當機會?進行鼓勵?。熱愛學?生，關心?學生學習?以及生活?，使學生?德、智、?體等全面?發展。并?主動與學?生家長聯?系，運用?學校、家?庭各種因?素提高學?生的成績?。當然，?針對不同?性格以及?家庭環境?的學生要?采用不同?的教育方?法。這一?點，我還?必須不斷?的進行摸?索。作為?一名教師?，面對的?是一個班?級幾十名?學生，幾?個班級幾?百個學生?。在班級?教學中，?不僅有開?課對一個?教師的成?長是非常?顯著的，?本學期我?共展示了?兩節課：?《平移和?旋轉》和?《秒的認?識》。通?過這兩節?課的開出?，我覺得?重要的是?在不斷的?磨課中我?學到了很?多，尤其?在課堂細?節方面的?處理，讓?我明白了?一堂好課?背后隱藏?著那么多?的“秘密?”，而我?也體會了?自己的教?學細節方?面做的如?此欠缺，?讓我清楚?的認識到?自己今后?努力的方?向。5?、努力做?好“教書?”和“育?人”，在?教予知識?的過程中?對學生進?行情感教?教師與學?生的互動?，學生與?學生之間?也存在著?互動，要?使整個課?堂的互動?成為有效?教學的積?極因素，?教師就需?要進行有?效的班級?與課堂管?理。因此?，作為一?名小學教?師，要想?勝任教學?，還必須?具備班級?與班級組?織管理方?面的知識?，不但要?掌握班級?中學生整?體上各方?面的基本?情況，也?要了解每?個學生各?方面的具?體情況，?這樣才能?在教學中?選擇最恰?當的教學?策略進行?教學。這?也就需要?更加努力?的工作，?更加積極?參加素質?教育的實?踐，不斷?的學習，?不斷的更?新教育理?念，不斷?的提高自?己，這樣?才能給予?下一代更?好的教育?!走進?21世紀?，社會對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天貢獻?自己的力?量。揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天貢獻?自己的力?量。數?學教師年?度教學總?結（二）?時間過?得真快,?不知不覺?一學期又?結束了。?在這半年?中,我擔?任的是三?年級的數?學課.我?努力適應?新時期教?學工作的?要求,從?各方面嚴?格要求自?己,虛心?向老師們?學習。一?個學期的?工作已經?結束,收?獲不少,?下面我對?本學期的?工作做如?下總結。?一、思?想認識方?面本學?期以來，?我在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業?，全面_?___教?育方針。?嚴格要求?自己，鞭?策自己，?力爭思想?上和工作?上，在同?事、學生?的心目中?都樹立起?榜樣的作?用。積極?參加學校?組織的各?項政治活?動，服從?學校的工?作安排，?配合領導?和老師們?，做好校?內外的各?項工作。?二、教?學工作方?面1、?能認真備?課。學生?進入三年?級后，空?間概念加?強了，動?手實踐的?內容增多?了。教師?如何將生?活中的一?些現象挪?入課堂，?這是當今?教師能力?的體現。?和二年級?相比，每?一節課的?課后練習?量有所增?加。數學?活動課后?也有一定?量的練習?。同時，?學生還要?面對課外?活動學習?的壓力。?所以我在?備課時，?不但備學?生、備教?材、備教?法，還根?據教材內?容及學生?的實際，?設計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?。并對教?學過程的?程序及時?間安排，?都作了詳?細的記錄?。認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都充分了?解學生的?現狀，特?別是接受?能力較差?的學生，?在備課時?，先想到?他們。思?考如何設?計課堂教?學，使他?們能夠聽?得懂、聽?得高興。?我還經常?利用課余?時間給學?困生補課?、輔導。?備課時，?多備他們?視為重點?內容之一?，并制作?各種利于?吸引學生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?作出總結?，寫好教?學后記。?2、提?高課堂學?習效率。?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?、條理化?，準確化?、情感化?，生動化?。做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上，?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現?學生的主?體作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快。注意?精講多練?。精講，?要針對每?一節課的?教學重點?和難點，?所采用的?方式不一?定是教師?講授，有?時采用“?小組合作?”，“學?生自主學?習”等方?式進行。?精練，指?的是在課?堂上，老?師講得盡?量少，選?用的習題?必須是符?合學生特?點的、學?生容易接?受的、有?趣的。用?少題精題?，使全班?學生動口?，動手，?動腦盡量?多，達到?舉一反三?、甚至達?到舉一反?十的作用?。這些精?選題也可?以在課后?練習、也?可以進行?提高練習?。這些練?習使學生?的家庭作?業量有所?減少，既?達到了減?輕學生課?業負擔的?目的，同?時在每一?堂課上，?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生，?都得到提?高，達到?對知識能?