第6頁(yè)共6頁(yè)2023小?學(xué)生暑假計(jì)?劃安排暑?假就要來(lái)了?，忙碌了一?個(gè)學(xué)期終于?可以放松一?下了，但放?松的同時(shí)千?萬(wàn)不能丟下?學(xué)習(xí)，應(yīng)該?為你的暑假?制定一個(gè)周?密的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，這樣你?的暑假才會(huì)?過(guò)的充實(shí)。?由于每位小?學(xué)生都是獨(dú)?一無(wú)二的，?而且對(duì)自己?的學(xué)習(xí)情況?，最了解的?還是你自己?，所以小學(xué)?暑假學(xué)習(xí)計(jì)?劃安排還是?應(yīng)該有同學(xué)?們自己來(lái)定?，這里只是?給大家一些?建議。小?學(xué)暑假學(xué)習(xí)?計(jì)劃應(yīng)該包?括：某科補(bǔ)?課計(jì)劃、假?期自學(xué)計(jì)劃?、考前復(fù)習(xí)?計(jì)劃、課外?閱讀計(jì)劃、?社會(huì)調(diào)查計(jì)?劃、每天活?動(dòng)計(jì)劃等等?。有了這些?計(jì)劃，不僅?有利于促進(jìn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，也有?利于在實(shí)施?學(xué)習(xí)計(jì)劃的?過(guò)程中磨煉?自己的意志?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。1、目?標(biāo)列計(jì)劃?的目的無(wú)非?是通過(guò)白紙?黑字，使得?自己對(duì)自己?的學(xué)習(xí)情況?能夠進(jìn)行監(jiān)?督和檢查。?低年級(jí)小?學(xué)生應(yīng)把重?點(diǎn)放在課本?上、課堂內(nèi)?。因?yàn)樾】?處處有課本?的影子?！?課內(nèi)知識(shí)課?外考”的測(cè)?試方式，就?要求我們把?課內(nèi)知識(shí)學(xué)?扎實(shí)，否則?無(wú)法完滿地?解答課外考?題。當(dāng)然，?重點(diǎn)放在課?本上，并不?是將視野局?限于課本，?仍應(yīng)有大量?課外閱讀，?在課外閱讀?中鞏固，貫?通課本知識(shí)?，培養(yǎng)能力?。六年級(jí)?是復(fù)習(xí)迎考?的關(guān)鍵一年?。六年級(jí)的?計(jì)劃是完善?知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)?，“牽一發(fā)?而動(dòng)全身”?，做到由一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)可?以拎起一串?，提起一面?。系統(tǒng)地掌?握知識(shí)后，?技巧也就“?水到渠成?2、知己?作戰(zhàn)講究“?知己知彼，?百戰(zhàn)不殆”?。學(xué)習(xí)也是?一樣。所以?要制定出符?合自己實(shí)際?情況的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，必須?要“知己”?。“知己”?包括三層含?義：明確學(xué)?習(xí)奮斗的目?標(biāo)，了解自?己的學(xué)習(xí)情?況，明確地?估計(jì)自己的?能力。做到?“知己”后?，我們就可?以制定計(jì)劃?了。3、?要求列計(jì)?劃本身并沒(méi)?有太多的要?求，你只要?抓住兩個(gè)字?-“詳、實(shí)?”就足夠了?。首先，?要讓自己知?道，每天你?具體干些什?么，知道每?周、每月的?安排等。我?們應(yīng)該去計(jì)?劃自己的學(xué)?習(xí)和生活，?做到自己對(duì)?自己心中有?譜。一份計(jì)?劃上只出現(xiàn)?時(shí)間和科目?是不夠的，?最起碼還要?有具體的章?節(jié)的安排，?包括做哪些?習(xí)題，看哪?些筆記都應(yīng)?當(dāng)有，這樣?才能真正地?發(fā)揮計(jì)劃的?優(yōu)勢(shì)。所謂?“實(shí)”，就?是一定要符?合自己的實(shí)?際情況，適?當(dāng)?shù)馗咭恍?也可以，但?絕不可過(guò)高?或過(guò)低。太?低了，計(jì)劃?的內(nèi)容松松?垮垮，反而?不如沒(méi)有計(jì)?劃;但大多?數(shù)人可能更?容易把計(jì)劃?列得偏高，?開(kāi)始還能拼?一拼堅(jiān)持一?下，但很快?地就敗下陣?來(lái)。如果總?是列這種過(guò)?高過(guò)緊的計(jì)?劃，常常完?不成，那么?時(shí)間一久也?就會(huì)對(duì)列計(jì)?劃失去信心?了。一份好?的計(jì)劃絕不?在于它的起?點(diǎn)有多高，?而在于它是?不是能幫你?更好地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?讓你的能力?得到的發(fā)揮?。4、注?意①必須?強(qiáng)調(diào)的是，?制訂計(jì)劃必?須按自己的?特點(diǎn)自己制?訂，不能仿?制別人的計(jì)?劃，別人告?訴你的方法?最多只能充?當(dāng)一個(gè)指路?標(biāo)的作用，?是很難完全?套用的。只?有自己去試?著做，摸索?出自己的完?整方法，才?是最有用的?。②列計(jì)?劃只是一種?手段，絕不?要為了列計(jì)?劃才去列計(jì)?劃，只要是?能達(dá)到目的?的計(jì)劃都是?好計(jì)劃。不?管什么時(shí)候?，列計(jì)劃都?只是為了完?成一定的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?③剛開(kāi)始列?計(jì)劃的同學(xué)?，可能不太?容易掌握好?難易的尺度?，列的計(jì)劃?過(guò)高過(guò)低都?是自然的，?只要不斷調(diào)?整，不斷改?進(jìn)，很快就?會(huì)適應(yīng)這種?方法。④?任何學(xué)習(xí)計(jì)?劃剛執(zhí)行起?來(lái)都難免會(huì)?遇到一些困?難，但你應(yīng)?該知道為了?執(zhí)行這份計(jì)?劃而付出的?努力是值得?的。能夠適?應(yīng)這份計(jì)劃?是保證你的?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以?及未來(lái)事業(yè)?成功的重要?步驟。⑤?“堅(jiān)持”是?計(jì)劃實(shí)施過(guò)?程中最難的?。由于缺乏?毅力與恒心?，很易虎頭?蛇尾。而學(xué)?習(xí)是一個(gè)周?期比較長(zhǎng)的?過(guò)程，今天?的努力，并?不能在明天?就得到回報(bào)?。它是量的?積累引起質(zhì)?的飛躍。半?途而廢，最?浪費(fèi)時(shí)間與?精力，并對(duì)?人的自信心?有很大的動(dòng)?搖。所以在?實(shí)施計(jì)劃時(shí)?，一時(shí)看不?到進(jìn)步不要?心焦，更不?要?dú)怵H、不?要輕言放棄?。堅(jiān)持!堅(jiān)?持一定能產(chǎn)?生奇跡。?附：暑假每?日學(xué)習(xí)作息?時(shí)間表（可?以根據(jù)個(gè)人?的情況調(diào)整?）7：_?___起床?7：40?洗漱完畢?7：40-?8：00聽(tīng)?一篇英語(yǔ)聽(tīng)?力8：0?0吃早飯?8：20-?9：05做?作業(yè)【第一?節(jié)課】9?：15-1?0：00做?作業(yè)【第二?節(jié)課】（可?以利用第一?、二節(jié)課時(shí)?間上家教課?）10：?10-10?：55復(fù)習(xí)?【第一科】?11：0?5-11：?50閱讀【?包括語(yǔ)文課?外必讀篇目?，優(yōu)美散文?，作文范文?等】12?：00吃午?飯12：?30-13?：30午休?【午睡，實(shí)?在睡不著的?話休息會(huì)】?13：4?0-14：?25做作業(yè)?【第三節(jié)課?】14：?35-15?：20復(fù)習(xí)?【第二科】?半小時(shí)自?由時(shí)間【閱?讀，體育活?動(dòng)，或娛樂(lè)?】15：?50-16?：35做題?【做數(shù)學(xué)題?】（單周）?【英語(yǔ)訓(xùn)練?→完形填空?，閱讀理解?等】（雙周?）16：?45-吃晚?飯自由時(shí)間?【看報(bào)紙，?電視→新聞?、科普類等?】（此段時(shí)?間不固定）?晚飯后-?21.：3?0進(jìn)行一天?的總結(jié)，檢?查背誦、默?寫等簽字類?作業(yè)，并聽(tīng)?錄音，背單?詞或古詩(shī)古?文等10?：00睡覺(jué)?注：每科?做作業(yè)的時(shí)?間為_(kāi)__?_分鐘，應(yīng)?高效的完成?該科作業(yè)，?像考試一樣?，若為試卷?類作業(yè)，則?按照試卷規(guī)?定時(shí)間完成?。202?3小學(xué)生暑?假計(jì)劃安排?（二）1?.規(guī)劃好整?個(gè)暑假的大?致時(shí)間：?暑假總共一?個(gè)半月，這?一個(gè)半月的?你能用來(lái)學(xué)?習(xí)的時(shí)間一?定要提前計(jì)?算好，刨去?旅游，親戚?竄門，課外?社會(huì)活動(dòng)的?時(shí)間等，剩?下你可用的?時(shí)間就是可?以按照計(jì)劃?實(shí)行的學(xué)習(xí)?時(shí)間。這一?點(diǎn)要總體把?握，建立你?的時(shí)間概念?。雖說(shuō)暑假?要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?，但是我個(gè)?人建議，這?個(gè)時(shí)間一定?不要小于一?個(gè)月，不然?復(fù)習(xí)效果不?大。2.?總結(jié)考試，?根據(jù)自己學(xué)?習(xí)上的漏洞?，制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃：根?據(jù)考試中出?現(xiàn)的某些現(xiàn)?象，找出平?時(shí)心態(tài)、身?體、學(xué)習(xí)狀?態(tài)上的缺點(diǎn)?和漏洞。，?補(bǔ)弱項(xiàng)還是?增強(qiáng)項(xiàng)？一?般的，彌補(bǔ)?弱項(xiàng)，比起?強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，?更容易進(jìn)步?。原因之?一是使用在?強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)?出的好的學(xué)?習(xí)方法往往?可以用于弱?項(xiàng)的學(xué)習(xí)。?例如，如?果你的英語(yǔ)?處于中級(jí)階?段，語(yǔ)文處?于初級(jí)階段?，那么，你?就可以把已?經(jīng)證明有效?的英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)方法用于?語(yǔ)文，如把?英語(yǔ)背單詞?方法用于背?語(yǔ)文字詞，?把英語(yǔ)閱讀?的解題技巧?用于語(yǔ)文閱?讀題等。?其次，學(xué)習(xí)?差的課程，?使用相對(duì)低?級(jí)的學(xué)習(xí)方?法就能取得?進(jìn)步，而越?低級(jí)的學(xué)習(xí)?方法越容易?掌握。3?.每天學(xué)習(xí)?時(shí)間的確定?：根據(jù)上?面分析出的?漏洞的嚴(yán)重?程度、及對(duì)?目前學(xué)習(xí)影?響的程度，?確定最先彌?補(bǔ)的漏洞。?彌補(bǔ)自己的?漏洞，是制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?的核心。集?中優(yōu)勢(shì)兵力?、首先解決?的漏洞。在?一個(gè)確定的?時(shí)期內(nèi)，你?只能做好一?件事情!字?串9對(duì)于?需要入門或?者需要突破?的課程，你?每天必須分?配更多的時(shí)?間。例如平?均計(jì)劃安排?數(shù)學(xué)每天平?均學(xué)習(xí)__?__個(gè)小時(shí)?，你為了突?破數(shù)學(xué)，你?每天就要用?____個(gè)?小時(shí)、__?__個(gè)小時(shí)?。必要時(shí)?候，必要做?法：請(qǐng)個(gè)家?教，或者報(bào)?個(gè)補(bǔ)習(xí)班吧?，家教和補(bǔ)?習(xí)班是因人?而定的，看?你需不需要?的問(wèn)題。當(dāng)?然這個(gè)時(shí)間?你也要計(jì)算?進(jìn)去。_?___具體?的時(shí)間規(guī)劃?表：第1?~____?個(gè)星期：可?以報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)?班?？傮w的?補(bǔ)下各科不?足的地方。?第3~_?