2023下半年中小學教師資格證考試綜合素養試題〔幼兒〕〔科目代碼：101〕一、單項選擇題〔29小題，每題258分〕作。說到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的動作，孩子們跟著做動作溢著笑容。這表達出教師的什么特點〔B〕簡潔性 B.示范性C.長期性 D.制造性下表說明，兒童進展具有〔A〕連續性 B.階段性 C.穩定性 D.挨次性胡教師講“孔融讓梨”的故事，教育兒童。胡教師的做法〔D〕錯誤，違反了全都性原則 B.錯誤C.正確，遵循了公正性原則 D.正確，遵循了適時性原則午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒認真就餐，李教師正確說法〔沒吃完的不許睡覺C.我看看誰吃的最香

B.比比誰吃的最快D.看看誰還在那墨跡某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結果公布在教師門口，結果不但包含身高等工程，還包括血型檢查等內容，該幼兒園的做法〔C〕正確，便利家長了解孩子身體狀況 B.正確，表達了幼兒園重視幼兒身體安康的理念C.不正確，侵害了幼兒的隱私權 D.不正確，侵害了幼兒的人格尊嚴致使小剛摔倒地面受傷，教師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應當擔當是〔D〕幼兒園 B.小明監護人C.小剛監護人 D.小明監護人和幼兒園是洋洋在幼兒園生病，園方準時通知家長并準時搶救洋洋。B.父母以安康的思想，良好的品德和適當的方法教育影響未成年.國家鼓舞爭論開發有利于未成年人安康成長的網絡產品D.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針依據《中華人民共和國教育法》教育是社會主義現代化建設的根底，國家保障教〔A〕A.優先進展 B.持續進展 C.重點進展 D.均衡進展9.觀看圖2，以下選項中說法正確的選項是〔〕A.母親做法履行了對孩子的監護職責B.母親的監護人身份應依法被撤C.母親做法侵害了孩子人格尊嚴D.母親沒有為孩子供給安康的成長環10.教師張某由于醉駕被人民法院判處有期徒刑，張某〔A〕A.永久喪失教師資格C.將來五年內不得從事教師職業

B.教師資格不受影響C.只能在私立學校從事教師職業某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀行為，園長知曉后，招來社會人員錢某，導致錢某受傷，對園長的行為應依法〔B〕賜予其行政懲罰C.賜予其行政處分

追究其刑事責任D.追求其治安責任《國家中長期教育改革與進展規劃綱要〔20232023》提出，教育改革進展的戰略主題是〔B〕堅持立德樹人，創人才培育體制C.堅持教育公正，合理配置教育資源

堅持以人為本，全面實施素養教育D.堅持內涵進展，全面提高教育質量可以理解，由于有些孩子的行為確實令人生氣B.可以理解，由于批判也是一種有效的教育方式C.不恰當，應領先了解孩子間發生沖突的緣由D.不恰當，由于東東到底不是他的兒子〕了解豆豆尿床的緣由，和家長共同商量方法B.,不要像豆豆一樣尿床C.適當批判豆豆，幫助她養成好習慣D.要求家長帶豆豆去治療，治好后再回幼兒園李教師是一名幼兒園的骨干教師，開學初，她接到了教育局的通知，要求她去省加幼兒園教師培訓班學習，李教師〔D〕拒絕，又辛苦又鋪張時間C.參與，有利于身心休閑

拒絕，骨干教師不需要再培訓D.參與，有利于提高教學水平“六一”兒童節到了，幼兒園教師給孩子分剩的禮物應當〔B〕賣掉，當做班級經費C.帶回家

上交給幼兒園統一處理D.分給同事〕巴比倫人腓尼斯人

B.古羅馬人D.古希臘人〕莫塞萊C.腓尼基人

B.布拉格D.李約瑟電影拍攝和放映速度不同，商業電影通常放映速度是每幀A.20 B.24 C.28 D.30在進化的過程中，鳥嘴形成了各種不同的外形，以以下圖的是鸚鵡、鷺、老鷹和金絲部畫像，從嘴型看，金絲雀應當是〔B〕〔A勢能 B.慣性 C.加速度 D.視速度以下音樂術語中，表示“兩個以上不同的音按確定法則同時發聲構成的音響組合是〔A〕A.和聲 B.合類 C.合唱 D.齊奏鐘乳石產生于石灰巖溶洞中，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀積物〔石B.石柱 C.鐘乳 D.石灰乳世界各國動畫片中常常以兒童為主角〔A〕A.哪吒《哪吒腦海》B.《鐵臂啊童木》C.《聰明的一休》D.《葫蘆娃》25.不屬于明朝章回體小水的是〔D〕水滸傳 B.西游記 C.金瓶梅 D.紅樓夢以下選項中，關于文檔“頁碼”功能的表達中，不正確的選項是〔文檔中的頁眉頁腳區域可以插入頁碼文檔中左右邊距不行以插入頁碼可通過設置“首頁顯示頁碼”實現首頁不是頁碼可通過設置“奇偶頁”不同，實現奇數頁和偶數頁頁碼位置不同在t〕文本框和超鏈接點C.文本框和動作按鈕

文本和圖片D.超鏈接點和動作按鈕〔，空缺的數字是〕A.28 B.29 C.30 D.31以下選項所表述的內容包括在“只有想不到，沒有做不到”中的是〔B〕假設想不到，確定做不到C.既然做到了，確定想到了

只要想得到，就能做得到D.既有想不到，也有做不到二.材料分析題〔3個小題每題1442分〕閱讀材料并答復以下問題材料白教師班上的小楷是農民工的孩子，小楷擔憂自己說話有口音，不情愿開口說話，常大方。楷情愿多說話了。白教師還找到小楷的家長，建議家長多鼓舞小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小越情愿和他人溝通，性格開朗多了。問題：從教育觀的角度，評價白教師的行為。【參考答案】這位教師的做法是正確的，符合課程背景下所提倡的培育適合兒童教育的幼兒教素養教育要求面對全體學生，素養教育不是只關注每個人或者一局部人，而是促進每一位學生的進展，材料中，這位教師沒有由于小楷大方不愛說話就無視對他的培育樂觀關注小楷的成長，并夸贊小楷說話的聲音很好聽，關注班級內每一位學生的成長。其次，素養教育觀是促進學生共性進展的教育。素養教育要求成認學生與學生之間異性，材料中，教師針對小楷說話聲音好聽的特點，鼓舞小楷多進展表達，做到了因使小楷得到了充分的進展。再次，素養教育是促進學生全面進展的教育。素養教育要求促進學生各方面的進展中，教師關注小楷各個方面的進展，并且跟小楷的心情生活和情感體驗，關注小楷的和人格養成。更加反映出素養教育的相關要求。材料星星幼兒園開設了托班，班上的孩子年齡偏小，多數不2歲。鐘教師擔當了托兒園的保教工作。孩子們常常哭鬧不止，鐘教師哄這個，哄那個，累的直不起腰，但總有幾個鐘教師怕孩子碰傷和摔傷，時刻留意他們的安全是，家長們對鐘教師格外感謝，送了購物卡和禮品卡給種教師鐘教師欣然承受了。問題：從教師職業道德角度，評價鐘教師的教育行為。【參考答案】材料中教師的行為遵循了關愛學生、為人師表、愛崗敬業的職業道德標準，符合景下的兒童觀，是值得贊揚的。第一、教師的做法表達了關愛學生的職業道德。關愛學生指的是在教育過程中要關心學生，不體罰、變相體罰學生，對學生嚴慈相濟。材料中鐘教師面臨兒童啼哭不止，脾氣而是承受細心安撫的方法去教育學生。其次、教師的做法表達了為人師表的職業道德標準。為人師表是在教育過程中，教以身作則、為人師表，廉潔從教，不利用職務之便謀取私利。材料中鐘教師在教師節的禮物表達了廉潔從教，符合這一職業道德標準。第三、教師的做法表達愛崗敬業的職業道德標準。愛崗敬業指教師在教育過程中要職工作，擅長總結教學閱歷。材料中鐘教師在面對教學困難的時候能夠從多角度來思考問題，最終找到解決的方法，最終解決了幼兒啼哭不止的問題。因此，教師在教育過程中能夠遵守教師職業道德標準，具備素養教育進學生全面進展。材料開來，便不由自主的沉就下去。一小段一小段的文字不帶韻腳，卻詩意瑩瑩。字里見似有一種不行測的魔力。用書中的語言老形容，恰“似乎那黃昏的寬宏大量的和平，掩蓋著日間的騷亂一樣”。當時是什么日子，歲月剛入七十年月，外面正鬧文化大革命呢。我于是登記了這么一個題目：[月集]，以及這么一個外國人的名字：泰戈爾。八年后我進京讀書，隨身行囊中就有這本秀麗的小書。大學畢業時，我將行李打包郵寄回家，其中有一件不慎遺失，小書卻恰巧在那只郵箱中，后來，我試著翻閱其他版本，卻再難尋得那怦然心動的感覺，我這次咀嚼回憶起另外一個名字——鄭振鐸，并深深的思念著。幾十年過去了，直到不久前我最終又欣然覺察一本鄭翻譯的“泰戈爾詩選”。重曾經令十歲孩童著迷的文字讓如今日命的我照舊沉醉不已。合上書本，我忍不自己，這份歷久彌的魅力到底從何而來？《月集》雖然號稱兒歌，但它并不是一部寫給兒童讀的詩歌集，而形與法國作家圣·埃克絮佩里〕于民國十二年，也就是一九二三年，那是個白話文為臻成熟的年月。或許這份稚拙正好契合了兒童語氣的秀嫩天真。鄭振鐸先生在“譯者自序”中說：我的譯文自己很不滿足，但似乎還很忠實，且不至于看不懂。這句話讓我上了心。據說在鄭先生之前確有位獨清軍的譯文使人不懂。看來早期的白話文翻譯層在“忠實”和“易懂”之間苦苦掙扎過。鄭振鐸先生翻譯所依藍本是英文版，其實那已經是翻譯本了。泰戈爾的詩篇多用于孟加管如此，在翻譯過程中，鄭先生對這部詩集的英文版始終遵守“忠實”信條。這一點，從文不見的黑暗，留下他歌聲的痕跡跨過黃昏的靜。從譯文中我們幾乎可以不ethedarkunseen,leavingthetrackofhissongacrossthehushoftheevening〕引誘他們多原作的無心遐想。而一旦能夠賞識貨真價實的原作以后，一般人常常薄情的拋棄是真正的翻譯家該有的角色——盡量隱匿在原作者的身影里。到底與天馬行空式翻譯的自由發揮比較起來，忠實原文要困難得多；問題：鄭振鐸翻譯的《月集》“忠實”的特點表達在哪里？請依據文本，簡要概括〔4分〕文章認為翻譯外文作品，一般有幾種“境地”？請結合文本，簡要分析〔10分〕【參考答案】表達了印度的時代背景：表達了泰戈爾的哲學思想：表達了泰戈爾詩文意境。信：忠于原文，供給逐字逐句翻譯達：在忠于原文的根底上，參與一些連詞等語句通暢自然雅：在做到達之后不僅僅限于語句上的通暢自然，更要使翻譯出來的語句生動秀麗，并深刻理解其中的寓意。三作文題〔本大題1小題，50分〕材料：媽媽問女兒：“棉被放在床上始終冰涼的，可是人一躺進去就變得溫存和是棉被把人溫存了，還是人把棉被溫存了？”媽媽說道：“既然棉被給不了我們溫順，反而要靠我們去溫存它，那么我們還蓋么？”女兒想了想說道：“雖然棉被給不了我們溫順，可是厚厚的棉被卻可以保存我們的溫順，讓我們在被窩里睡得舒適啊！”寫作要求：〕選準角度，置頂立意；〕自擬題目；3〕800字。【例文】付出才能有回報“雖然棉被給不了我們溫順，但可以保存我們的溫順”，棉被沒法主動賜予我們溫順當我們主動付出時，它卻能將溫順回饋我們。奶奶與小孫子關于棉被的爭論語言簡潔，但內涵豐富，它昭示了世界的深刻哲理---有付出，才能得到回報。對個人來說，只有付出才能成就事業。很多年輕人初入社會時，都滿懷雄心，想要成就實現夢想需要的困難付出卻非人人都能做到。清代后期，太平天國運動興起，起義軍聲勢滔天，而清軍卻無力抵抗。為此，咸豐皇帝下詔號召數十位在籍大臣組建團練，然而在這數十位大臣中只有曾國潘練成湘軍，安靜戰亂。這一事業的成就，正源于曾國潘面對困難險阻時，努力付出，歷經多場慘敗而決不放棄。他的成功事跡告知世人，人生是公正的，努力付出便能成就自己的事業。對企業來說，只有付出才能持續進展。在信息時代到