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文檔簡介

關于家庭教育的育人小故事家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。家庭教育是教育人的起點和基點其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。家庭教育特點是連續性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間，進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。我認為家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以我們家長必須做好這個帶頭作用，以身作則。首先我們一些小事上，帶動孩子。比如，良好的作息時間，我們也給孩子安排了作息表。星期一和星期五：早上，5：:3起床洗臉吃早點，放學回來吃完晚飯，休息半小時{看看新聞}后寫作業復習，8：30準備睡覺。星期六與星期天一般是復習與自行安排。我們也不會去催她，盡量讓她自覺快樂的學習。家里一般是媽媽做嚴厲的一面，爸爸做“好人”的一面。因為初中生可能剛好是小孩子叛逆期的時候，我就做提醒孩子的工作，而她爸爸就做開導她，鼓勵她的工作。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是在一些很簡單的運算上犯錯。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。還有就是加強與班主任及老師的溝通和聯系，學校校訊通也都會把成績發到我們家長手機上，讓我們好知道孩子在學校的成績。前幾天孩子的數學成績沒考好，我們也馬上和班主任老師聯系，分析出孩子成績下降的原因。經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。大多數家長都希望孩子能夠超過自己，不過事事聽大人話的孩子很難超越。所以，如果想讓孩子超越自己，家長要應該多聽聽孩子的話，并鼓勵孩子大膽去實現自己的夢想。總之，做為家長要充分家庭教育的重要性，自

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