考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年樂山職業技術學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.人的“全面發展”是（）。A.每個人的發展都按照同一路徑進行B.各種素質的平均發展C.人的素質和能力的“同時發展”D.不斷追求自身的完善【答案】：D2.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.課程培養目標C.學院培養目標D.學科培養目標【答案】：A3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.依法執教D.團結協作【答案】：B4.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往地點、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D5.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.正常功能C.負向功能D.隱性功能【答案】：C6.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B.高等教育對文化的影響C.高等教育對文化的傳承功能D.高等教育的文化功能【答案】：A7.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.C教學測量C.教學評價D.教學設計【答案】：A8.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.道德品質D.管理水平【答案】：C9.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學人文主義C.科學主義D.實用主義【答案】：B10.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.敘事研究B.行動研究C.院校研究D.實驗研究【答案】：B11.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學信仰B.科學目標C.科學精神D.科學原則【答案】：C12.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一個月B.半月C.兩個月D.一周【答案】：A13.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.表美B.風格美C.道美D.形體美.【答案】：C14.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是（）。A.語言不同可以記為不同研究成果B.視為同一成果C.不需要注明原始刊載處D.可以在不同的出版物上自由發表【答案】：B15.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：C16.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.認知理論C.期望理論D.動機理論【答案】：A17.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.趨避沖突B.多重趨避沖突C.雙避沖突D.雙趨沖突【答案】：A18.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.從眾B.依從C.遵從D.服從【答案】：A19.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏良好情感C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱【答案】：D20.師生關系最大的功能是（）。A.凝固功能B.調節功能C.約束功能D.教育功能【答案】：D21.有些大學生在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們（）。A.自我體驗具有敏感性和情境性的特點B.自尊感和自卑感相互交織C.自我體驗具有豐富性和波動的特點D.自我認識具有主動性和自覺性的特點【答案】：C22.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.團結協作B.為人師表C.清正廉潔D.敬業愛業【答案】：B23.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.共同原理C.關系頓悟D.共同要素【答案】：B24.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.林某自己負責B.以上各方均不負C.林某的父母或其他監護人負責D.學校負責【答案】：D25.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.外適質量B.控制質量C.個適質量D.內適質量【答案】：C26.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.階級統治B.社會分工C.社會關系D.勞動【答案】：B27.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.復習才是王道B.興趣是最好的老師C.舉一反三D.拳不離手，曲不離口【答案】：C28.高校科研管理的首要環節是（）。A.科研立項管理B.科研經費管理C.科研人員管理D.科研規劃管理【答案】：D29.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.學生申訴制度C.學校事故D.教師申訴制度【答案】：D30.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.讀書可以怡情B.學而優則仕C.萬般皆下品，唯有讀書高D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：A31.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：A32.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展科研為主B.以教學和科研為主要任務C.以發展學術為主D.以培養實用型人才為主【答案】：D33.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.回避目標B.掌握目標C.表現目標D.趨近目標【答案】：B34.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.依附性B.過渡性C.完整、獨立D.從屬性【答案】：C35.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于（）A.中世紀B.現代國家興起之后C.古希臘D.古羅馬【答案】：B二、多選題36.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.低耗高效B.嚴格執行操作規程C.精神振奮D.環境整潔明快【答案】：BD37.精神文明建設包括（）。A.教育科學文化建設B.社會體系建設C.經濟建設D.思想道德建設【答案】：AD38.高等教育的層次包括（）。A.研究生教育B.精英教育C.本科教育D.大眾化高等教育【答案】：BD39.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.詳細描述B.交流討論C.行動研究D.反思日記【答案】：ABCD40.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.態度C.認知策略D.心智技能【答案】：ABCD41.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課B.是一種單向性的思想交流方式C.不利于課堂的管理D.不能使學生直接體驗所學知識【答案】：ABD42.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.停止舉行大型集體活動C.通過案例加強安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE43.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性B.有助于維護師生心理健康C.有助于提高學校管理效能D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD44.高等學校科學研究的原則有（）。A.學術責任和學術自由相結合的原則B.個體研究和集體協作相結合的原則C.教學與科研相結合原則D.基礎研究和應用研究協調發展的原則E.社會效益和學術水平相統一的原則【答案】：ABCDE45.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.啟動應急預案E.等待救援【答案】：ABCD46.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現需要B.尊重的需要C.精神需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ABD47.人的心理過程包括（）。A.行為過程B.情緒情感過程C.認知過程D.意志過程【答案】：BCD48.大學生心理健康教育的目標是（）。A.激發學生個性得到全面健康的發展B.充分發揮學生的潛能C.建立良好的人際關系D.有更多的積極情緒體驗【答案】：AB49.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養B.倡導學生合作精神的培養C.重視學生研究能力培養D.強調學生自學能力培養【答案】：ABCD50.高等學校發展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.開發性研究C.應用研究D.科學研究【答案】：ABC51.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.教學者角色B.研究者角色C.創業者角色D.服務者角色E.管理者角色【答案】：ABD52.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與人的素質的發展B.教師勞動與社會制度文明的發展C.教師勞動與社會物質文明的發展D.教師勞動與社會精神文明的發展【答案】：ABCD53.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性C.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計