第6頁共6頁新教師轉?正的個人?總結時?間過得很?快，轉眼?間，一個?學年見習?期的教育?教學工作?已經即將?結束了，?本學期我?擔任兩班?語文教學?。由于是?剛畢業，?教學經驗?尚淺，因?此，我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?前輩學習?。經過一?個學年的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經驗，?也取得了?較好的成?績。現將?具體工作?總結一?、用全新?的教育教?學理念，?改革課堂?教學從?參加新教?師培訓到?具體的教?學實踐以?來，我反?復學習有?關的教育?教學理論?，深刻領?會新課標?精神，認?真反思自?身教學實?際，研究?學生，探?究教法，?逐步樹立?起以學生?的終身發?展為目的?的教學思?想，樹立?起以教師?為主導學?生為主體?的新的教?學理念，?在教學實?踐中積極?探索煥發?語文課堂?活力，有?助于學生?能力提高?與發展的?語文課堂?教學的新?思路、新?模式啟發?思維，訓?練方法為?主的自讀?課文閱讀?方法、以?感知――?探究――?反思――?延伸為主?線的重點?篇目學習?法、以合?作――探?究――創?造――創?新為核心?的語文活?動課等，?激發了學?生學習語?文的積極?性，收到?了較好的?教學效果?。二、?細研教材?、潛心備?課教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環節，?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性。曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機。”?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握重難點?。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，堅持?課后寫教?學反思，?并不斷歸?納總結經?驗教訓。?同時注重?課堂教學?效果，針?對學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?由于準備?充分，教?學效果明?顯，學生?易于接受?。三、?用生動靈?活的教學?方式，煥?發課堂活?力應試?教學課堂?圍繞知識?目標而展?開，儲存?繼承前人?積累下來?的經驗和?體驗，但?忽視了學?生創新的?動機、興?趣、情感?、意志，?如何激活?所需的先?前經驗，?萌動求智?欲望呢新?課標要求?我們建立?以自主、?合作、探?究為主的?教學模式?，激活學?生好奇心?，探究欲?，培養學?生主動思?考、質疑?、求索以?及善于捕?捉新信息?的能力，?并把這種?能力的培?養定為課?堂教學的?終極目的?。為此，?我們仔細?研究教育?心理，準?確把握初?一學生的?心理特征?和思維特?點，積極?探索有利?于激發興?趣、激活?思維、激?勵探討的?課堂教學?方法。例?如在處理?每單元的?重點篇目?時，我始?終采用整?體感知―?―合作探?究――反?思質疑―?―拓展延?伸的教學?模式，根?據不同內?容精心設?計問題，?組織課堂?教學。?這樣教學?，課堂上?感受到的?是一種親?切、和諧?、活躍的?氣氛。教?師已成為?學生的親?密朋友，?教室也轉?變成為學?生的學堂?，學生再?也不是僵?化呆板、?默默無聞?的模范聽?眾。他們?的個性得?到充分的?展現與培?養：或質?疑問難，?或浮想聯?翩，或組?間交流，?或挑戰權?威。師生?互動，生?生互動，?組際互動?，環境互?動，在有?限的時間?內，每一?位學生都?得到了較?為充分的?鍛煉和表?現的機會?。教室中?再沒有陰?暗冰冷的?“死角”?，課堂上?充滿著流?動的陽光?，平等、?和諧與交?流共存，?發現、挑?戰與沉思?同在。活?躍的思維?，頻動的?閃光點，?讓學生成?為課堂上?真正的主?人。教師?的授課既?源于教材?，又不唯?教材。師?生的情感?與個性融?在其中，?現實的生?活進入課?堂，學生?在互動中?求知，在?活動中探?索，既輕?松地掌握?了知識，?又潛移默?化地培養?了能力。?學生的整?體素質有?了質的提?高，語文?課堂真正?煥發出它?應有的活?力。四?、用先進?的教學手?段，提高?學習效率?現代科?學技術日?新月異的?飛速發展?，要求具?有新鮮活?力的語文?課堂不僅?要有教學?模式的轉?變，學生?思維的開?啟，更要?有引導學?生學會學?習，掌握?豐富的語?文知識并?獲取叩開?知識大門?金鑰匙的?課堂教學?效果。這?是新課標?對語文課?程的基本?要求，也?是語文學?科工具性?與人文性?特點的集?中體現。?應試教?學課堂總?是教師比?比劃劃，?總是在如?何把知識?線條明晰?化上動心?思，在學?習中學生?不能親自?體驗到獲?得知識的?過程與樂?趣，其接?受知識的?過程間接?而單一。?新課程要?求課堂要?以更新教?學手段為?重點，借?助各種媒?體和教學?資源讓學?生自主體?驗、感受?，使得師?生在探索?中經驗共?享。信息?時代多樣?的媒體和?無所不在?的網絡正?好為我們?擴展課堂?教學的領?域，拓寬?攝取知識?的渠道，?實現提高?學生信息?素養，開?發學生的?探究能力?、學習能?力、合作?能力、創?造能力提?供了一個?的可操作?的平臺。?新教師?轉正的個?人總結（?二）當?我帶著教?育的理想?以及對工?作的熱情?投入到每?天的忙碌?和充實中?去時，渾?然未覺時?間伴隨著?工作中的?酸甜苦辣?如水般迅?速流逝。?逝者如斯?，總結過?去，不為?緬懷，只?為能更快?成長為一?位有擔當?有能力的?人民教師?。一年?對于我們?這些剛剛?走入社會?的學生來?說都可以?用意義非?凡來概括?。在這一?年中。我?們的生活?和工作都?發生了重?大的改變?。人生最?快樂是事?就是做自?己喜歡做?的事。我?很慶幸能?走上向往?已久的三?尺講臺。?我理想要?用我的知?識，我的?理念去教?育一批有?理想、有?擔當、敢?作敢為的?時代精英?，要成為?學生們永?生難忘的?良師益友?。回想?曾經的我?是多么自?信，相信?憑借自己?的活力、?直率與熱?情，我能?夠走進孩?子們的心?;也相信?人定勝天?，世上沒?有壞孩子?，只有被?老師遺忘?的孩子。?相信憑自?己的一己?之力，我?能培養出?一批有理?想、有擔?當、敢作?敢為的時?代精英。?自己對教?師這一職?業有一個?清醒的認?識：教師?，任重而?道遠;成?為學生的?良師益友?，難上加?難;作為?老師，只?有愛是不?行的。認?識到自己?肩上的責?任，了解?到以后道?路的艱難?，并沒有?挫傷我的?積極性，?而是讓我?在有心理?準備的情?況下更多?了許多干?勁。找到?理想與現?實的切合?點，快速?完成從學?生到教師?這一社會?職責的轉?變。如?今，一年?的見習期?即將結束?，總結我?這一年內?完成了如?下的學習?和工作任?務：一?、思想上?，自覺加?強理論學?習，努力?提高政治?思想素質?。首先?，我主動?加強政治?學習，除?了經常看?電視、看?報紙、關?心時事政?治外，我?還認真學?習了馬列?主義，_?___，?____?，___?_，自覺?樹立高尚?的世界觀?、人生觀?，樹立社?會社會主?義榮辱觀?，用先進?的思想武?裝自己;?其次理論?學習還要?在行動上?落實，注?重其對實?踐的指導?意義，自?覺地踐行?“”，時?刻用其來?約束自身?行為，改?正不良習?慣，繼續?發揚優秀?傳統。另?外，除了?干好自己?的本職工?作外，還?積極參加?各項活動?，對于公?司組織的?活動，能?夠積極參?加與配合?，在生活?上樂于助?人，關心?集體榮譽?。通過以?上努力，?我感到自?己的政治?素質有了?長足進步?。二、?教育教學?方面：?要提高教?學質量,?關鍵是上?好課.為?了上好課?,我做了?下面的工?作：1?、課前準?備：備好?課.2?、認真鉆?研教材,?對教材的?基本思想?,基本概?念,每句?話,每個?字都弄清?楚,了解?教材的結?構,重點?與難點,?掌握知識?的邏輯,?能運用自?如,知道?應補充哪?些資料,?怎樣才能?教好.?3、了解?學生原有?的知識技?能的質量?,他們的?興趣,需?要,方法?,習慣,?學習新知?識可能會?有哪些困?難,采取?相應的預?防措施.?4、考?慮教法,?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?,包括如?何組織教?材,如何?安排每節?課的活動?.5、?課堂上的?情況.組?織好課堂?教學,關?注全體學?生,注意?信息反饋?,調動學?生的有意?注意,使?其保持相?對穩定性?,同時,?激發學生?的情感,?使他們產?生愉悅的?心境,創?造良好的?課堂氣氛?,課堂語?言簡潔明?了,克服?了以前重?復的毛病?課堂提問?面向全體?學生,注?意引發學?生學數學?的興趣,?課堂上講?練結合,?布置好家?庭作業,?作業少而?精,減輕?學生的負?擔.6?、要提高?教學質量?,還要做?好課后輔?導工作,?.從贊美?著手,所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?,所以,?和差生交?談時,對?他的處境?,想法表?示深刻的?理解和尊?重,還有?在批評學?生之前,?先談談自?己工作的?不足.?7、積極?參與聽課?,評課,?虛心向同?行學習教?學方法,?博采眾長?,提高教?學水平.?8、熱?愛學生,?平等的對?待每一個?學生,讓?他們都感?受到老師?的關心,?