第11頁(yè)共11頁(yè)2023?電子實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?一、實(shí)?習(xí)目的：?通過(guò)一?個(gè)星期的?電子實(shí)習(xí)?，使我對(duì)?電子元件?及收音機(jī)?的裝機(jī)與?調(diào)試有一?定的感性?和理性認(rèn)?識(shí)，打好?了日后學(xué)?習(xí)電子技?術(shù)課的入?門基礎(chǔ)。?同時(shí)實(shí)習(xí)?使我獲得?了收音機(jī)?的實(shí)際生?產(chǎn)知識(shí)和?裝配技能?，培養(yǎng)了?我理論聯(lián)?系實(shí)際的?能力，提?高了我分?析問題和?解決問題?的能力，?增強(qiáng)了獨(dú)?立工作的?能力。最?主要的是?培養(yǎng)了我?與其他同?學(xué)的團(tuán)隊(duì)?合作、共?同探討、?共同前進(jìn)?的精神。?具體如下?：1.?熟悉手工?焊錫的常?用工具的?使用及其?維護(hù)與修?理。2?.基本掌?握手工電?烙鐵的焊?接技術(shù)，?能夠獨(dú)立?的完成簡(jiǎn)?單電子產(chǎn)?品的安裝?與焊接。?熟悉電子?產(chǎn)品的安?裝工藝的?生產(chǎn)流程?。3.?熟悉印制?電路板設(shè)?計(jì)的步驟?和方法，?熟悉手工?制作印制?電板的工?藝流程，?能夠根據(jù)?電路原理?圖，元器?件實(shí)物設(shè)?計(jì)并制作?印制電路?板。4?.熟悉常?用電子器?件的類別?、型號(hào)、?規(guī)格、性?能及其使?用范圍，?能查閱有?關(guān)的電子?器件圖書?。5.?能夠正確?識(shí)別和選?用常用的?電子器件?，并且能?夠熟練使?用普通萬(wàn)?用表和數(shù)?字萬(wàn)用表?。6.?了解電子?產(chǎn)品的焊?接、調(diào)試?與維修方?法。二?、實(shí)習(xí)時(shí)?間：__?__-5?-26-?____?-5-3?0三、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：煙臺(tái)職?業(yè)學(xué)院電?子實(shí)驗(yàn)室?四、指?導(dǎo)老師：?楊老師、?李老師?五、實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?1講解焊?接的操作?方法和注?意事項(xiàng);?2練習(xí)?焊接_?___分?發(fā)與清點(diǎn)?元件。?4講解收?音機(jī)的工?作原理及?其分類;?5講解?收音機(jī)元?器件的類?別、型號(hào)?、使用范?圍和方法?以及如何?正確選擇?元器件。?6講解?如何使用?工具測(cè)試?元器件?____?組裝、焊?接與調(diào)試?收音機(jī)。?8將焊?接產(chǎn)品交?給老師評(píng)?分，收拾?桌面，打?掃衛(wèi)生。?六、對(duì)?焊接實(shí)習(xí)?的感受：?在一周?的實(shí)習(xí)過(guò)?程中最挑?戰(zhàn)我動(dòng)手?能力的一?項(xiàng)訓(xùn)練就?是焊接。?焊接是金?屬加工的?基本方法?之一。其?基本操作?“五步法?”：準(zhǔn)備?施焊，加?熱焊件，?熔化焊料?，移開焊?錫，移開?烙鐵（又?“三步法?”）看似?容易，實(shí)?則需要長(zhǎng)?時(shí)間練習(xí)?才能掌握?。剛開始?的焊點(diǎn)只?能用“丑?不忍睹”?這四個(gè)字?來(lái)形容，?但焊接考?核逼迫我?們用僅僅?一天的時(shí)?間完成考?核目標(biāo)，?可以說(shuō)是?必須要有?質(zhì)的飛躍?。于是?我耐下心?思，戒驕?戒躁，慢?慢來(lái)。在?不斷挑戰(zhàn)?自我的過(guò)?程中，我?拿著烙鐵?的手不抖?了，送焊?錫的手基?本能掌握?用量了，?焊接技術(shù)?日趨成熟?。當(dāng)我終?于能用最?短時(shí)間完?成一個(gè)合?格焊點(diǎn)時(shí)?，對(duì)焊接?的恐懼早?已消散，?取而代之?的是對(duì)自?己動(dòng)手能?力的信心?。在這一?過(guò)程當(dāng)中?深深的感?覺到，看?似簡(jiǎn)單的?，實(shí)際上?可能并非?如此。在?對(duì)焊接實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中我學(xué)到?了許多以?前我不知?道的東西?，比如，?像實(shí)習(xí)前?我只知道?有電烙鐵?，不知道?它還有好?多種類，?有單用式?、兩用式?、調(diào)溫式?、恒溫式?、直熱式?、感應(yīng)式?、內(nèi)熱式?和外熱式?，種類這?么多。還?有就是在?掛錫以前?不能用松?香去擦拭?電烙鐵，?這樣會(huì)加?快它的腐?蝕并且減?少空氣污?染，等等?。但是?我也遇到?了很多不?明白的地?方，1.?為什么要?對(duì)焊接物?進(jìn)行掛錫?，是為了?防止氧化?嗎，只要?我將被焊?接元件的?表面清洗?干凈不就?可以了嗎?，不明白?;2.?待電烙鐵?加熱完全?后，到底?是先涂助?焊劑還是?先掛錫，?我采用后?者，有人?采用前者?。都焊出?來(lái)了，但?我在焊接?的過(guò)程中?經(jīng)常出現(xiàn)?焊不化的?狀況，而?采用后者?不是加快?它的腐蝕?并且減少?空氣污染?嗎，不明?白。七?、對(duì)印制?電路板圖?的設(shè)計(jì)實(shí)?習(xí)的感受?焊接挑?戰(zhàn)我得動(dòng)?手能力，?那么印制?電路板圖?的設(shè)計(jì)則?是挑戰(zhàn)我?的快速接?受新知識(shí)?的能力。?在我過(guò)去?一直沒有?接觸過(guò)印?制電路板?圖的前提?下，用一?個(gè)下午的?時(shí)間去接?受、消化?老師講的?內(nèi)容，不?能不說(shuō)是?對(duì)我的一?個(gè)極大的?挑戰(zhàn)。在?這過(guò)程中?主要是鍛?煉了我與?我與其他?同學(xué)的團(tuán)?隊(duì)合作、?共同探討?、共同前?進(jìn)的精神?。因?yàn)?我對(duì)電路?知識(shí)不是?很清楚，?可以說(shuō)是?模糊。但?是當(dāng)我有?什么不明?白的地方?去向其他?同學(xué)請(qǐng)教?時(shí)，即使?他們正在?忙于思考?，也會(huì)停?下來(lái)幫助?我，消除?我得盲點(diǎn)?。當(dāng)我有?什么想法?告訴他們?的時(shí)候，?他們會(huì)不?因?yàn)槲业?無(wú)知而不?采納我得?建議。在?這個(gè)實(shí)習(xí)?整個(gè)過(guò)程?中，我雖?然只是一?個(gè)配角，?但我深深?的感受到?了同學(xué)之?間友誼的?真摯。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我熟?悉了印制?電路板的?工藝流程?、設(shè)計(jì)步?驟和方法?。可是我?未能獨(dú)立?完成印制?電路板圖?的設(shè)計(jì)，?不能不說(shuō)?是一種遺?憾。這個(gè)?實(shí)習(xí)迫使?我相信自?己的知識(shí)?尚不健全?，動(dòng)手設(shè)?計(jì)能力有?待提高。?八、六?管超外差?式收音機(jī)?的組裝與?調(diào)試實(shí)習(xí)?的感受?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，這無(wú)疑?是一門新?的學(xué)問，?既是一種?挑戰(zhàn)，也?學(xué)到了很?多有使用?價(jià)值的知?識(shí)。這個(gè)?實(shí)習(xí)是我?最感興趣?的實(shí)習(xí)，?也是我最?失敗的實(shí)?習(xí)。從小?我就喜歡?組裝和拆?卸，可這?次我卻失?敗了一次?，雖然第?二次成功?了，但畢?竟比別人?多了實(shí)習(xí)?的時(shí)間。?總結(jié)這?個(gè)實(shí)習(xí)我?感覺自己?有時(shí)候十?分的粗心?和不自信?，剛開始?我得收音?機(jī)是好的?，可我測(cè)?試的時(shí)候?總是不響?，問了同?學(xué)才知道?原來(lái)我沒?有打開開?關(guān)。打開?開關(guān)準(zhǔn)備?去檢查，?在檢查之?前自己極?度不自信?的再次測(cè)?試一遍，?這到好將?接到揚(yáng)聲?器的線弄?斷了，接?著是重新?焊接揚(yáng)聲?器的街頭?，螺絲刀?不小心又?將揚(yáng)聲器?焊接處給?脫落了。?俗話說(shuō)禍?不單行，?然后是s?p1接頭?斷了，焊?接處的銅?箔融化。?只好作廢?。哎。在?這個(gè)實(shí)習(xí)?環(huán)節(jié)中，?我明白了?自信的重?要性。但?也明白了?自己的動(dòng)?手能力還?十分的不?足，缺乏?鍛煉，在?這種情形?下無(wú)法勝?任以后的?工作，所?以在日后?的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我?應(yīng)該努力?的將理論?與實(shí)際聯(lián)?合起來(lái)，?著重鍛煉?自己的動(dòng)?手能力，?是自己面?對(duì)以后的?工作時(shí)有?一定的底?氣。九?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)總?的來(lái)說(shuō)，?我對(duì)這門?課是熱情?高漲的。?第一，?我從小就?對(duì)這種小?制作很感?興趣，那?時(shí)不懂焊?接，卻喜?歡把東西?給拆來(lái)裝?去，但這?樣一來(lái)，?這東西就?給廢了。?現(xiàn)在電工?電子實(shí)習(xí)?課正是學(xué)?習(xí)如何把?東西“裝?回去”。?每次完成?一個(gè)步驟?，我都像?孩子那樣?高興，并?且很有“?成就感”?。第二?，電工電?子實(shí)習(xí)，?是以學(xué)生?自己動(dòng)手?，掌握一?定操作技?能并親手?設(shè)計(jì)、制?作、組裝?與調(diào)試為?特色的。?它將基本?技能訓(xùn)練?，基本工?藝知識(shí)和?創(chuàng)新啟蒙?有機(jī)結(jié)合?，培養(yǎng)我?們的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新精神。?作為信息?時(shí)代的大?學(xué)生，作?為國(guó)家重?點(diǎn)培育的?高技能人?才，僅會(huì)?操作鼠標(biāo)?是不夠的?，基本的?動(dòng)手能力?是一切工?作和創(chuàng)造?的基礎(chǔ)和?必要條件?。通過(guò)?一個(gè)星期?的學(xué)習(xí)，?我覺得自?己在以下?幾個(gè)方面?與有收獲?：一、?對(duì)電子工?藝的理論?有了初步?的系統(tǒng)了?解。我們?了解到了?焊普通元?件與電路?元件的技?巧、印制?電路板圖?的設(shè)計(jì)制?作與工藝?流程、收?音機(jī)的工?作原理與?組成元件?的作用等?。這些知?識(shí)不僅在?課堂上有?效，對(duì)以?后的電子?工藝課的?學(xué)習(xí)有很?大的指導(dǎo)?意義，在?日常生活?中更是有?著現(xiàn)實(shí)意?義。二?、對(duì)自己?的動(dòng)手能?力是個(gè)很?大的鍛煉?。實(shí)踐出?真知，縱?觀古今，?所有發(fā)明?創(chuàng)造無(wú)一?不是在實(shí)?踐中得到?檢驗(yàn)的。?沒有足夠?的動(dòng)手能?力，就奢?談在未來(lái)?的科研尤?其是實(shí)驗(yàn)?研究中有?所成就。?在實(shí)習(xí)中?，我鍛煉?了自己動(dòng)?手技巧，?提高了自?己解決問?題的能力?。比如做?收音機(jī)組?裝與調(diào)試?時(shí)，好幾?個(gè)焊盤的?間距特別?小，稍不?留神，就?焊在一起?了，但是?我還是完?成了任務(wù)?。20?23電子?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（二?）一、?實(shí)驗(yàn)時(shí)間?：___?_-__?__-_?___至?____?-___?_-__?__二?、實(shí)驗(yàn)室?名稱：8?A-10?7三、?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：電子?工藝實(shí)習(xí)?的主要目?的就是培?養(yǎng)我們的?動(dòng)手能力?，對(duì)電子?元器件的?識(shí)別，相?應(yīng)工具的?操作，相?關(guān)儀器的?使用，電?子設(shè)備制?作、裝調(diào)?的全過(guò)程?，掌握查?找及排除?電子電路?故障的常?用方法有?個(gè)更加詳?實(shí)的體驗(yàn)?。有助于?我們對(duì)理?論知識(shí)的?理解，幫?助我們學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)。使我?們對(duì)電子?元件及收?音機(jī)的裝?機(jī)與調(diào)試?有一定的?感性和理?性認(rèn)識(shí)，?打好日后?深入學(xué)習(xí)?電子技術(shù)?基礎(chǔ)。同?時(shí)實(shí)習(xí)使?我獲得了?收音機(jī)的?實(shí)際生產(chǎn)?知識(shí)和裝?配技能，?培養(yǎng)理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力，?提高分析?問題和解?決問題的?能力，增?強(qiáng)獨(dú)立工?作的能力?。四、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：（1?）學(xué)習(xí)識(shí)?別簡(jiǎn)單的?電子元件?與電子線?路;（?2）學(xué)習(xí)?并掌握收?音機(jī)的工?作原理;?（3）?按照?qǐng)D紙?焊接元件?，組裝一?臺(tái)收音機(jī)?，并掌握?其調(diào)試方?法。五?、實(shí)驗(yàn)原?理：天?線收到電?磁波信號(hào)?，經(jīng)過(guò)調(diào)?諧器選頻?后，選出?要接收的?電臺(tái)信號(hào)?。同時(shí)，?在收音機(jī)?中，有一?個(gè)本地振?蕩器，產(chǎn)?生一個(gè)跟?接收頻率?差不多的?本振信號(hào)?，它跟接?收信號(hào)混?頻，產(chǎn)生?差頻，這?個(gè)差頻就?是中頻信?號(hào)。中頻?信號(hào)再經(jīng)?過(guò)中頻選?頻放大，?然后再檢?波，就得?到了原來(lái)?的音頻信?號(hào)。音頻?信號(hào)通過(guò)?功率放大?之后，就?可送至揚(yáng)?聲器發(fā)聲?了。天線?接收到的?高頻信號(hào)?通過(guò)輸入?電路與收?音機(jī)的本?機(jī)振蕩頻?率（其頻?率較外來(lái)?高頻信號(hào)?高一個(gè)固?定中頻，?我國(guó)中頻?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定?為465?KHZ）?一起送入?變頻管內(nèi)?混合-變?頻，在變?頻級(jí)的負(fù)?載回路（?選頻）產(chǎn)?生一個(gè)新?頻率即通?過(guò)差頻產(chǎn)?生的中頻?，中頻只?改變了載?波的頻率?，原來(lái)的?音頻包絡(luò)?線并沒有?改變，中?頻信號(hào)可?以更好地?得到放大?，中頻信?號(hào)經(jīng)檢波?并濾除高?頻信號(hào)。?再經(jīng)低放?，功率放?大后，推?動(dòng)揚(yáng)聲器?發(fā)出聲音?。六、?實(shí)驗(yàn)器材?電烙鐵?、螺絲刀?、松香、?錫、鉗子?和鑷子等?必備工具?元器件?：A.線?路板、B?.濾波器?（有三個(gè)?腳）、C?.線圈：?包括D5?____?3.5T?，D3_?___1?0.5T?,D3_?___1?4.5T?、D.中?周：包括?：粉周、?紅周、黃?周、E.?電感、F?.二極管?、G.電?容、瓷片?電容、H?.電阻、?I.PV?C一個(gè)、?J..A?M線圈、?K.開關(guān)?、L.磁?棒、M.?電位器、?N.耳機(jī)?插座、O?.IC芯?片等;?各種電子?器件的基?本知識(shí)：?1、電?阻上面所?標(biāo)的色環(huán)?代表不同?的參數(shù)，?色環(huán)電阻?上的前兩?環(huán)是代表?該電阻的?數(shù)值，第?三環(huán)是倍?率，第四?環(huán)是有效?變差（注?意：一般?是銀色的?那條色環(huán)?作為最后?的色環(huán)）?。各種不?同的顏色?所代表的?數(shù)值如下?表：2?、電容，?主要區(qū)分?正負(fù)極。?長(zhǎng)腳的為?正，斷腳?的為負(fù)：?如果是管?體的電容?，灰色部?分所對(duì)應(yīng)?的管腳作?為負(fù)極。?3、L?ED燈，?長(zhǎng)管腳的?一端為正?極，短管?腳的一端?為負(fù)極。?LED應(yīng)?該放在組?裝的時(shí)候?才焊接，?因?yàn)殚_始?的時(shí)候很?難把握焊?接的高度?，如果安?裝的太低?，安裝外?殼后很難?觀察到燈?是否發(fā)光?。4、?二極管，?二極管的?外形是一?邊紅色，?一邊黑色?。紅色的?一端為正?極，黑色?的一端為?負(fù)極。?5、PV?C,PV?C的實(shí)質(zhì)?是一個(gè)可?變電容。?調(diào)頻旋紐?實(shí)質(zhì)上通?過(guò)改變P?VC的值?來(lái)選擇不?同的頻率?6、電?位器，實(shí)?質(zhì)上是可?變電阻，?作用是通?過(guò)改變電?阻的值來(lái)?實(shí)現(xiàn)改變?收音機(jī)的?音量大小?七、實(shí)?習(xí)步驟：?第一天?：焊接練?習(xí)焊接?對(duì)我來(lái)說(shuō)?并不陌生?，因?yàn)橐?前在家我?用過(guò)電烙?鐵，還有?剛過(guò)去的?寒假期間?我在電子?廠打寒假?工時(shí)也是?做焊接這?個(gè)工位，?所以我對(duì)?焊接是很?有信心的?。焊接常?見的問題?是包焊、?漏焊、假?焊等。焊?接時(shí)，烙?鐵頭要在?加錫時(shí)停?留2-3?秒，這樣?錫才能溶?解，元件?焊得就越?好。還有?錫不能加?得太多，?否則易發(fā)?生短路。?今天我們?先在一塊?電路板練?習(xí)焊幾個(gè)?電阻，熟?悉焊接的?基本操作?，體會(huì)焊?接的技巧?。第二?天：發(fā)?收音機(jī)裝?配零件，?檢查和熟?悉各種零?件。這一?天最重要?的就是常?用電子元?件的識(shí)別?和檢測(cè)。?我們常見?的電子元?件就是電?阻、電容?、二極管?等。電阻?上的色帶?是就是電?阻的色環(huán)?標(biāo)記法，?通過(guò)色環(huán)?來(lái)表示電?阻的大小?，有效數(shù)?字、倍率?和允許誤?差。電容?主要區(qū)分?正負(fù)極。?長(zhǎng)腳的為?正，斷腳?的為負(fù)：?如果是管?體的電容?，灰色部?分所對(duì)應(yīng)?的管腳作?為負(fù)極。?二極管的?外形是一?邊紅色，?一邊黑色?。紅色的?一端為正?極，黑色?的一端為?負(fù)極。接?著對(duì)照工?位圖了解?清楚各個(gè)?元件的具?體位置。?然后把各?種零件插?到電路板?上，待老?師檢查完?畢再根據(jù)?工位圖，?逐個(gè)焊接?零件。?第三天：?測(cè)試與?檢測(cè)：測(cè)?試是需要?耐心的，?因?yàn)橐?隊(duì)，還要?有心理準(zhǔn)?備，也許?我們焊的?電路板會(huì)?沒聲音，?畢竟我們?不是專業(yè)?人士。通?過(guò)對(duì)收音?機(jī)得檢測(cè)?與測(cè)試，?我們明白?-般電子?產(chǎn)品得生?產(chǎn)測(cè)試經(jīng)?過(guò)，初步?學(xué)習(xí)測(cè)試?電子產(chǎn)品?的辦法。?首先我門?要檢查焊?接得地方?是否使印?刷電路板?損壞，檢?查個(gè)電阻?是否同圖?紙相同，?二極管是?否有極性?焊錯(cuò)、位?置裝錯(cuò)以?及是否有?電路板線?條斷線或?短路，焊?接時(shí)有無(wú)?焊接造成?得短路現(xiàn)?象。第?二，要通?電檢測(cè)-?再通電狀?態(tài)下，仔?細(xì)調(diào)節(jié)中?周，-定?要記下每?次調(diào)節(jié)經(jīng)?過(guò)，如果?調(diào)節(jié)失敗?，再重新?調(diào)回帶原?來(lái)得位置?，實(shí)再不?行就請(qǐng)老?師幫忙!?不過(guò)再整?個(gè)經(jīng)過(guò)中?我門-定?要有耐心?.第四?天：測(cè)?試電路板?確定沒問?題后，就?要處理電?源同電路?板的連接?，揚(yáng)聲器?同電路板?的連接。?將電源槽?揚(yáng)聲器安?裝在收音?機(jī)外殼的?對(duì)應(yīng)位置?，用焊錫?焊接導(dǎo)線?在接線柱?上。將電?源的正負(fù)?極焊接在?電路板對(duì)?應(yīng)位置，?揚(yáng)聲器的?導(dǎo)線不分?正負(fù)極所?以就近焊?接，使導(dǎo)?線不容易?扭曲干擾?為佳。?第五天：?組裝完?后的最后?測(cè)試，如?果有問題?拆開外殼?檢查，看?看哪些地?方漏焊。?確定沒有?問題的就?安裝好外?殼。八?、心得體?會(huì)：通?過(guò)一星期?的電子工?藝實(shí)習(xí)，?我從中學(xué)?到了很多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)?，也提高?了自己的?動(dòng)手能力?。當(dāng)我知?道我們電?工實(shí)習(xí)是?自己制作?一臺(tái)收音?機(jī)時(shí)，我?心里有點(diǎn)?興奮，因?為我從小?就對(duì)收音?機(jī)感興趣?，經(jīng)常拆?收音機(jī)，?有時(shí)壞了?也能修好?。現(xiàn)在可?以