第13頁共13頁有教研活?動的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?語文教?研組根據(jù)?教育局和?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃以?及教學(xué)工?作，以培?養(yǎng)合格的?語文教師?為目標(biāo)，?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?根本，以?培養(yǎng)學(xué)生?自主合作?探究潛力?為主導(dǎo)，?全面__?__實(shí)施?新課標(biāo)，?用心推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?果，為此?開展了一?系列的教?研活動，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1、?重視學(xué)習(xí)?語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，努?力提高教?師專業(yè)水?平。本?學(xué)期組織?全體語文?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》及?高效課堂?的教育理?念，正確?把握語文?教育的特?點(diǎn)，用心?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?努力建設(shè)?開放而有?活力的語?文課程。?從課堂教?學(xué)入手，?將教改落?到實(shí)處。?教研活動?每周安排?一次，是?交流經(jīng)驗(yàn)?、提高認(rèn)?識的一個?大好機(jī)會?，教研組?有效地運(yùn)?用這寶貴?的一個多?小時，真?正發(fā)揮了?它的作用?，兩位校?長和__?__老師?給我們精?心傳授高?效課堂的?新理念，?指出我們?存在的問?題，給我?們指導(dǎo)怎?樣具體上?課，讓每?位教師在?每次活動?中都有新?的收獲。?語文教研?組在活動?中帶領(lǐng)新?老師，了?解教材，?了解高效?課堂新理?念，為自?我今后的?教學(xué)指路?。例如：?期中復(fù)習(xí)?上，有經(jīng)?驗(yàn)的教師?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。高效課?堂講課大?賽，給每?位老師帶?給了上課?的思路，?帶給了能?夠借鑒的?具體的上?課模式。?學(xué)校要求?每位老師?每周至少?聽兩節(jié)課?，透過學(xué)?習(xí)聽課，?教師們的?教學(xué)理念?有了很大?的轉(zhuǎn)變。?大家深深?體會到：?當(dāng)一位語?文教師不?容易，一?名優(yōu)秀的?語文教師?更加不容?易。語文?學(xué)科涉及?的知識面?廣泛，新?課程對教?師提出了?更高的要?求，因循?導(dǎo)舊的教?法已不能?適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求了，?教學(xué)改革?任重道遠(yuǎn)?。另外學(xué)?校組織教?師外出學(xué)?習(xí)，語文?教研組組?織老師學(xué)?習(xí)《中學(xué)?語文教學(xué)?參考》等?雜志，拓?寬教師視?野，了解?教學(xué)前沿?的最新動?態(tài)。井底?之蛙不跳?出井外怎?知世界的?廣大作教?師的要想?不教死書?，也要走?出去交流?才行。本?學(xué)期，學(xué)?校派語文?組教師去?____?中學(xué)習(xí)，?拓寬了教?師視野，?了解教學(xué)?改革的最?新動態(tài)。?2、重?視迎考工?作，凸現(xiàn)?合作精神?。語文?組教研組?四位老師?，都是青?年教師，?在語文教?學(xué)工作中?都基本上?有了自我?的教學(xué)方?法，初步?構(gòu)成自我?的教學(xué)風(fēng)?格，而且?都有一種?用心上進(jìn)?，大膽探?索的精神?，更有一?種不服輸?的競爭意?識，他們?都把每次?調(diào)考考好?作為工作?的壓力和?動力，但?又不缺團(tuán)?結(jié)合作的?品質(zhì)，所?以我們是?一個團(tuán)結(jié)?競爭的小?群眾，工?作中合作?得很愉快?。為了今?年能取得?好成績。?老師狠抓?基礎(chǔ)、下?苦功夫。?針對學(xué)生?狀況，落?實(shí)備考工?作。例如?：抓古詩?文的背誦?默寫，我?們是一課?一課，慢?雕細(xì)琢，?篇篇出擊?，首首落?實(shí)，尤其?____?老師犧牲?自我的休?息時光，?讓一些程?度差的學(xué)?生到辦公?室來背誦?默寫，爭?取人人過?關(guān)，以期?收到好一?點(diǎn)的效果?。抓文言?文，要學(xué)?生反復(fù)復(fù)?習(xí)，強(qiáng)化?練習(xí)，最?后再經(jīng)過?篩選，整?理出一些?重點(diǎn)篇目?的知識點(diǎn)?讓他們強(qiáng)?記。名著?等知識有?些學(xué)生根?本就沒讀?過，了解?很少，我?們也整理?出一些名?著導(dǎo)讀的?資料和練?習(xí)，讓他?們?nèi)シe累?。每周練?習(xí)一篇隨?筆，還專?門針對學(xué)?生的弱點(diǎn)?講應(yīng)試作?文的技巧?，另一方?面滿分作?文亮點(diǎn)：?如抓住感?人情節(jié)、?說真話訴?真情等就?推而廣之?，力求讓?學(xué)生能提?高寫作水?平。學(xué)生?考完以后?，語文組?老師們一?齊總結(jié)了?教學(xué)和復(fù)?習(xí)工作中?的得失，?期望在師?生共同努?力下，今?年能取得?較好成績?。3、?認(rèn)真開展?備課活動?，發(fā)揚(yáng)群?眾精神，?共享彼此?資源。?備課，重?點(diǎn)研究在?新課程背?景下的課?堂教學(xué)，?如何將先?進(jìn)的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)變?為具體的?教學(xué)行為?，如何全?面提高中?學(xué)語文教?師的教學(xué)?技能。課?堂上不僅?僅有漂亮?的板書、?精彩的教?案、完美?的課堂設(shè)?計(jì)、精心?制作的精?美課件，?充分利用?現(xiàn)代科技?資源，不?一樣程度?地體現(xiàn)出?了新課程?理念――?“高效課?堂”，盡?力調(diào)動學(xué)?生的主動?性、用心?性。創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生多動?、多思，?展開聯(lián)想?，開展合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?，構(gòu)成高?效課堂。?教師教學(xué)?行為的顯?著變化，?由“灌輸?”轉(zhuǎn)變?yōu)?“探究”?，讓學(xué)生?學(xué)得主動?，學(xué)得有?效果。在?常規(guī)教學(xué)?中我們互?相探究教?學(xué)中存在?的問題，?在期中(?末)考試?備考工作?中，彼此?出謀獻(xiàn)策?，資源共?享，力求?提高我們?的語文整?體成績。?比如，我?們語文組?七年級兩?位老師把?自我制作?的課件，?復(fù)習(xí)考試?中自我編?寫的復(fù)習(xí)?資料，考?試卷無私?地奉獻(xiàn)出?來，在組?內(nèi)實(shí)行資?源共享。?有時發(fā)現(xiàn)?了一份不?錯的練習(xí)?或試卷，?都要拿來?互相鑒別?，決定是?否利用，?彼此都沒?偏私。在?復(fù)習(xí)備考?時，更是?愉快地分?工合作。?先群眾備?課，確定?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃和方案?，然后彼?此分工充?分準(zhǔn)備，?整個備課?組人人出?謀獻(xiàn)策，?提前準(zhǔn)備?相關(guān)資料?，使復(fù)習(xí)?備考的過?程能講練?結(jié)合，有?序進(jìn)行。?4、加?強(qiáng)教改，?努力教出?成績。?教學(xué)改革?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?，這一學(xué)?期，我們?在學(xué)校兩?位校長的?帶領(lǐng)下，?以提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的效率?為目標(biāo)，?不斷地進(jìn)?行探索、?改革、創(chuàng)?新。在教?學(xué)反思撰?寫方面，?我們組的?教師都能?結(jié)合自我?的教學(xué)實(shí)?際，充分?利用課余?時光寫寫?教學(xué)心得?反思。以?此來提高?教師的教?學(xué)潛力，?不斷使自?我成長，?努力提高?教師整體?素質(zhì)。學(xué)?校平時鼓?勵教師隨?時總結(jié)自?我的教學(xué)?得失，多?撰寫教學(xué)?反思，總?而言之，?各位老師?不斷在反?思總進(jìn)步?。5、?注重培養(yǎng)?青年教師?，使他們?逐步成長?為無論教?學(xué)成績還?是課堂藝?術(shù)都過硬?的教師。?我組全?是青年教?師，學(xué)校?采用多種?方法讓我?們這批年?輕教師盡?快地成長?起來：鼓?勵青年教?師利用網(wǎng)?絡(luò)和書籍?用心學(xué)習(xí)?，將自我?的哪怕點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?收獲和心?得滲透進(jìn)?教學(xué)中。?尤其七年?級的兩位?老師在遇?到教學(xué)過?程中的問?題，都用?心向稍微?老一些的?教師請教?，這些稍?微老一些?的教師能?夠說是毫?不保留地?將自我教?學(xué)多年的?經(jīng)驗(yàn)要傳?授給他們?。6、?繼續(xù)開展?每周聽課?、評課活?動，加大?聽課記錄?和教案檢?查力度，?認(rèn)真做好?每次大考?的考試分?析，構(gòu)成?更為濃厚?的教研風(fēng)?氣。(?1)聽課?，要求每?位老師每?周至少聽?兩節(jié)課，?大部分老?師都能用?心聽課，?聽教研組?長的課，?聽同學(xué)科?的課，聽?其它學(xué)科?的課，聽?這些老師?是否按照?高效課堂?模式上課?，向他們?學(xué)習(xí)，同?時多方面?的反思，?使自我能?借鑒別人?的成功之?處，也避?免別人的?不足之處?在自我身?上發(fā)生。?在聽課過?程中，老?師們能夠?認(rèn)真記錄?教學(xué)過程?，寫出自?我的反思?和推薦，?在聽完課?后，被聽?課的老師?及時要求?聽課老師?為自我評?課，聽課?老師也能?夠及時反?饋?zhàn)晕业?聽課推薦?和心得，?為雙方的?快速成長?都帶給了?重要途徑?。(2?)評課：?教研組已?經(jīng)構(gòu)成了?良好的評?課氛圍，?決不光說?好聽話，?大家都從?幫教的角?度上誠懇?地提出自?我的不一?樣意見，?今后我們?還將把這?種好的風(fēng)?氣持續(xù)下?去，同時?還鼓勵每?位教師均?能發(fā)表看?法，在評?課中體現(xiàn)?出創(chuàng)新意?識。各位?教師都要?用心發(fā)言?，互相促?進(jìn)，共同?提高。?(3)備?課：要求?老師們超?周備課，?統(tǒng)一備課?規(guī)范。按?課時備課?，每課時?都有教學(xué)?目標(biāo)，重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、教學(xué)模?式、教學(xué)?方法、教?學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)過程?、作業(yè)布?置、板書?設(shè)計(jì)、教?后反思等?。教學(xué)目?標(biāo)要求恰?當(dāng)、具體?、可測，?教學(xué)過程?包括目標(biāo)?、預(yù)習(xí)、?展示、點(diǎn)?撥、作業(yè)?五個環(huán)節(jié)?。定期檢?查教案，?檢查他們?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，是否?體現(xiàn)高效?課堂五環(huán)?節(jié)，是否?體現(xiàn)“先?學(xué)后教，?以學(xué)定教?”，及時?反饋，對?語文組老?師的教案?提出推薦?。更為可?貴的是，?____?校長還給?我們做了?一次示范?備課，精?心準(zhǔn)備了?七年級語?文《安塞?腰鼓》的?教案，在?教研組會?議上向我?們展示，?給我們帶?給了更加?規(guī)范的備?課模式。?(4)?說課：為?了進(jìn)一步?提高檢查?各位老師?____?高效課堂?新理念的?力度，兩?位校長和?____?老師，專?門組織了?教研組的?說課，透?過說課，?發(fā)現(xiàn)了老?師們在教?學(xué)過程中?的不足之?處，校長?及時給予?了糾正，?使我們在?正確地道?路上走得?更好更穩(wěn)?。(5?)成績分?析：為了?讓老師們?在今后的?教學(xué)中能?更有效地?提高教學(xué)?成績，學(xué)?校要求每?次大考后?，都要做?質(zhì)量分析?，從平均?分、優(yōu)秀?率、及格?率到考查?資料、學(xué)?生哪些掌?握較好以?及較差、?今后采取?什么樣的?補(bǔ)救措施?、吸取的?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)等等全?方位讓老?師做質(zhì)量?分析，這?些更能夠?讓老師找?出自我的?不足，為?今后的教?學(xué)帶給良?好的借鑒?。有教?研活動的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期的工作?又將接近?尾聲。我?想用這八?個詞來形?容我的感?概“忙碌?、感慨、?困惑、反?思、驚喜?、創(chuàng)新、?收獲、幸?福”，首?先感謝領(lǐng)?導(dǎo)的信任?、支持和?幫助，讓?我從彷徨?無知逐漸?在一次次?的鍛煉中?不斷收獲?、不斷成?長起來。?其次，我?要感謝我?們音樂組?所有組員?的支持和?幫助，是?你們積極?踴躍的參?與，讓我?的教研組?長工作以?及我們本?學(xué)期的教?研工作得?以順利的?開展，讓?沒有組長?經(jīng)驗(yàn)的我?有了更多?前進(jìn)的動?力。藝?術(shù)教育作?為幼兒園?的一項(xiàng)常?規(guī)性活動?，在幼兒?園教育教?學(xué)中占有?十分重要?的地位。?我們音樂?組的教研?活動以幼?兒發(fā)展和?教師發(fā)展?為中心，?以《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?和《指南?》精神為?指導(dǎo)，堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)和教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)?合。針對?不同年齡?段幼兒的?年齡特點(diǎn)?和發(fā)展情?況，有目?的有計(jì)劃?地開展好?每一次教?研活動，?從我園實(shí)?際情況出?發(fā)，充分?發(fā)揮教研?工作職能?，本學(xué)期?我們也圍?繞“趣中?求效”開?展各項(xiàng)工?作，并取?得了顯著?成效。我?們將繼續(xù)?本著“不?斷學(xué)習(xí)、?不斷摸索?、不斷實(shí)?踐、不斷?創(chuàng)新”的?思想。積?極參與、?積極探討?，共同努?力讓我們?的音樂教?育呈現(xiàn)新?的起步。?一、隊(duì)?伍建設(shè)-?-教研組?建設(shè)的起?點(diǎn)可以?說每一個?學(xué)期的開?始都是我?們每一個?起點(diǎn)的開?始。本學(xué)?期我們與?美術(shù)組共?同協(xié)商，?根據(jù)每位?老師的特?長再次進(jìn)?行了人員?的協(xié)調(diào)，?本學(xué)期我?們音樂組?有原來的?____?人調(diào)整為?現(xiàn)在的_?___人?，在我們?音樂教研?組這個小?團(tuán)隊(duì)中，?不管是園?級名師，?還是骨干?教師，還?是青年教?師。大家?互相學(xué)習(xí)?，互相鼓?勵，互相?幫助，青?年教師發(fā)?揮自己的?特長，能?虛心學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)?取，中年?教師睿智?而大氣，?毫無保留?地將教育?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與大家?分享。本?學(xué)期大家?始終團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)、積?極參與、?值得高興?的是通過?一系列的?活動，讓?我們看到?了大家對?音樂教學(xué)?的越來越?重視，更?值得高興?的是大家?有了更多?嘗試音樂?教學(xué)的勇?氣，相信?我們今后?的音樂教?學(xué)工作一?定能逐步?凸顯特色?。二、?勤于學(xué)習(xí)?--教研?組工作的?源泉課?堂是教學(xué)?的主要陣?地，我們?音樂組認(rèn)?真制定教?研活動計(jì)?劃，我們?通過多種?形式展開?教學(xué)研究?活動。我?們認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)、?重溫《保?教指南》?和《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?，繼續(xù)學(xué)?習(xí)音樂教?學(xué)的理論?，將理論?融入到日?常的音樂?教學(xué)活動?中。相信?只有不斷?提高教師?的思想素?質(zhì)、提升?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?才能潛移?默化的去?感染幼兒?，只有不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷的?思考、不?斷實(shí)踐、?不斷的去?探索問題?，不斷的?更新教育?觀念，那?么才能更?好更快的?提高教育?教學(xué)技能?。通過大?家共同的?研討學(xué)習(xí)?，不斷提?升我們音?樂組整體?的教育教?學(xué)水平?三、勇于?研討--?教研組建?設(shè)的依托?___?_名師課?堂引領(lǐng)?一直以來?我園的音?樂課堂教?學(xué)一直是?大家少于?嘗試的教?學(xué)領(lǐng)域，?很大原因?可能是大?家缺少嘗?試音樂教?學(xué)的方向?，對如何?更好的實(shí)?踐我們的?音樂教育?缺少一定?的經(jīng)驗(yàn)，?本學(xué)期我?組結(jié)合我?們藝術(shù)周?活動中的?名師引領(lǐng)?活動，我?們邀請到?實(shí)驗(yàn)幼兒?園的許歡?老師給大?家執(zhí)教了?一堂小班?歌唱教學(xué)?活動《母?雞孵蛋》?。相信大?家在觀摩?后一定有?所收獲，?許歡老師?的課堂看?似十分輕?松，但其?中融入了?執(zhí)教老師?很多的心?血，無論?是教學(xué)內(nèi)?容的選材?、還是課?堂教學(xué)中?的教學(xué)形?式，以及?教師的教?學(xué)手法，?甚至是老?師的語言?、動作、?神情，都?是我們教?師在今后?的教學(xué)實(shí)?踐中需要?不斷學(xué)習(xí)?、積累的?寶貴財富?。許歡老?師的教學(xué)?活動可以?說真正體?現(xiàn)了我們?的教學(xué)目?地“趣中?求效”。?相信我們?在觀摩、?反思中能?對音樂課?堂教學(xué)有?所啟發(fā)，?更好的實(shí)?踐我們的?音樂教學(xué)?。隨后?許歡老師?又給我們?音樂組的?老師開展?了名為《?讓孩子們?在“情趣?”中走進(jìn)?“歌唱》?的講座，?通過許老?師的講座?，給大家?整理了如?何上好音?樂歌唱活?動的一些?知識，相?信在許老?師的講座?中我們的?老師都收?獲頗多。?也為我們?今后自己?開展音樂?歌唱教學(xué)?鋪墊了知?識。結(jié)?合名師引?領(lǐng)，我們?音樂組的?元老級教?師高愛華?老師也一?同執(zhí)教了?小班音樂?游戲活動?《小兔捉?迷藏》在?經(jīng)過了幾?次磨課之?后，高老?師和我們?小二班的?孩子們在?音樂中進(jìn)?行了有趣?的游戲活?動，相信?不管是我?們的老師?，還是我?們的孩子?，在每一?次的活動?之后都會?收獲不少?的經(jīng)驗(yàn)，?相信也只?有在不斷?嘗試實(shí)踐?之后，我?們才會體?會到成功?的幸福和?喜悅。?2.“行?為跟進(jìn)”?研討“?行為跟進(jìn)?”教學(xué)研?討是幼兒?園近年來?的教學(xué)研?討形式之?一。本學(xué)?期我們也?圍繞“趣?中求效”?開展教學(xué)?研討。我?們將進(jìn)行?一課二研?的形式，?通過第一?位老師的?執(zhí)教，大?家提出各?自看法，?通過修改?，第二位?老師再次?執(zhí)教的形?式，不斷?探究“趣?中求效”?的有效實(shí)?施策略。?本學(xué)期，?有李英和?張冬琴兩?位老師進(jìn)?行一課二?研的教學(xué)?研討活動?，相信我?們不斷的?實(shí)踐研討?，一定能?提高大家?的音樂教?學(xué)能力，?有效提升?教師的專?業(yè)成長，?給我們的?教研增添?更多的活?力。_?___個?人特長領(lǐng)?域課的展?示園級?名師、骨?干教師是?教研組內(nèi)?的核心之?一，對教?學(xué)活動起?著引領(lǐng)作?用。本學(xué)?期，在教?師的個人?特長課展?示中，我?們音樂組?的園級名?師何冬亞?老師和骨?干教師張?鳴霞老師?，都執(zhí)教?了小班音?樂活動。?雖然兩位?老師都已?有幾十年?的教齡，?但她們始?終堅(jiān)持著?自己的愛?好，大膽?嘗試、大?膽實(shí)踐著?，正是兩?位老師執(zhí)?著的信念?，不斷嘗?試著音樂?課堂的教?學(xué)，相信?我們的音?樂教學(xué)一?定會有更?好的明天?。4.?青年教師?顯特長?青年教師?是我園的?主力軍，?接班人。?本學(xué)期我?們音樂組?的馬穎嬋?老師就在?不斷的研?究、嘗試?音樂教學(xué)?，并通過?自己的努?力讓我們?看到了她?的特長和?教學(xué)特色?。在本學(xué)?期的三年?內(nèi)青年教?師比武中?，小馬老?師執(zhí)教了?一堂大班?音樂活動?《兩只老?虎》并獲?得了教學(xué)?比武的一?等獎。在?七彩藝術(shù)?展示周活?動中，小?馬老師又?代表幼兒?園執(zhí)教了?一堂全市?性的展示?活動，大?班音樂活?動《大鐘?和小表》?獲得了大?家的好評?，作為一?名只有教?齡兩年的?青年教師?，小馬老?師用自己?的努力探?究、勇敢?實(shí)踐、勤?于反思，?收獲了豐?碩的果實(shí)?。相信只?要有付出?就會有收?獲。相信?我們青年?教師的教?學(xué)之路會?越走越精?彩。四?、成長收?獲--教?研組建設(shè)?的飛躍?我們相信?一分耕耘?一分收獲?，付出的?同時，總?會有收獲?碩果的時?刻。重點(diǎn)?介紹我們?的七彩“?鄉(xiāng)土·生?活·藝術(shù)?”藝術(shù)周?活動。?1.童聲?飛揚(yáng)--?獨(dú)唱、小?組唱專場?作為新?埭鎮(zhèn)中心?幼兒園七?彩“鄉(xiāng)土?·生活·?藝術(shù)”主?題展示周?的系列活?動之一，?____?月5、6?、___?_號全園?三個年齡?段的孩子?們分別舉?行了獨(dú)唱?、小組唱?專場演出?。我們的?活動注重?幼兒人人?參與，小?選手們都?是通過班?級初賽選?拔出來的?。別看孩?子們年紀(jì)?雖小，但?在比賽現(xiàn)?場個個落?落大方、?精神飽滿?，他們悅?耳動聽的?聲音、天?真可愛的?神態(tài)、惟?妙惟肖的?表演贏得?了老師和?小朋友們?的陣陣笑?聲和贊賞?。這樣的?活動可以?說為孩子?們提供了?展示自我?、鍛煉自?我的機(jī)會?，使他們?在快樂的?童年生活?中獲得了?有益于身?心發(fā)展的?體驗(yàn)和經(jīng)?驗(yàn)，幼兒?的表演能?力得到了?提高，更?重要的是?鍛煉了幼?兒的膽量?，培養(yǎng)了?幼兒的自?信和勇氣?，為幼兒?營造了一?個學(xué)表演?、敢表演?、會表演?的氛圍以?及給孩子?們提供了?一個展示?自己才華?的舞臺。?活動中，?我們的老?師更是比?孩子還要?投入、指?導(dǎo)孩子表?演、演唱?，幫助孩?子準(zhǔn)備服?裝、道具?等等。相?信我們老?師在孩子?們的快樂?歌聲中收?獲的是更?多的幸福?。2.?童聲飛揚(yáng)?--班歌?專場班?歌凝聚了?班級的智?慧和力量?，從計(jì)劃?的發(fā)出，?各班老師?和孩子們?就早早的?開始了班?歌的選歌?、改編和?排練。在?飯后閑余?，經(jīng)常能?聽到孩子?們整齊、?歡快、喜?悅的歌聲?。終于在?____?月___?_日上午?我們新埭?鎮(zhèn)中心幼?兒園的_?___個?班級在新?埭成校舉?行了__?__新埭?鎮(zhèn)中心幼?兒園“小?百靈”班?歌賽專場?!___?_個班級?展示了_?___種?魅力，大?家歌聲抒?寫著童年?!小一的?《快樂小?一班》、?小二的《?HAPP?YHAP?PY真H?APPY?》、小三?的《上學(xué)?歌》、小?四的《快?樂之歌》?、小五的?《快樂之?家》、中?一的《七?彩中一》?和手語表?演《讓愛?更多一點(diǎn)?》、中二?的《小小?的小家》?、中三的?《夸我家?》、中四?的《春天?在哪里》?、中五的?《讓愛天?天住五班?》、大一?的《大一?之歌》、?大二的《?大二之歌?》、大三?的《我愛?我的幼兒?園》、大?四的《樂?園》、大?五的《彩?虹的約定?》。活動?中不論是?那個年齡?段的孩子?，大家團(tuán)?結(jié)一致，?用最好聽?的歌聲演?繹著自己?的班歌。?讓孩子們?體會到成?功的喜