2021新疆教師招聘考試幼兒教育綜合知識練習題及答案三套2021新疆教師招聘考試幼兒教育綜合知識練習題及答案一【論述題】1.試論述生活管理的意義。【答案要點】幼兒園兼具幼兒之家和幼兒學校的雙重特點，之所以能夠?qū)崿F(xiàn)保育和教育目的，其根本原因在于幼兒園有其獨特的班級生活管理。幼兒園的班級生活管理對幼兒的生長發(fā)育和班級其他管理具有重要意義，是班級管理的根底。其作用表現(xiàn)在：(1)提供必要環(huán)境，促進幼兒身心開展;(2)幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習慣，提高幼兒自理能力;(3)滿足社會的需要;(4)使教育管理順利進行。2.試論述杜威的主要教育思想。【答案要點】杜威是美國的哲學家、社會學家、教育家。他的主要教育思想有：(1)教育的本質(zhì)。他認為教育的本質(zhì)是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造。(2)教育的目的。他認為教育自身無目的，生長的過程就是教育本身的目的。(3)教育的中心。教育應以兒童為中心，教育過程是兒童和教師共同參與、真正合作和相互作用的過程。(4)教育方法。他主張從“做中學〞的教育方法，以兒童實際經(jīng)驗為起點。3.試論述幼兒教育機構的開展。【答案要點】(1)幼兒教育機構數(shù)量迅速增加。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的開展，幼兒園數(shù)量增加很快，尤其是入小學前一年的教育。(2)幼兒教育機構的多樣化。由私人、國家、團體、企業(yè)、教會等開辦的各種托幼機構，在結構、規(guī)模、教育目的、教育方法、教育內(nèi)容等方面各不相同，促進了幼兒教育機構向著形式多樣化、功能多樣化、組織多樣化、教育多樣化的方向開展。(3)中公師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高。中公師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高是幼兒教育機構開展的重要標志。世界主要國家如美、英、法、日等都將幼兒教育中公師資提高到了大專以上水平，并實行專門的教師資格制度。同時，教師教育價值觀有了較大的進步，這使學前教育質(zhì)量的提高有了根本的保證。4.試論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識。【答案要點】培養(yǎng)幼兒的自我意識應從以下幾方面入手：(1)對幼兒進行正確恰當?shù)脑u價。幼兒自我意識的一個很重要的特點就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價，往往以別人的評價為依據(jù)來評價自己。因此，成人應注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來評價幼兒。(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的根底，2～3歲的兒童就開始強烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個標準來衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對自己有一個適宜的判斷，進而形成合理的自我意識。(3)增加交往時機。與成人交往的經(jīng)驗是幼兒自我評價的主要根源，通過與成人交往，幼兒可以意識到并且說出自己的經(jīng)驗，向成人學到社會知識和行為方式，將成人傳遞的社會文化、道德標準逐漸內(nèi)化，進而進行自我評價。幼兒與同伴交往，特別是通過游戲等活動，可以學會用自己的眼光看待同伴，進而看待自己，通過同伴認識自己。(4)在專項活動中進行教育。活動要貼近幼兒自身的經(jīng)驗，既有利于幼兒認識自己，又有益于幼兒認識別人。5.試論述如何矯正幼兒的攻擊性行為。【答案要點】(1)鼓勵幼兒的親社會行為。鼓勵幼兒的親社會行為，會加快幼兒的社會化進程，建立良好的人際關系，減少攻擊性行為。(2)創(chuàng)設非攻擊的環(huán)境。在家中，父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境等都會影響攻擊行為，父母之間、父母與子女之間關系融洽，家庭氣氛和睦等都會大大減少攻擊行為;在學校里，盡量創(chuàng)造比擬寬敞的活動空間，過分擁擠的環(huán)境容易增加幼兒的攻擊行為。(3)允許幼兒適當?shù)匦骨榫w。可以讓攻擊性較強的幼兒以某種合理的方式進行適當?shù)陌l(fā)泄，將能量疏導到其他行為上，以防止攻擊行為的發(fā)生。(4)培養(yǎng)幼兒的移情能力。研究說明，移情能力越高，攻擊性越低。移情能力的提高對減少和防范攻擊性行為有極為積極的意義。【材料分析題】1.目前，我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案〞“神童方案〞。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。問題：請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。【答案要點】(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面開展的教育，促進其身心和諧開展〞。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調(diào)控。(2)幼兒園教育目標是根據(jù)教育目的并結合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面開展的幼兒，它表達了我國教育目的的根本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體〞放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體正常發(fā)育和機能健全開展較以后各年齡階段更為重要的緣故。(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心開展規(guī)律。教育目標如果不符合幼兒開展的規(guī)律，不符合幼兒個體的開展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。(4)一味地追求某個方面開展，無視幼兒的全面開展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質(zhì)開展緩慢、壓抑和傷害。2.某幼兒園開設的課程幾乎與小學一年級相同，老師的教育教學也搬用小學上課的方法，教幼兒拼音、識字、計算等知識和技能，期中、期末還進行考試、評分，很少組織游戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經(jīng)常改上拼音、識字、計算及智力訓練課。結果一年半載下來，班里的幼兒體質(zhì)明顯下降，生病回家的有好幾位，在班里上課的也多是無精打采。這班幼兒升入小學后，多數(shù)對語文、數(shù)學課不感興趣，而對考試分數(shù)卻分分計較，他們的體、智、德、美綜合素質(zhì)還不如沒有受過學前教育的同年級其他同學。問題：運用所學的有關學前教育原理的理論對此現(xiàn)象加以分析和評論。【答案要點】首先，材料中明顯呈現(xiàn)出幼兒園教育小學化的特征，違背了幼兒教育開展適宜性原那么，影響幼兒身體的正常發(fā)育，制約幼兒智力的開展，壓制幼兒良好個性的形成，不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成。其次，材料中“很少組織游戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經(jīng)常改上拼音、識字、計算及智力訓練課〞，無視了全面開展教育的重要性。幼兒園全面開展教育是指以幼兒身心開展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧開展為宗旨，并以適合幼兒身心開展特點的方式、方法、手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒根本素質(zhì)的教育。對于幼兒的全面開展來說，不能偏廢任何一方面，否那么將影響其他方面的開展。最后，幼兒園課程與中小學課程相比擬，從內(nèi)容到形式都有較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務與目標，以及不同年齡段的兒童身心開展的規(guī)律與特點決定的。2021新疆教師招聘考試幼兒教育綜合知識練習題及答案二【論述題】1.試論述教育對政治經(jīng)濟的影響。【答案要點】(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才。(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量。(3)教育可以促進民主。2.試論述情感溝通法的概念及操作要領。【答案要點】情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。(1)教師要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。(2)教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓練。(3)教師要保持和藹可親的個人形象。3.試論述如何認識促進兒童全面開展的原那么。【答案要點】(1)兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展。教育要促進兒童全面的、整體的開展，這就意味著教育必須提高兒童體、智、德、美諸方面的水平，不能偏廢廢任何一個方面。(2)兒童的開展應是協(xié)調(diào)的開展。協(xié)調(diào)開展包括：兒童身體的各個器官、各系統(tǒng)機能的協(xié)調(diào)開展;兒童各種心理機能，包括認知、情感、個性、社會性等協(xié)調(diào)開展;兒童的生理和心理協(xié)調(diào)開展;兒童個體需要與社會需求之間的協(xié)調(diào)開展。(3)兒童的開展是有個性的開展。教育除了使每個兒童到達國家統(tǒng)一要求的標準之外，還要根據(jù)每個兒童的特點和可能性，充分發(fā)揮他們各自的潛能，讓不同的兒童有自己的特色。4.試論述陳鶴琴的主要教育思想。【答案要點】陳鶴琴，我國著名的兒童教育家。他主要的教育思想如下：(1)強調(diào)研究兒童心理，并以此作為科學教育兒童的根底。陳鶴琴認為對兒童心理開展的特點與規(guī)律要進行科學的研究與探討，以便更為有效地教育兒童。(2)創(chuàng)立了一整套中國化的幼稚園教育體系。首先，陳鶴琴認為幼稚園的教育內(nèi)容可稱為“五指活動〞，取意為幼稚園內(nèi)的各項教育內(nèi)容就像人手掌上的五個手指頭，是可以活動、相互聯(lián)系的整體。其次，在教育方法上，創(chuàng)立了“活教育〞的理論。最后，陳鶴琴提出“整個教學法〞，即“把兒童所應該學的東西整個地、有系統(tǒng)地去教兒童學〞。5.試論述如何對幼兒的記憶進行培養(yǎng)。【答案要點】要對幼兒的記憶進行培養(yǎng)，應該做到：(1)運用教具，引起幼兒的興趣。(2)開展幼兒喜歡的游戲。(3)調(diào)動幼兒的多種感官。(4)利用動作演示。(5)善用比喻，促進幼兒的理解。(6)找準異同，進行比擬。(7)鼓勵幼兒的發(fā)散思維。(8)布置作業(yè)，強化記憶。(9)綜合歸類。(10)加強復習。【材料分析題】1.經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大局部孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。于是，我讓孩子們相互看看、摸摸自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結洗手的“小訣竅〞。有的孩子說“要用肥皂搓，再用水沖干凈〞;有的說“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕〞。我搬來了娃娃家的“臉盆〞“肥皂〞“毛巾〞等，請孩子們學習并練習洗手的正確步驟：先卷袖子一翻開水龍頭沖一下手—用肥皂搓手心和手背一用水沖干凈一用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池的上方墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。問題：材料中教師的做法表達了幼兒教育中的哪些原那么?【答案要點】材料中的教師運用了活動中主動學習的原那么，使幼兒養(yǎng)成了良好的洗手習慣。具體來說，主要的原那么有：(1)教育的活動性原那么。活動是幼兒開展的根底和源泉，幼兒身心開展的特點決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體。本材料中的教師正是通過活動教會幼兒如何洗手，從而養(yǎng)成了好習慣。(2)教育活動的多樣性原那么。幼兒園的活動不應當是單一的。因為活動的內(nèi)容、形式不同，在幼兒開展中的作用是不一樣的。教師要注意教育活動的多樣性，有效地促進幼兒開展。在這一材料中，教師不僅讓幼兒討論，還讓幼兒主動實踐，并在洗手池邊貼上圖示，這些都將穩(wěn)固幼兒對洗手過程的記憶。2.婷婷今年3歲，媽媽教會她5+3=8之后，問她3+5等于多少，她居然說不知道。媽媽搖搖頭，嘆息道：自己的孩子怎么會這么笨呢?問題：根據(jù)皮亞杰的理論說說這一材料揭示了兒童的什么問題，請加以分析原因。【答案要點】根據(jù)皮亞杰的認知開展階段理論，3歲兒童的思維開展尚處于前運算階段，其思維具有不可逆性。這一材料揭示的正是兒童思維不可逆性的特點。兒童思維的主要開展趨勢是隨著兒童年齡的增長，兒童的思維靈活性增強，開始從單維集中向兩維集中過渡，形成“守恒〞概念，思維的可逆性開始形成和開展。2021新疆教師招聘考試幼兒教育綜合知識練習題及答案三【案例分析題】1.某幼兒園大班在室內(nèi)組織語言教育活動，正當大家聚精會神地聽老師講故事時，外面出來一群別的班的孩子在玩耍，喧鬧的聲音馬上把孩子們的注意吸引了過去，大家開始相互交談，老師大聲提醒保持努靜，也沒有吸引孩子們的注意。這時老師突然停了說話，孩子們安靜了下來，繼續(xù)聽老師講故事。問題：根據(jù)材料分析幼兒無意注意的特點。【參考答案】幼兒的注意主要是無意注意，而且已經(jīng)相當成熟，許多事物都能引起幼兒的無意注意，比方突如其來的聲音、好玩的玩具等。成人對幼兒注意的組織常是通過言語指示來實現(xiàn)的，通過言語指示，可以提醒幼兒必須完成的動作、應注意的情況。老師突然停止說話，孩子們安靜下來，繼續(xù)聽老師講故事，這是老師通過言語利用無意注意的規(guī)律來控制幼兒的注意活動。2.紅紅3歲，她最喜歡小鴨子玩具了。有一次她不小心將一只玩具小鴨子打碎了，紅紅傷心地哭起來，這時，媽媽給她一塊巧克力糖，她立刻笑了。有一天，她看見幼兒園里一個新來的小朋友哭了，她也跟著哭了起來。問題：根據(jù)學前兒童情緒開展趨勢的原理，對上述材料加以分析。【參考答案】紅紅處于幼兒初期，情緒情感的特點有：(1)易沖動性。幼兒初期的幼兒常常處于沖動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情緒所支配。(2)不穩(wěn)定性。幼兒初期幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內(nèi)可以互相轉(zhuǎn)換，如一會兒哭，一會兒又笑了。而且幼兒的情緒常常受外界情境所支配，易受感染與暗示，如看到其他孩子哭，她也哭起來。3.3歲的小夏上床睡覺前非要吃糖不可，媽媽一個勁地向她解釋睡覺前不能吃糖的道理，可是小夏一看媽媽不允許，就用高八度的嗓門哭起來。媽媽生氣地說：“再哭，我打你!〞小夏不但沒有停止哭叫，反而情緒更加沖動，干脆在床上打起了滾。問題：結合以上材料，分析幼兒情緒表現(xiàn)的特點以及如何幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒。【參考答案】幼兒的情緒表現(xiàn)出以下幾個特點：(1)易沖動性;(2)不穩(wěn)定性;(3)外露性。幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒，可以以下幾種方法：(1)轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移幼兒的注意，讓幼兒去做其他事。(2)冷卻法。暫時置之不理，沒有“觀眾〞看戲，“演員〞也沒勁兒。(3)典范法。通過樹立典范的方法，如故事中的人物，來幫助幼兒克服不良情緒情感。(4)宣泄法。每一個幼兒在生活中都可能遭到?jīng)_突、挫折而表現(xiàn)出不良情緒反響，成人應給予幼兒情緒發(fā)泄的時機。4.我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記牢，但他們偶爾聽到的某個童謠，看到的某個電視廣告，只需一兩次他們就熟記心中。問題：請分析此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。【參考答案】在學前期，幼兒的無意記憶占優(yōu)勢。影響幼兒無意識記憶的因素有：客觀事物的性質(zhì);客觀事物與幼兒主體的關系;幼兒認知活動的主要對象或活動所追求的事物;活動中感官參加的數(shù)量以及活動的動機等。幼兒對偶爾聽到的童謠或看到的某個電視廣告的廣告詞記憶效果較好，是因為對童謠和廣告詞的記憶是一種無意記憶，童謠、廣告詞簡明的語言，符合兒童的興趣和需要，很容易成為兒童無意記憶的對象，電視畫面具有具體生動、形象的特點，給予幼兒視覺、聽覺等多種感官刺激，因此容易被幼兒記住。5.最近，京京媽媽覺得孩子很不對勁兒：不讓他玩火，他偏要玩;喊他吃飯，他卻說沒時間;洗澡水放好了，叫他洗澡他不洗，卻趁大人睡覺的時候偷偷跑進浴室洗澡。問題：請結合幼兒的心理特點，對這種現(xiàn)象進行分析。【參考答案】這個幼兒顯然正處于心理開展的轉(zhuǎn)折期和危機期。這一階段幼兒的心理主要有以下特點：(1)容易產(chǎn)生強烈的情緒表現(xiàn);(2)心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否認和抗拒的行為;(3)獨立性和自我意識開始產(chǎn)生。在幼兒處于心理轉(zhuǎn)折期和危機期時，成人不能夠?qū)和A先限制或強行制止，注意教育技巧，防止形成對立，否那么兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁或?qū)梗菀资箖和纬蓤?zhí)拗性格;要么形成懶惰、依賴，無獨立愿望的性格。教師和家長要在確保平安的前提下，開展其獨立性，并指導其學會正確的方法。6.語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚〞的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓〞和“魚〞作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時伴隨相關的輕音樂。問題：請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。【參考答案】首先，幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動作來認識世界的，處于感性認識階段。因此，利用感知覺規(guī)律組織教學，可以提高教學效果。這位教師正是利用了活動玩具“貓〞和“魚〞，引起了幼兒的興趣，提高了幼兒的感知。其次，在聽覺上，刺激物各局部在時間上組合。即“時距〞的接近也是知覺對象的重要條件。正如本材料中教師所做的那樣，講課的聲調(diào)抑揚頓挫、語言繪聲繪色，能夠吸引幼兒的注意。再次，根據(jù)感覺的比照規(guī)律，微弱的聲音可以提高視覺感受性，所以，這位教師在講課的同時，伴以相關輕音樂的做法是適當?shù)模@可使幼兒對故事的感受更深刻。最后，這位教師做到了言語和直觀材料的結合。根據(jù)感知覺規(guī)律理論，詞的作用可以使幼兒視覺的效果大大提高，從而使幼兒更好地理解學習材料。7.淵淵是一個內(nèi)向的孩子。他有一個特殊的嗜好，喜歡吮吸手指，他的手指都蛻皮了，大拇指關節(jié)處也腫得高高的